SOWA OPAC : Politechnika Śląska. Wydział Organizacji i Zarządzania

124 wyniki

Brak okładki

Książka

W koszyku

Nauczanie i wychowanie osób lekko upośledzonych umysłowo / red. nauk. Czesław Kosakowski. - Toruń : Wydawnictwo Edukacyjne "Akapit", 2001. - 307 s. ; 24 cm.

Autor

Kosakowski Czesław.

Forma i typ

Książki

Temat

Dziecko upośledzone umysłowo Pedagogika specjalna Kształcenie integracyjne Internaty Szkolnictwo specjalne dignoza psychologiczna

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.41158, W.41267 (2 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Normalizacja środowisk życia osób niepełnosprawnych / red. Czesław Kosakowski, Amadeusz Krause. - Olsztyn : Wydawnictwo Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego, cop. 2005. - 528 s. : il. ; 24 cm.

(Dyskursy pedagogiki specjalnej ; 4)

Autor

Kosakowski Czesław. Krause Amadeusz.

Forma i typ

Książki

Temat

Rehabilitacja (med.) Pedagogika specjalna Niepełnosprawni Integracja społeczna Kształcenie integracyjne

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.43292 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Pomiędzy teorią a praktyką / red. Czesław Kosakowski, Amadeusz Krause, Sławomir Przybyliński. - Olsztyn : Wydawnictwo Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego, cop. 2006. - 484 s. : il. ; 24 cm.

(Dyskursy pedagogiki specjalnej ; 5)

Autor

Kosakowski Czesław. Krause Amadeusz. Przybyliński Sławomir.

Forma i typ

Książki

Temat

Pedagogika specjalna Niepełnosprawni umysłowo

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.43293 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Węzłowe problemy pedagogiki specjalnej / Czesław Kosakowski. - Toruń : Wydawnictwo Edukacyjne "Akapit", 2003. - 298 s. ; 21 cm.

Autor

Kosakowski Czesław.

Forma i typ

Książki

Temat

Pedagogika specjalna Niepełnosprawni Niepełnosprawni umysłowo Nauczanie zintegrowane Szkolnictwo specjalne Kształcenie integracyjne pedagodzy specjalni Szuman, Wanda Kirejczyk, Kazimierz

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.41332 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Współczesne paradygmaty pedagogiki specjalnej / Amadeusz Krause. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2010. - 222 s. ; 24 cm.

Autor

Krause Amadeusz.

