SOWA OPAC : Politechnika Śląska. Wydział Organizacji i Zarządzania

451 wyników

Brak okładki

Książka

W koszyku

Czyta, nie czyta... : (o dziecku literackim) / Alicja Baluch. - Kraków : Wydawnictwo Edukacyjne, 1998. - 122 s. ; 21 cm.

Autor

Baluch Alicja.

Forma i typ

Książki

Temat

Czytelnictwo dziecięce Literatura dziecięca Dziecko Literatura

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.40141, W.39865, W.39972 (3 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Jak mówić, żeby dzieci się uczyły w domu i szkole / Adele Faber, Elaine Mazlish ; tł. Anstine Rosalyn Templeton, Lisa Nyberg, Beata Rumatowska. - Poznań : Media Rodzina of Poznań, 1996. - 222 s. : rys. ; 21 cm.

Autor

Faber Adele. Mazlish Elaine. Templeton Anstine Rosalyn. Nyberg Lisa. Rumatowska Beata.

Forma i typ

Książki

Temat

młodzież szkolna wychowanie w rodzinie dzieci

Streszczenie: Podziękowania; Jak powstała ta książka?; Kim jest narratorka?; 1. Jak radzić sobie z uczuciami, które przeszkadzają w nauce; 2. Siedem sposobów zachęcania dzieci do współpracy; 3. Pułapki stosowania kar: inne możliwości prowadzące do samodyscypliny; 4. Wspólne rozwiązywanie problemów: sześć kroków, które rozbudzają twórczy zapał dzieci i ich zaangażowanie; 5. Pochwała, która nie wprawia w zakłopotanie; krytyka, która nie rani; 6. Jak uwolnić dziecko od narzuconej mu roli; 7. Partnerska relacja rodzice - nauczyciel; 8. " Wyłapywacz snów "

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.42601, W.38870, W.38871 (3 egz.)

Książka

W koszyku

Krnąbrne zachowanie / Martin Herbert ; przekł. Sawicka-Chrapkowicz Anna. - Gdańsk : Gdańskie Wydaw. Psychologiczne, 2005. - 86, [1] s. : il. ; 21cm.

(Wychowanie Dzieci 4)

Autor

Herbert Martin Anna Sawicka-Chrapkowicz

Forma i typ

Książki

Temat

Dziecko Wychowanie w rodzinie

Gatunek

Poradnik

Dziedzina i ujęcie

Psychologia Edukacja i pedagogika

Które dzieci nie rzucają przedmiotami, nie krzyczą i nie kłócą się z rodzeństwem? Krnąbrne zachowanie naszych pociech to chleb codzienny. Dzięki tej książce nauczymy się rozpoznawać postawy dzieci, które powinny wzbudzać nasz niepokój, oraz te, które są naturalne w ich wieku. Nauczymy się oceniać poziom kłótni wywołanych przez dzieci oraz poznamy metody przeciwdziałania i radzenia sobie z ich agresywnymi zachowaniami.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.44182 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Diagnoza dysleksji / red. Barbara Kaja. - Bydgoszcz : Wydawnictwo Akademii Bydgoskiej, 2003. - 189 s. : wykr. ; 25 cm.

Autor

Kaja Barbara.

Forma i typ

Książki

Temat

Diagnoza Dziecko Dysleksja i dysgrafia

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.41288 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Kształcenie języka dziecka w młodszym wieku szkolnym / red. Jan Kida. - Rzeszów : Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej, 1997. - 225 s. ; 24 cm.

Autor

Kida Jan.

Forma i typ

Książki

Temat

dziecko jezyk polski mowa nauczanie początkowe

Streszczenie: Słowo wstępne; I. Klasa pierwsza: 1. Jan Brzechwa; 2. Czesław Janczarski; 3. Maria Konopnicka; 4. Jan Grabowski; 5. Mira Jaworczakowa; 6. Danuta Wawiłow; II. Klasa druga: 1. Janina Porazińska; 2. Sergiusz Michałkow; 3. Jan Chrystian Andersen; 4. Maria Krüger; 5. Alina i Czesław Centkiewiczowie; 6. Jan Grabowski; III. Klasa trzecia: 1. Maria Kownacka; 2. Roman Pisarski; 3. Hanna Kostyrko; 4. Czesław Centkiewicz; 5. Kornel Makuszyński; 6. Astrid Lindgren; 7. J. Ch. Andersen; 8. Józef Ratajczak; Zakończenie; Bibliografia

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.39421 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Psychologia wychowawcza : samoświadomość, aktywność, stosunki interpersonalne / Leon Niebrzydowski. - Warszawa : Państwowe Wydawnictwo Naukowe, 1989. - 338 s. ; 24 cm.

