SOWA OPAC : Politechnika Śląska. Wydział Organizacji i Zarządzania

Kontrast:

Czcionka:

myślenie

29 wyników

Brak okładki

Książka

W koszyku

Naucz swoje dziecko myśleć: nieodzowny podręcznik dla wszystkich rodziców / Edward de Bono ; tł. Michał Madaliński. - Warszawa : Wydawnictwo Prima, 1994. - 317 s. : il. ; 21 cm.

Autor

Bono Edward de. Madaliński Michał.

Forma i typ

Książki

Temat

dziecko myślenie

Streszczenie: Część pierwsza: To książka nie dla Ciebie, jeżeli...; Wprowadzenie: 1. Dlaczego potrzebne jest nowe myślenie o myśleniu?: 2. Jak korzystać z tej książki; 3. Wiek i zdolności dziecka; 4. Jak myślimy; 5. Natura myślenia; Część druga: 1. Stolarstwo a myślenie; 2. Postawy; 3. Sześć myślowych kapeluszy: 3.1. Myślenie w białym kapeluszu a myślenie w czerwonym kapeluszu; 3.2. Myślenie w czarnym kapeluszu a myślenie w żółtym kapeluszu; 3.3. Myślenie w zielonym kapeluszu a myślenie w niebieskim kapeluszu; 3.4. Sześć myślowych kapeluszy w zestawach; 3.5. Rezultaty i zakończenie pracy myślowej; 4. Myślenie linearne a myślenie równoległe; 5. Logika a percepcja; 6. RWC: Rozważ Wszystkie Czynniki; 7. AMW: Alternatywy, Możliwości, Wybory; 8. Wartości i interesy; 9. IPW: Inne Punkty Widzenia; 10. SiN: Skutki i Następstwa; 11. ZWI: Zalety, Wady i to, co Interesujące; 12. Temat i cel; 13. CiD: Cel i Dążenie; 14. PP: Podstawowe Priorytety; 15. Powtórzenie pierwsze; Część trzecia: 1. Ogól i konkret; 2. Elementarne operacje myślowe; 3. Prawda, logika i myślenie krytyczne; 4. W jakich okolicznościach?; 5. Hipotezy, fantazja i prowokacje; 6. Myślenie "w bok" (myślenie lateralne); 7. Prowokacje i PO; 8. Krok naprzód; 9. Słowo przypadkowe; 10. Powtórzenie drugie; 11. Reguły myślenia; Część czwarta: 1. Konstrukcje i sytuacje; 2. TO/LOPOSO/GO; 3. Dyskusje i spory; 4. Problemy i zadania; 5. Decyzje i wybory; 6. Powtórzenie trzecie; Część piąta: 1. Ćwiczenia z gazetą; 2. Gra "Dziesięć minut do namysłu"; 3. Metoda rysunkowa; 4. Słowo na zakończenie; 5. Informacja o autorze; Załącznik: Kluby myślących

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.38024, W.38023 (2 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Naucz swoje dziecko myśleć: nieodzowny podręcznik dla wszystkich rodziców / Edward de Bono ; tł. Michał Madaliński. - Wyd.2. - Warszawa : Wydawnictwo Prima, 1998. - 317 s. : rys. ; 21 cm.

Autor

Bono Edward de. Madaliński Michał.