Forma i typ

Książki

Temat

Pedagogika specjalna

Streszczenie: Od autora; Wprowadzenie 1. Pedagogika specjalna w procesie zmiany - od "Historii szaleństwa" Michela Foucaulta do "Końca człowieka" Francisa Fukuyamy; 1.1. Pytanie o potencjał transformacyjny pedagogiki specjalnej; 1.2. Zmiany w europejskiej i polskiej pedagogice specjalnej; 1.3. Od niechcianych szaleńców po eugenikę luksusu i postępu; 1.4. Ważne pytania na bliższą i dalszą przyszłość; Wprowadzenie 2. Ku paradygmatyczności dyscyplin naukowych; 2.1. Wokół teorii Thomasa S. Kuhna; 2.2. Kłopot z paradygmatami w naukach społecznych; 2.3. Konsensus paradygmatyczny; 2.4. Paradygmaty w pedagogice; 2.5. Uspołecznienie paradygmatu; 2.6. Ryzyko fundamentalizmu paradygmatycznego; 2.7. Po co pedagogice wielość paradygmatów? Część 1. Tło przeobrażeń paradygmatycznych związanych z niepełnosprawnością; Rozdział 1. Rehabilitacja człowieka niepełnosprawnego: 1.1. Rewalidacja - rehabilitacja; 1.2. Ewolucja filozofii rewalidacyjnej; 1.3. Polskie zmiany "od góry" i "od dołu"; 1.4. Opieka w dorosłości jako "odkrycie rewalidacyjne" XXI wieku; 1.5. Pomiędzy teorią a praktyką rewalidacyjną; 1.6. Rehabilitacja kontra nauka; 1.7. Od instrumentalizmu rewalidacyjnego ku rehabilitacji funkcjonalnej; Rozdział 2. Szkoła w dynamicznej fazie przejścia - zaniechania i absurdy: 2.1. W cieniu transformacji ustrojowej; 2.2. Problemy zmian w środowisku nauczycielskim; 2.3. Nauczyciel - ofiara patologii akademickiej?; 2.4. O oświacie z urzędu; 2.5. Niefortunność reform; 2.6. Dydaktyka "na usługach"; 2.7. Profesjonalizacja niekompetencji; Rozdział 3. Dziecko niepełnosprawne w integracji szkolnej: 3.1. Aktualizacja pojęcia integracji szkolnej; 3.2. Podstawy zmiany koncepcji edukacyjnej dzieci niepełnosprawnych; 3.3. Rekonstrukcja koncepcji ochronnych; 3.4. Zarys reformy szkolnictwa specjalnego w Polsce; 3.5. Powrót do nierozwiązanych dylematów; 3.6. Instrumentalizm dydaktyczny w pedagogice specjalnej; Rozdział 4. Wychowanie - pedagogika specjalna w odwrocie?: 4.1. Czy mamy kryzys wychowania?; 4.2. Media - niebezpieczny sprzymierzeniec w wychowaniu; 4.3. Specyfika wychowania po wielkiej zmianie; 4.4. Szkoła a kryzys wychowania; 4.5. Wychowanie a nauczanie; 4.6. Wychowanie w pedagogice specjalnej - specyfika i pochodne kryzysu; 4.7. Dziecko niepełnosprawne w procesie wychowania - błędy zaniechania; Część 2. Pedagogika specjalna i ryzyko paradygmatycznych uzgodnień; Rozdział 1. Terminologiczna reprezentacja paradygmatów pedagogiki specjalnej: 1.1. Pojęcia a paradygmaty; 1.2. Obieg pojęć naznaczających; 1.3. Dziecko specjalnej troski; 1.4. Upośledzenie umysłowe; 1.5. Umysł kontra intelekt; 1.6. Terminologia a reprezentacja paradygmatu - uwagi końcowe; Rozdział 2. Zdiagnozowana odmienność jako podłoże konstrukcyjne paradygmatu: 2.1. Diagnoza jako reprezentacja paradygmatu; 2.2. Diagnostyczne dylematy; 2.3. Diagnoza niepełnosprawności w pedagogice specjalnej; Rozdział 3. Paradygmaty a uzgodnienia społeczne na temat niepełnosprawności: 3.1. Paradygmaty a obiektywizacja wiedzy potocznej; 3.2. Stereotyp niepełnosprawności; 3.3. Inny