Autor

Niebrzydowski Leon.

Forma i typ

Książki

Temat

psychologia wychowawcza stosunki interpersonalne samoświadomość aktywność interpersonalna dzieci, młodzież uczenie się

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.35727, W.35726 (2 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Kiedy dzieci są agresywne: jak możemy je zrozumieć i pomóc?: poradnik dla rodziców i wychowawców / Arnd Stein. - Kielce : Wydawnictwo "Jedność", 2003. - 150 s. : il. ; 21 cm.

Autor

Stein Arnd.

Forma i typ

Książki

Temat

Agresywność Wychowanie w rodzinie Wychowanie w przedszkolu Dziecko

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.41422 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Jak kształcić uzdolnienia dzieci i młodzieży / Judy W. Eby, Joan F. Smutny, Krzysztof tł. Konarzewski. - Warszawa : Wydawnictwo Szkolne i Pedagogiczne, 1998. - 213 s. ; 24 cm.

(Literatura Pedagogiczna)

Autor

Eby Judy W. Smutny Joan F. Konarzewski Krzysztof tł.

Forma i typ

Książki

Temat

Uczniowie zdolni Twórczość Uzdolnienia Programy nauczania

Streszczenie: Słowo wstępne; Przedmowa; Rozdział 1. Kształcenie uzdolnień w perspektywie historycznej: 1. Co o tym myślisz?; 2. Czy możemy odróżnić dzieci zdolne od niezdolnych?; 3. Aktualny stan kształcenia uzdolnień; 4. Perspektywa historyczna; 5. Formułowanie definicji uzdolnień; 6. Problemy do dyskusji i działania; Bibliografia; Rozdział 2. Biologiczne i psychospołeczne aspekty uzdolnień: 1. Co o tym myślisz?; 2. Wprowadzenie; 3. Dziedziczenie zdolności; 4. Środowisko a rozwój zdolności; 5. Żywienie; 6. Mózg i system nerwowy; 7. Uzdolnienia w świetle teorii psychospołecznych; 8. Powody zaniżonych osiągnięć; 9. Wpływ etykietki " zdolny " na osiągnięcia; 10. Podsumowanie; 11. Problemy do dyskusji i działania; Bibliografia; Rozdział 3. Poglądy na naturę twórczości: 1. Co o tym myślisz?; 2. Wprowadzenie; 3. Twórcze uczucia - sposób życia; 4. Twórcze myślenie - sposób rozwiązywania problemów; 5. Twórcze procesy - sposób zachowania się; 6. Twórcze wytwory - sposób oceniania wyników; 7. Warunki, które wspomagają lub blokują rozwój twórczości; 8. Problemy do dyskusji i działania; Bibliografia; Rozdział 4. Narzędzia pomiarowe używane w kształceniu uzdolnień: 1. Co o tym myślisz?; 2. Wprowadzenie; 3. Pomiar inteligencji; 4. Pomiar osiągnięć szkolnych; 5. Pomiar twórczości; 6. Inne testy stosowane do rozpoznawania uzdolnień; 7. Mierzenie cech i zachowań znamionujących uzdolnienia; 8. Podsumowanie; 9. Problemy do dyskusji i działania; Bibliografia; Rozdział 5. Tworzenie praktycznego systemu rozpoznawania uzdolnień: 1. Dobieranie uczniów do programu; 2. Co o tym myślisz?; 3. Tworzenie okręgowej definicji uzdolnienia; 4. Modele rekrutacji; 5. Wybór narzędzi selekcyjnych; 6. Tradycyjne procedury selekcyjne; 7. Nietradycyjne procedury selekcyjne; 8. Problemy selekcji; 9. Problemy do dyskusji i