Forma i typ

Książki

Temat

dziecko myślenie

Streszczenie: Część pierwsza: To książka nie dla Ciebie, jeżeli...; Wprowadzenie: 1. Dlaczego potrzebne jest nowe myślenie o myśleniu?: 2. Jak korzystać z tej książki; 3. Wiek i zdolności dziecka; 4. Jak myślimy; 5. Natura myślenia; Część druga: 1. Stolarstwo a myślenie; 2. Postawy; 3. Sześć myślowych kapeluszy: 3.1. Myślenie w białym kapeluszu a myślenie w czerwonym kapeluszu; 3.2. Myślenie w czarnym kapeluszu a myślenie w żółtym kapeluszu; 3.3. Myślenie w zielonym kapeluszu a myślenie w niebieskim kapeluszu; 3.4. Sześć myślowych kapeluszy w zestawach; 3.5. Rezultaty i zakończenie pracy myślowej; 4. Myślenie linearne a myślenie równoległe; 5. Logika a percepcja; 6. RWC: Rozważ Wszystkie Czynniki; 7. AMW: Alternatywy, Możliwości, Wybory; 8. Wartości i interesy; 9. IPW: Inne Punkty Widzenia; 10. SiN: Skutki i Następstwa; 11. ZWI: Zalety, Wady i to, co Interesujące; 12. Temat i cel; 13. CiD: Cel i Dążenie; 14. PP: Podstawowe Priorytety; 15. Powtórzenie pierwsze; Część trzecia: 1. Ogól i konkret; 2. Elementarne operacje myślowe; 3. Prawda, logika i myślenie krytyczne; 4. W jakich okolicznościach?; 5. Hipotezy, fantazja i prowokacje; 6. Myślenie "w bok" (myślenie lateralne); 7. Prowokacje i PO; 8. Krok naprzód; 9. Słowo przypadkowe; 10. Powtórzenie drugie; 11. Reguły myślenia; Część czwarta: 1. Konstrukcje i sytuacje; 2. TO/LOPOSO/GO; 3. Dyskusje i spory; 4. Problemy i zadania; 5. Decyzje i wybory; 6. Powtórzenie trzecie; Część piąta: 1. Ćwiczenia z gazetą; 2. Gra "Dziesięć minut do namysłu"; 3. Metoda rysunkowa; 4. Słowo na zakończenie; 5. Informacja o autorze; Załącznik: Kluby myślących

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.40156, W.40114 (2 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Porządek i przygoda: lekcje twórczości: podręcznik eksperymentalny. Część 1 / Adam Borzęcki, Kazimierz Okraszewski, Barbara Rakowiecka, Krzysztof J. Szmidt. - Wyd.2 zmienione. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1996. - 153 s. : il. kol. (segregator) ; 32 cm.

Autor

Borzęcki Adam. Okraszewski Kazimierz. Rakowiecka Barbara. Szmidt Krzysztof J.

Forma i typ

Książki

Temat

matematyka myślenie nauki przyrodnicze projektowanie twórczość

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.p9403, W.p9406 (2 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Porządek i przygoda: lekcje twórczości: podręcznik eksperymentalny. Część 1 / Adam Borzęcki, Kazimierz Okraszewski, Barbara Rakowiecka, Krzysztof J. Szmidt. - Wyd.3. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1997. - 154 s. : il. kol. ; 32 cm.

Autor

Borzęcki Adam. Okraszewski Kazimierz. Rakowiecka Barbara. Szmidt Krzysztof J.

Forma i typ

Książki

Temat

matematyka myślenie nauki przyrodnicze projektowanie twórczość

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.p9458 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Mapy twoich myśli : mindmapping, czyli notowanie interaktywne / Tony Buzan, Barry Buzan ; tł. Monika Stefaniak ; oprac. Dariusz Rossowski. - Łódź : Wydawnictwo Ravi, 1999. - 320, [1] s. : il. (w tym kolor.) ; 21 cm.

Autor

Buzan Tony. Buzan Barry. Stefaniak Monika. Rossowski Dariusz.

Forma i typ

Książki

Temat

mnemotechnika myślenie uczenie się

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.40726 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Rewolucja w uczeniu / Gordon Dryden, Jeannette Vos ; tł. Bożena Jóźwiak. - Poznań : Wydawnictwo Moderski i S-ka, 2000. - 543 s. ; 24 cm.

Autor

Dryden Gordon. Vos Jeannette. Jóźwiak Bożena.