w środowisku - hipoteza "złotego podziału"; 3.4. Tło i figura - społeczna lokalizacja niepełnosprawności; 3.5. Przeciwdziałanie stygmatyzacji; Rozdział 4. Ryzyko konstruowania wiedzy o osobach niepełnosprawnych w pedagogice specjalnej: 4.1. Upośledzona dorosłość - wątki zaniedbane; 4.2. Instytucjonalne ujednolicenie dorosłości; 4.3. Infantylizacja jako silne uzgodnienie paradygmatyczne; 4.4. Niepełnosprawność i specjaliści; 4.5. Koniec dyskryminacji podpartej naukową argumentacją?; 4.6. Paradygmatyczne konsekwencje uzgodnień; Część 3. Paradygmaty pedagogiki specjalnej; Rozdział 1. Paradygmatyczne poszukiwania w pedagogice specjalnej: 1.1. Od praktyki do nauki; 1.2. W poszukiwaniu pierwszego paradygmatu; 2.2. Trudności identyfikacji paradygmatycznej; 2.3. Uwagi do koncepcji paradygmatów Ireny Obuchowskiej; Rozdział 2. Paradygmatyczne dezaktualizacje - biologizm i rehabilitacja: 2.1. Dlaczego dezaktualizacja?; 2.2. Medyczny rodowód pedagogiki specjalnej; 2.3. Biologizm a społeczne postrzeganie niepełnosprawności; 2.4. Ukryta doktryna PRL; 2.5. Nowoczesny powrót do medykalizacji?; 2.6. Dlaczego paradygmat biologiczny był szkodliwy; 2.7. Od biologizmu ku paradygmatowi rehabilitacyjnemu; 2.8. Następstwa dominacji filozofii rewalidacyjnej; Rozdział 3. Paradygmatyczny kłopot z integracją: 3.1. Od postulatu do paradygmatu integracyjnego; 3.2. Specyfika zmiany paradygmatycznej a integracja; 3.3. Konsekwencje przyjętego paradygmatu - modele integracji; 3.4. Słuszna koncepcja - niesłuszne interpretacje?; 3.5. Integracja jako źródło dominacji i selekcji społecznej; 3.6. Jeśli nie paradygmat, to co z tą integracją?; Rozdział 4. Paradygmatyczne aktualizacje w pedagogice specjalnej: 4.1. Paradygmat humanistyczny i jego pochodne; 4.1.1. Istota paradygmatu humanistycznego; 4.1.2. Źródła oporu wobec paradygmatu humanistycznego w pedagogice specjalnej; 4.1.3. Przesłanki zmiany humanistycznej w pedagogice specjalnej; 4.1.4. Paradygmat humanistyczny w pedagogice specjalnej i jego konsekwencje; 4.2. Paradygmat społeczny niepełnosprawności; 4.2.1. Istota społecznego paradygmatu niepełnosprawności; 4.2.2. Humanistyczny rodowód modelu niepełnosprawności; 4.2.3. Pomiędzy paradygmatem a modelem; 4.2.4. Następstwa społecznego paradygmatu niepełnosprawności; 4.3. Paradygmat normalizacji środowiska; 4.3.1. Wątpliwości pojęciowe normy i normalności; 4.3.2. Niepełnosprawność - ryzyko zakwalifikowania do grupy "nienormalnych"; 4.3.3. Norma w działaniach pedagogiki specjalnej; 4.3.4. Trudne początki procesu normalizacyjnego w Polsce; 4.3.5. Istota paradygmatu normalizacyjnego i jego konsekwencje; 4.4. Paradygmat emancypacyjny (podmiotowości i autonomii); 4.4.1. Od "przedmiotowości" do podmiotowości osoby niepełnosprawnej; 4.4.2. Autonomia i jej ponowne odkrycie; 4.4.3. Od autonomii i podmiotowości do specjalnej pedagogiki emancypacyjnej; 4.4.4. Ku paradygmatowi emancypacyjnemu; Zakończenie. Pedagogika specjalna w zmianie paradygmatycznej: 1. Zmiana zmianie nierówna; 2. Pomiędzy tradycjonalizmem a humanizmem; 3. Co zmieniają paradygmaty w pedagogice specjalnej?; Bibliografia