działania; Bibliografia; Rozdział 6. Potrzeba utalentowanych dzieci z grup mniejszościowych: 1. Co o tym myślisz?; 2. Wprowadzenie; 3. Przegląd badań; 4. Nowe definicje i procedury oceny; 5. Nowy proces selekcji; 6. Programy dla uzdolnionych mniejszości - asymilacjoniści kontra pluraliści; 7. Siły kulturowe; 8. Otwarcie się na społeczność; 9. Uwaga końcowa; 10. Problemy do dyskusji i działania; Bibliografia; Rozdział 7. Potrzeby utalentowanych dziewcząt: 1. Co o tym myślisz?; 2. Wprowadzenie; 3. Utalentowane dziewczęta; 4. Zaniżone osiągnięcia uczennic; 5. Zaniżone osiągnięcia uzdolnionych kobiet; 6. Przyczyny zaniżenia osiągnięć; 7. Kobiety wybitne; 8. Utalentowane dziewczęta w klasie szkolnej; 9. Problemy do dyskusji i działania; Bibliografia; Rozdział 8. Projektowanie programów do edukacji początkowej: 1. Co o tym myślisz?; 2. Wprowadzenie; 3. Rola nauczyciela; 4. Projektowanie programu; 5. Modele organizacyjne; 6. Programy letnie i inne uzupełniające formy kształcenia; 7. Ewaluacja; 8. Kształcenie uzdolnień we wczesnym dzieciństwie; 9. Problemy do dyskusji i działania; Bibliografia; Rozdział 8. Modele programowe i treści kształcenia na szczeblu podstawowym i średnim: 1. Co o tym myślisz?; 2. Wprowadzenia; 3. Modele treści przyspieszających; 4. Modele treści wzbogacających; 5. Modele samodzielnego studiowania; 6. Różne modele treści w programie dostosowanym do potrzeb okręgu; 7. Problemy do dyskusji i działania; Bibliografia; Rozdział 10. Ewaluacja programu kształcenia uzdolnień: 1. Co o tym myślisz?; 2. Wprowadzenie; 3. Stosowanie badań ewaluacyjnych do kształcenia uzdolnień; 4. Ewaluacja formalna i nieformalna; 5. Pięcioletni plan ewaluacji; 6. Problemy do dyskusji i działania; Bibliografia; Rozdział 11. Bieżące problemy kształcenia uzdolnień: 1. Co o tym myślisz?;2. Wprowadzenie; 3. Przysposobienie do życia zawodowego a kształcenie zawodowe; 4. Wychowanie moralne; 5. Konkluzje i rekomendacje; 6. Problemy do dyskusji i działania; Bibliografia

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.40149, W.40003, W.40005, W.40004 (4 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Pedagog wobec osoby chorego / Elżbieta Jundziłł, Róża Pawłowska. - Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2010. - 196, [3] s. : fot. ; 21 cm.

Autor

Jundziłł Elżbieta. Pawłowska Róża.

Forma i typ

Książki

Temat

Dziecko chore Starość Chorzy Ludzie starzy

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.43128, W.43129 (2 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Schemat ciała i orientacja przestrzenna u dzieci z porażeniem mózgowym w młodszym wieku szkolnym / Stanisława Mihilewicz. - Wrocław : Dolnośląska Szkoła Wyższa Edukacji, 1999. - 132 s. : il. ; 24 cm.

Autor

Mihilewicz Stanisława.

Forma i typ

Książki

Temat

dziecko upośledzone młodzież szkolna orientacja przestrzenna Porażenie mózgowe dziecięce