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.43234, W.43251 (2 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Innowacyjność i trwanie w pedagogice specjalnej : w stulecie niepodległości Polski i 130. rocznicę urodzin Marii Grzegorzewskiej / red. Jacek Kulbaka, Mieczysław Dudek. - Warszawa : Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej; Krasnystaw: Polianna, 2018. - 206 s. : il. ; 25 cm.

Autor

Kulbaka Jacek. Dudek Mieczysław.

Forma i typ

Książki

Temat

Niepełnosprawność Grzegorzewska, Maria Pedagogika specjalna

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.43972 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Zwyczajne towarzyszenie zamiast specjalnej troski / Małgorzata Kwiatkowska. - Warszawa : Centrum Metodyczne Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej Ministerstwa Edukacji Narodowej, 2006. - 145 s. ; 24 cm.

Autor

Kwiatkowska Małgorzata.

Forma i typ

Książki

Temat

Dziecko niepełnosprawne umysłowo Niepełnosprawni umysłowo Pedagogika specjalna Integracja społeczna

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.42925, W.42926 (2 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Pedagogika specjalna: zarys / Otton Lipkowski. - Wyd. 4. - Warszawa : Państwowe Wydawnictwo Naukowe, 1981. - 147 s. ; 24 cm.

Autor

Lipkowski Otton.

Forma i typ

Książki

Temat

Pedagogika specjalna Szkolnictwo specjalne

Streszczenie: Przedmowa; Część 1. Problemy teoretyczne pedagogiki specjalnej: Rozdział 1. Wprowadzenie do pedagogiki specjalnej; Rozdział 2. Pedagogika specjalna a pedagogika ogólna; Rozdział 3. Pedagogika specjalna a nauki z jej pogranicza; Rozdział 4. Przedmiot pedagogiki specjalnej; Rozdział 5. Systematyka w pedagogice specjalnej; Rozdział 6. Cele pedagogiki specjalnej; Rozdział 7. Rozpoznanie upośledzenia i dobór dzieci upośledzonych do placówek psecjalnych; Rozdział 8. Pojęcie i zasady rewalidacji; Rozdział 9. Ortodydaktyka, jej cele i zasady; Rozdział 10. Pedagogika specjalna w aspekcie historycznym; Rozdział 11. Współczesne czynniki determinujące rozwój pedagogiki specjalnej; Rozdział 12. Ukierunkowanie pedagogiki specjalnej przez współczesną naukę; Rozdział 13. Współczesne poglądy na treść i zakres pedagogiki specjalnej; Część 2. Szkolnictwo specjalne: Rozdział 14. Szkoła specjalna; Rozdział 15. Rozwój szkół specjalnych w Polsce; Rozdział 16. Stan obecny i tendencje rozwojowe szkolnictwa specjalnego; Rozdział 17. Kształcenie kadr dla szkolnictw specjalnego; Rozdział 18. Szkolnictwo specjalne w krajach europejskich; Część 3. Pedagogika specjalna szczegółowa: Rozdział 19. Oligofrenopedagogika; Rozdział 20. Pedagogika resocjalizacyjna; Rozdział 21. Pedagogika terapeutyczna; Rozdział 22. Surdopedagogika; Rozdział 23. Tyflopedagogika; Rozdział 24. Dziecko z zaburzeniami rozwojowymi; Słownik wybranych terminów

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.31072, 31073 (2 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Ulga w cierpieniu / red. Eugeniusz Maria Lorek ; Fundacja Rozwoju Dzieła Miłosierdzia w Częstochowie. - Katowice : Śląska Akademia Medyczna, 1993. - 128 s., [1] k. tabl. złoż. ; 23 cm.

Autor

Lorek Eugeniusz Maria.

Forma i typ

Książki

Temat

Etyka Szkolnictwo specjalne Pedagogika specjalna Działalność charytatywna Jan Paweł II (papież ; 1920-2005 )

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.40393 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Stymulowanie potencjału twórczego osób z różnymi potrzebami edukacyjnymi / red. Elżbieta Lubińska-Kościółek, Katarzyna Plutecka. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2011. - 273 s. : il. ; 24 cm.

Autor

Lubińska-Kościółek Elżbieta. Plutecka Katarzyna.

Forma i typ

Książki

Temat

Myślenie twórcze Niepełnosprawni Pedagogika specjalna

Streszczenie: Wstęp; Część I. Wielowymiarowość i złożoność twórczości osób z różnymi potrzebami edukacyjnymi: 1. Ewelina Jutrzyna. Rozważania nad rozwojem potencjału twórczego osób niepełnosprawnych; 2. Alicja Rakowska. Zasoby twórczej aktywności osób niepełnosprawnych; 3. Bogdan Szczepankowski. Franciszek Ksawery Prek - pierwszy głuchoniemy literat; 4. Aniela Korzon. Wartość twórczości osób niesłyszących dla wychowania przez sztukę dzieci i młodzieży z wadą słuchu; 5. Katarzyna Plutecka. Twórczy charakter zdolności kierunkowych uczniów niesłyszących; 6. Ditta Baczała. Twórczość niepełnosprawna intelektualnie; 7. Dorota Podgórska-Jachnik. Refleksje o teatrze osób niepełnosprawnych w kontekście ich edukacji, samorealizacji i terapii; 8. Hanna Kubiak. Rozwijanie twórczego potencjału dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym; 9. Marta Wójcie. Kreatywny charakter twórczości osób ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi; 10. Anna Grzebinoga. Uczestnictwo osób niesłyszących w kulturze; Część II. Wielostronne spojrzenie na praktyczne rozwiązania służące rozwijaniu potencjału twórczego osób z różnymi potrzebami edukacyjnymi: 1. Jolanta Baran. Warsztaty autokreacji jako forma przygotowania uczniów z niepełnosprawnością do działań transgresyjnych inspirowanych zorganizowaną aktywnością pozalekcyjną; 2. Joanna Pawlikowska, Jolanta Zielińska. Metody waloryzacyjne jako sposób stymulujący twórczy potencjał dzieci z wadą słuchu w wieku przedszkolnym; 3. Urszula Bartnikowska. Teatroterapia jako forma rehabilitacji osób z głębszą i wieloraką niepełnosprawnością. Rehabilitacja w życiu niepełnosprawnych; 4. Elżbieta Lubińska-Kościółek. Aktorzy z niepełnosprawnością intelektualną; 5. Izabela Bieńkowska. Wpływ zaburzeń integracji sensorycznej na rozwój i osiągnięcia dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi; 6. Piotr Sipiorski. Wykorzystanie metody Integracji Sensorycznej jako stymulatora potencjału twórczego u dzieci z autystycznego spektrum zaburzeń; 7. Anna Jakoniuk-Diallo. Wykorzystanie muzyki w dynamizowaniu potencjałów rozwojowych dzieci z niepełnosprawnością; 8. Joanna Drozd-Kucz. Dziecko z głębszą niepełnosprawnością intelektualną w świecie muzyki. Od percepcji muzyki do aktywności twórczej; 9. Agnieszka Balicka. Muzykoterapia jako forma terapii i aktywności twórczej dziecka niepełnosprawnego intelektualnie