Streszczenie: Od autora; Wstęp; Rozdział 1. Zespół mózgowego porażenia dziecięcego ( MPD ); 1. Ogólna charakterystyka mózgowego porażenia dziecięcego; 1.1. Pojęcie mózgowego porażenia dziecięcego; 1.2. Częstość występowania i przyczyny mózgowego porażenia dziecięcego; 2. Zespoły neurologiczne mózgowego porażenia dziecięcego; 2.1. Zespół pramidowy; 2.2. Zespół pozapiramidowy; 2.3. Zespół móżdżkowy; 3. Postacie mózgowego porażenia dziecięcego według T. Ingrama; 3.1. Obustronne porażenie kurczowe ( diplegia spastica ); 3.2. Połowicze porażenie kurczowe ( hemiplegia spastica ); 3.3. Obustronne porażenie połowicze ( hemiplegia bilateralis ); 3.4. Postać móżdżkowa ( ataxia ); 3.5. Postać pozapiramidalna ( dyskinesiae ); 3.6. Postacie mieszane; 4. Zaburzenia współwystępujące z mózgowym porażeniem dziecięcym; 4.1. Zaburzenia mowy; 4.2. Zaburzenia wzroku; 4.3. Zaburzenia słuchu; 4.4. Padaczka; 4.5. Zaburzenia emocjonalne i koncentracji uwagi; Rozdział 2. Schemat ciała i orientacja przestrzenna; 1. Percepcja obrazu i schemat ciała; 2. Somatogeneza; 3. Nabywanie schematu ciała w rozwoju dziecka; 4. Związek między lateralizacją, orientacją w schemacie ciała i przestrzeni; Rozdział 3. Badania własne; 1. Problem, pytania badawcze, hipotezy; 2. Metody; 2.1. Model metodologiczny; 2.2. Test Schematu Ciała; 2.3. Próby Piageta - Heada; 2.4. Próby Zazzo; 2.5. Metoda analizy statystycznej; 3. Analiza dokumentacji lekarskiej, psychologicznej i szkolnej; 4. Informacje o środowisku rodzinnym dziecka; 5. Kryteria doboru osób badanych, miejsce badań oraz charakterystyka badanych grup; Rozdział 4. Analiza orientacji przestrzennej badanych dzieci; 1. Orientacja przestrzenna w grupie dzieci z MPD i grupie kontrolnej oraz w dwu grupach dzieci niepełnosprawnych i zdrowych w wieku 7;0-8;6 i 8;6-12;3; 1.1. Orientacja przestrzenna w próbach Piageta - Heada u dzieci z MPD w grupie młodszej ( 7;0-8;6 ) i grupie starszej ( 8;6-12;3 ) oraz w grupie dzieci z MPD i kontrolnej; 1.2. Rozpoznawanie i wybór oraz lokalizacja we wszystkich fazach ( ewokacji, konstrukcji, reprodukcji ) ciała i twarzy en face, a także profilu ciała i twarzy w grupie dzieci z MPD i kontrolnej, jak również u dzieci niepełnosprawnych w wieku 7;0-8;6 i 8;6-12;3; 2. Funkcjonowanie poznawcze w różnych postaciach porażenia mózgowego; 2.1. Lokalizacja schematu ciała na płaszczyźnie przez dzieci z różnymi postaciami porażenia mózgowego; 3. Dominacja stronna a orientacja przestrzenna; 3.1. Orientacja przestrzenna w próbach Piageta - Heada u dzieci z MPD i w grupie kontrolnej ze skrzyżowaną lateralizacją; 3.2. Rozpoznawanie i nazywanie części ciała i twarzy en face oraz wybór profilu ciała i twarzy w grupie dzieci z MPD i kontrolnej z lateralizacją skrzyżowaną; 3.3. Orientacja przestrzenna w lokalizacji we wszystkich fazach ( ewokacji, konstrukcji i reprodukcji ) Schematu Ciała w grupie dzieci z MPD i kontrolnej z lateralizacją skrzyżowaną; 3.4. Rozmieszczenie na płaszczyźnie en face ciała i twarzy oraz profilu ciała i twarzy w grupie dzieci z MPD i kontrolnej z lateralizacją skrzyżowaną; 3.5. Typ błędów oraz różnice w lokalizacji schematu ciała na płaszczyźnie w grupie dzieci z MPD i kontrolnej oraz charakterystyczne właściwości przestrzennej lokalizacji dzieci niepełnosprawnych zlateralizowanych skrzyżowanie; Podsumowanie wyników i dyskusja; Bibliografia; Wykaz tabel i wykresów; Aneks ( 16 tabel przedstawiających graficzną i procentową ilustrację błędów lokalizacyjnych w schemacie ciała w grupie dzieci z MPD i grupie kontrolnej z lateralizacją skrzyżowaną; Zestawienie wyników badań we wszystkich fazach lokalizacyjnych testu Schematu Ciała en face o profilu w grupie MPD i grupie kontrolnej; Zestawienie wyników badań w poszczególnych fazach lokalizacyjnych testu Schematu Ciała na płaszczyźnie oraz ogółem en face ciała i profilu ciała w młodszej i starszej grupie z MPD; Wyniki badań orientacji przestrzennej za pomocą testu Piageta " prawa-lewa " i prób Heada " ręka-oko-ucho " w grupie dzieci z MPD w wieku 7;0-8;6 i 8;6-12;3 oraz w grupie dzieci z MPD i grupie kontrolnej; Wyniki badań grupy dzieci z MPD, grupy kontrolnej i dzieci z MPD w wieku [7;0-8;6 i 8;6-12;3] w rozpoznawaniu en face ciała i twarzy oraz w wyborze profilu ciała i twarzy we wszystkich fazach [ ewokacji, konstrukcji i reprodukcji ] w poszczególnych etapach testu Schematu Ciała; Wyniki badań dzieci z MPD i grupy kontrolnej z lateralizacją skrzyżowaną we wszystkich fazach [ ewokacji, konstrukcji i reprodukcji ] w poszczególnych etapach Schematu Ciała [ + Instrukcje do poszczególnych testów wg wzoru testu de Schema Corporel - MK ] ); Summary