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.43419 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Mały leksykon pedagoga specjalnego / Aleksandra Maciarz. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2005. - 121 s. ; 21 cm.

Autor

Maciarz Aleksandra.

Forma i typ

Książki

Temat

Pedagogika specjalna

Streszczenie: Uwagi wstępne; [ Alfabetyczny wykaz haseł - MK]

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Czytelnia

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. Cz.41664 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Dzieje szkolnictwa i pedagogiki specjalnej / red. Stanisław Mauersberg. - Warszawa : Państwowe Wydawnictwa Naukowe, 1990. - 293 s. : zdj. ; 24 cm.

Autor

Mauersberg Stanisław.

Forma i typ

Książki

Temat

Szkolnictwo Pedagogika specjalna

Streszczenie: Słowo wstępne - Stanisław Mauersberg; Rozdział 1. Początki nauczania dzieci upośledzonych i zorganizowanej opieki nad moralnie zaniedbanymi - Leonard Grochowski; 1. Uwarunkowania ideowe i społeczno-polityczne przemian w dziedzinie opiekuńczo-wychowawczej czasów nowożytnych; a) Wpływ odrodzenia, reformacji i reformy katolickiej; b) Rozbudowa instytucji opiekuńczo-wychowawczej; c) Nowe przepisy prawne: opiekuńcze i karne w odniesieniu do nieletnich i młodocianych; d) Wpływ oświecenia i Wielkiej Rewolucji Francuskiej; 2. Początkowe próby nauczania dzieci upośledzonych, osieroconych i moralnie zaniedbanych ( od XVI w. do połowy XVIII w. ); a) Początki nauczania dzieci głuchych, niewidomych, upośledzonych umysłowo; b) Początkowe formy opieki pedagogicznej nad dziećmi osieroconymi, opuszczonymi i moralnie zaniedbanymi; 3. Pierwsze szkoły specjalne ( druga połowa XVIII w. i początki XIX w. ); a) Pierwsze szkoły dla dzieci głuchych; b) Pierwsze szkoły dla dzieci niewidomych; 4. Początkowe formy opieki pedagogicznej nad dziećmi upośledzonymi, chorymi psychicznie i przewlekle chorymi na przełomieXVIII i XIX w.; a) Wpływ badań psychiatrycznych i pionierskie próby rozwiązań opiekuńczo-wychowawczych wobec dzieci upośledzonych umysłowo; b) Pierwsze formy organizowania pomocy opiekuńczo-dydaktycznej dzieciom upośledzonym i przewlekle chorym; 5. Początki pracy wychowawczej z młodzieżą moralnie zaniedbaną i przestępczą na przełomie XVIII i XIX w.; a) Złagodzenie przepisów o odpowiedzialności karnej nieletnich przestępców; b) Instytuty i zakłady opeikuńczo-wychowawcze; 6. Kierunki rozwoju opieki pedagogicznej nad dziećmi biednymi, osieroconymi i opuszczonymi ( druga połowa XVIII i początki XIX w. ); a) Nowe instytucje i zakłady opiekuńczo-wychowawcze; b) Dzieło opiekuńczo-wychowawcze J. H. Pestalozziego i F. E. Fellenberga; Bibliografia; Rozdział 2. Rozwój praktyki i teorii pedagogiki specjalnej w wieku XIX i w poczatkach XX wieku - Wojciech Gasik; 1. Praktyka i teoria kształcenia upośledzonych w wybranych krajach zachodnich; a) System kształcenia i wychowania dzieci głuchychl b) System kształcenia i wychowania dzieci niewidomych; c) System kształcenia i wychowania dzieci upośledzonych umysłowo; d) Przegląd form kształcenia dzieci upośledzonych umysłowo w wybranych krajach; 2. Polskie zakłady i szkoły dla dzieci upośledzonych w okresie zaborów; a) Szkoły dla dzieci głuchych; b) Szkoły i zakłady dla dzieci niewidomych; c) Szkoły i zakłady dla dzieci lekko upośledzonych umysłowo; Bibliografia; Rozdział 3. Szkoły i zakłady specjalne dla dzieci trudnych w XIX w. i na początku XX wieku - Ewald Jacek Dukaczewski; 1. Wprowadzenie; 2. Szkoły i zakłady dla dzieci trudnych ( przestępczych ) w Europie; 3. Działalność Fryderyka Skarbka i Stanisława Jachowicza; 4. Instytut Moralnej Poprawy Dzieci na Mokotowie; 5. Rozwój prawodawstwa dla nieletnich; 6. Prawo i zakłady dla nieletnich w zaborze rosyjskim; 7. Prawo i zakłady dla nieletnich w zaborze pruskim; 8. Prawo dla nieletnich w zaborze austriackim; 9. System progresywny w wychowaniu moralnie zaniedbanych; Bibliografia; Rozdział 4. Kształcenie nauczycieli szkół i zakładów specjalnych do 1939 r. - Wojciech Gasik; 1. Pierwsze próby kształcenia nauczycieli placówek specjalnych; a) Przyuczenie do zawodu; b) Kursy dla nauczycieli; 2. Początki kształcenia nauczycieli szkół specjalnych w Polsce; 3. Europejskie instytucje kształcące nauczycieli szkól specjalnych; a) Placówki w Budapeszcie, Zurychu i Moskwie; b) Państwowy Instytut Pedagogiki Specjalnej w Warszawie; Bibliografia; Rozdział 5. Rozwój kurateli sądowej dla nieletnich - Marian Kalinowski; 1. Powstanie instytucji kurateli sądowej dla nieletnich; 2. System probation; a) Anglia; b) Stany Zjednoczone Ameryki Północnej; 3. System wolności dozorowanej - Liberte surveilleé; a) Belgia; b) Francja; 4. Skandynawskie systemy kurateli sądowej dla nieletnich; 5. Kuratela sądowa dla nieletnich w Niemczech; 6. Powstanie kurateli sądowej dla nieletnich w Polsce; Bibliografia; Rozdział 6. Szkolnictwo specjalne i pedagogika specjalna w pierwszej połowie XX wieku - Marian Balcerek; 1. " Stulecie dziecka "; 2. Początki międzynarodowej ochrony praw dziecka; 3. U źródeł współczesnej pedagogiki specjalnej ( idee " nowego wychowania " ); 4. Rozwój szkół i zakładów specjalnych w wybranych krajach; 5. Szkolnictwo specjalne w Polsce. 1918-1939; 6. Rozwój pedagogiki specjalnej; Bibliografia; Rozdział 7. Praca wychowawcza z moralnie zaniedbanymi i nieletnimi przestępcami w Polsce międzywojennej - Wojciech Gasik; 1. Podstawy prawne; 2. Zakłady i szkoły; Bibliografia; Rozdział 8. Dziecko niepełnosprawne w czasie drugiej wojny światowej - Marian Balcerek; 1. Faszyzm wobec ludzi niepełnosprawnych; 2. Eksterminacja dzieci niepełnosprawnych w Polsce; 3. Walka o życie dziecka w czasie okupacji; 4. Skutki wojny i hitlerowskiej okupacji w Polsce; Bibliografia; Rozdział 9. Szkolnictwo specjalne w latach wojny i okupacji ( 1939-1945 ) - Wojciech Gasik; 1. Wprowadzenie; 2. Warunki pracy szkół specjalnych; 3. Postawa nauczycieli szkół specjalnych; Rozdział 10. Kierunki rozwoju praw dziecka, kstzałcenia specjalnego i pedagogiki specjalnej po drugiej wojnie światowej - Marian Balcerek; 1. Prawa dziecka w ONZ-wskim systemie międzynarodowej ochrony praw człowieka; 2. Współczesne tendencje w wychowaniu i kształceniu dzieci niepełnosprawnych; Bibliografia; Rozdział 11. Rozwój szkolnictwa specjalnego i pedagogiki specjalnej w Polsce Ludowej ( od 1973 r. ) - Wojciech Gasiki; 1. Sytuacja szkolnictwa specjalnego w latach 1945-1956; 2. Szkolnictwo i pedagogika specjalna w latach 1956-1973; a) Rozwój systemu kształcenia specjalnego; b) Kształcenie kadr dla placówek specjalnych badania naukowe; c) Szkoła specjalna na początku lat siedemdziesiątych - próby oceny; Bibliografia; Indeks nazwisk; Spis ilustracji

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.36704, W.36670 (2 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Sprawdzone metody w edukacji specjalnej i włączającej : strategie nauczania poparte badaniami / David Mitchell ; tł. Juliusz Okuniewski. - Gdańsk : Harmonia Universalis, 2016. - 406 s. ; 24 cm.

Autor

Mitchell David. Okuniewski Juliusz.

Forma i typ

Książki

Temat

Pedagogika specjalna Nauczanie Edukacja włączająca Uczniowie o specjalnych potrzebach edukacyjnych

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.43799 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

"Zbliżanie się światów" uczestnictwo społeczne w obliczu niepełnosprawności, T. 2 / red. Krystyna Moczia. - Katowice : Wydawnictwo Naukowe i Artystyczne GNOME : Uniwersytet Śląski, 2013. - 155 s. : il. ; 25 cm.

(Specjalne Potrzeby Edukacyjne / red. Adam Stankowski)

Autor

Moczia Krystyna.

Forma i typ

Książki

Temat

Niepełnosprawni Pedagogika specjalna Niepełnosprawni umysłowo

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.43634 (1 egz.)

Książka

W koszyku

Nauczyciel wczesnej edukacji wobec wyzwań pedagogiki inkluzyjnej / Katarzyna Nadachewicz, Małgorzata Bilewicz. - Toruń : Wydawnictwo Adam Marszałek, 2020. - 246 stron : wykresy ; 21 cm.

Autor

Nadachewicz Katarzyna Bilewicz Małgorzata

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Nauczyciele nauczania początkowego Pedagogika specjalna Edukacja włączająca Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Rodzice

Gatunek

Monografia

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Praca z akresu pedagogiki i pedagogiki specjalnej. Monografia jest próbą całościowego, holistycznego ujęcia pracy nauczyciela z uczniami o zróżnicowanych potrzebach edukacyjnych - edukacji inkluzyjnej. Definiuje pojęcie specjalne potrzeby edukacyjne.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.44130 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Opóźnienia i dysharmonie rozwoju dziecka / Hanna Nartowska. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1980. - 218, [2] s. : il., 2 tab. ; 20 cm.

(Biblioteka Psychologiczna ; Nr 14)

Autor

Nartowska Hanna.

Forma i typ

Książki

Temat

Dziecko Pedagogika specjalna

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.43322 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Pedagogika specjalna w szkolnictwie powszechnym / Eugeniusz Nurowski. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1991. - 133 s. ; 21 cm.

Autor

Nurowski Eugeniusz.

Forma i typ

Książki

Temat

szkolnictwo specjalne Pedagogika specjalna niepowodzenia szkolne

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.36956, W.36955, W.36827 (3 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Opowieści terapeutów / oprac. Hanna Olechnowicz. - warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1997. - 199 s. : il. ; 22 cm.

Autor

Olechnowicz Hanna.

Forma i typ

Książki

Temat

Dziecko trudne Dziecko upośledzone Pedagogika specjalna Biblioterapia Psychoterapia

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.39429, W.40025, W.39427, W.40024, W.39428 (5 egz.)