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.40651, W.40649, W.40650 (3 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Neurokinezjologiczna diagnostyka i terapia dzieci z zaburzeniami rozwoju psychoruchowego. Część 1 / red. Ludwika Sadowska. - Wyd. 2. - Wrocław : Wydawnictwo AWF, 2001. - 293 s. : il. ; 24 cm.

(Studia i Monografie / Wychowania Fizycznego we Wrocławiu Akademia ; Nr 58)

Autor

Sadowska Ludwika. Akademia Wychowania Fizycznego we Wrocławiu. Studia i Monografie ;

Forma i typ

Książki

Temat

Układ nerwowy ośrodkowy Ruchy Dziecko Vojty, metoda

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.41647, W.42848 (2 egz.)

Książka

W koszyku

Sensoryka i motoryka w rozwoju dziecka i uczeniu się w aspekcie terapii integracji sensorycznej / redakcja naukowa Elżbieta Wieczór, Jacek Szmalec, Grzegorz Brzuzy. - Warszawa : Difin, 2019. - 199, [1] strona : ilustracje, wykresy ; 23 cm.

(Engram)

Autor

Wieczór Elżbieta Szmalec Jacek Brzuzy Grzegorz

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe Publikacje fachowe

Odbiorca

Fizjoterapeuci Logopedzi Nauczyciele Oligofrenopedagodzy Opiekunki i opiekunowie dziecięcy Pedagodzy Psycholodzy Rehabilitanci Rodzice Terapeuci zajęciowi

Temat

Dzieci Rozwój dziecka Sprawności motoryczne Sprawność psychomotoryczna Terapia sensoryczna Zaburzenia rozwoju dziecka Grafomotoryka Integracja sensoryczna Rozwój psychofizyczny dziecka Sprawność motoryczna Zaburzenia integracji sensorycznej

Gatunek

Praca zbiorowa Prace zebrane [Typ publikacji]

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Psychologia

Spis treści : Wstęp Rozdział 1. Założenia integracji sensorycznej – Magdalena Kaczyńska, Julia Mizgała Rozdział 2. Niepokojące zachowania uczniów jako następstwo zaburzeń integracji sensorycznej – Beata Szewc Rozdział 3. Przykłady zaburzeń integracji sensorycznej w szkole. Z obserwacji nauczyciela praktyka – Edyta Specjał Rozdział 4. Zaburzenia integracji sensorycznej wśród dzieci – narastający problem kliniczny i społeczny – Aneta Klimberg, Jerzy T. Marcinkowski, Agnieszka Paczkowska, Jacek Szmalec Rozdział 5. Istota zaburzenia przetwarzania słuchowego – problem zdrowotny i pedagogiczny – Agnieszka Paczkowska Rozdział 6. Rozwijanie sprawności motorycznej, manualnej i grafomotoryki dziecka. Sprawność grafomotoryczna dziecka jako wyznacznik czytelności pisma – Elżbieta Wieczór Rozdział 7. Diagnoza sprawności manualnej i grafomotorycznej u dzieci w wieku przedszkolnym na podstawie badań empirycznych – Elżbieta Wieczór Rozdział 8. Trudności w czytaniu, pisaniu i wypowiedziach o podłożu sensorycznym i motorycznym we wczesnej edukacji – analiza przypadków (badania podłużne) – Elżbieta Wieczór Rozdział 9. Poziom samodzielności u dzieci w wieku przedszkolnym w obszarze motoryki i samoobsługi jako wskaźnik rozwoju – badania empiryczne – Elżbieta Wieczór Rozdział 10. Lateralizacja w procesie integracji sensorycznej – przykłady zaburzeń – Agnieszka Paczkowska, Jacek Szmalec, Elżbieta Wieczór Rozdział 11. Znaczenie dotyku w rozwoju małego dziecka – masaż jako najstarsza i najdoskonalsza forma komunikowania się z dzieckiem – Agnieszka Paczkowska, Jacek Szmalec Rozdział 12. Wzrok w integracji sensorycznej. dysfunkcje wzroku a rozwój motoryczny i sensoryczny dziecka – Grzegorz Brzuzy Rozdział 13. Orientacja przestrzenna i poruszanie się osób niewidomych – Grzegorz Brzuzy Rozdział 14. Nieprawidłowe przetwarzanie wzrokowe a zaburzenia integracji sensorycznej u dzieci w wieku 7–11 lat z problemami szkolnymi – Agnieszka Paczkowska, Jacek Szmalec Na zakończenie Słowniczek pojęć w obszarze integracji sensorycznej

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.44136 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Wspomaganie rozwoju osób niepełnosprawnych / red. Jan Pilecki, Sławomir Olszewski. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Text", 2000. - 351 s. : wykr., il. ; 24 cm.

Autor

Pilecki Jan. Olszewski Sławomir.

Forma i typ

Książki

Temat

Niepełnosprawni Pedagogika specjalna Komputery Terapia zajęciowa Dziecko niepełnosprawne Dziecko niepełnosprawne ruchowo

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.40939, W.40940 (2 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Dziecko - społeczeństwo - edukacja : dylematy psychologiczne. Materiały z Jubileuszowej Konferencji Naukowe Kraków 23-25 kwietnia 1996 r. / red. Władysława Pilecka, Joanna Kossewska ; Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. KEN, Polska Fundacja Upowszechniania Nauki. - Kraków : Wydawnictwo Naukowe WSP, 1996. - 339 s. ; 24 cm.

Autor

Pilecka Władysława. Kossewska Joanna.

Forma i typ

Książki

Temat

Dziecko Zachowanie Nauczanie Uczenie się Psychologia Nauczyciele

Streszczenie: Dziecko--psychologia--materiały konferencyjne

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.39000 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Negatywizm szkolny młodzieży niedostosowanej społecznie: przyczyny, profilaktyka / Adam Stankowski. - Katowice : Uniwersytet Śląski, 1991. - 133 s. ; 24 cm.

Autor

Stankowski Adam.

Forma i typ

Książki

Temat

dziecko trudne młodzież szkolna niedostosowanie społeczne szkolnictwo zachowanie Skala Nieprzystosowania Społecznego Arkusz Diagnostyczny D.T. Stotta

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.36888 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Diagnoza dysleksji : najważniejsze problemy / red. Grażyna Krasowicz-Kupis. - Gdańska : Wydawnictwo Harmonia, 2009. - 355 s. : wykr. ; 25 cm.

Autor

Krasowicz-Kupis Grażyna.

Forma i typ

Książki

Temat

Diagnoza Dziecko Dysleksja i dysgrafia Dojrzałość szkolna

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.42932, W.42931 (2 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Język polski w rozwoju jednostki : analiza tekstów dzieci, rozwój semantyczny, dyskusja nad teorią Chomskiego / Maria Zarębina. - Wyd. 2 zm. i popr. - Gdańsk : "Glottispol", 1994. - 156, [3] s. ; 20 cm.

Autor

Zarębina Maria.

Forma i typ

Książki

Temat

Chomsky Noam (1928-) Dziecko Język polski Mowa Semantyka lingwistyczna

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.43446, 38135, 40094 (3 egz.)