Forma i typ

Książki

Temat

uczenie się myślenie

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.40772, W.40826 (2 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Wychowanie i nauczanie w przedszkolu : poradnik metodyczny: praca zbiorowa / red. Irena Dudzińska. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1983. - 558 s. : il. ; 25 cm.

Autor

Dudzińska Irena.

Forma i typ

Książki

Temat

przedszkola Przedszkola czytanie literatura dziecięca myślenie zabawa

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 31498, 31470, W.31469, 31591, 31596, W.31592, 31496, W.31491, 31598, 31497, 31499, 31597, W.31590, W.31494, W.31471, 31495, W.31599 (17 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Ontogeneza mowy i myślenia / Andrzej Jurkowski. - Wyd.2. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1986. - 231 s. : wykr. ; 21 cm.

(Biblioteka Psychologiczna ; Nr 4)

Autor

Jurkowski Andrzej.

Forma i typ

Książki

Temat

mowa myślenie ontogeneza

Streszczenie: Słowo wstępne; 1. Myślenie i mowa - zagadnienia wprowadzające; 1.1. Próba ujęcia istoty myślenia; 1.2. Spojrzenie na psychologiczną problematykę mowy; 1.3. W poszukiwaniu " ontogenetycznego zera " myślenia; 1.4. Początki i rozwój inteligencji sensoryczno-motorycznej u dziecka; 1.5. Symbolizacja i znaczenie mowy dla psychicznego rozwoju dziecka; 1.6. Język i kulturowe zróżnicowanie warunków rozwoju intelektualnego jednostki; 2. Opanowywanie systemu językowego przez dziecko; 2.1. Wstępna faza rozwoju mowy; 2.2. Pierwsze słowa oraz narastanie słownikowego zasobu u dzieci; 2.3. Gramatyczne aspekty rozwoju mowy dziecka; 2.4. Indywidualne zróżnicowanie rozwoju mowy; 3. Jakościowe przemiany sfery językowej w związku z rozwojem poznawczym i nauczaniem; 3.1. Analiza rozwoju treści słownika dziecka; 3.2. Kilka uwag o ontogenetycznej ewolucji znaczeń słów; 3.3. O formach aktywności i sytuacyjnych sprzyjających rozwojowi mowy dzieci w wieku przedszkolnym; 3.4. Pytania i opisywanie obrazków - analiza rozwojowa wybranych rodzajów aktywności werbalnej dzieci; 3.5. Niektóre przesłanki rozwoju mowy w kontekście systematycznej nauki w szkole; 3.6. Uwagi o rozumieniu tekstów przez uczniów; 3.7. Biligwizm - przykład specjalnych warunków umysłowego rozwoju dziecka; 4. Kształtowanie się pojęć i rozwój pojęciowego poznania; 4.1. Istota pojęć; 4.2. Zarys dynamiki rozwoju myślenia pojęciowego; 4.3. Zróżnicowanie treści i rodzaju pojęć a rozwój umysłowy; 4.4. Rozwój wewnętrznych warunków kształtowania się pojęć; 5. Rozumowanie i rozwiązywanie problemów u dzieci i młodzieży; 5.1. O akceleracji rozwoju; 5.2. Nauka szkolna jako czynnik rozwoju umysłowego; 5.3. Kilka refleksji w sprawie diagnozy funkcji intelektualnych; Bibliografia; Źródła rycin; Skorowidz nazwisk

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.33698, 33697 (2 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Jak pomagać dziecku w poznawaniu świata / Maria Kielar-Turska. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1992. - 239 s. : rys. ; 20 cm.

(Biblioteka Pedagogiczna Nauczyciela Przedszkola)

Autor

Kielar-Turska Maria.

Forma i typ

Książki

Temat

dziecko gry i zabawy myślenie Wychowanie przedszkolne

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.37212, W.37214 (2 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Złudzenia, które pozwalają żyć : szkice z psychologii społecznej / red. Mirosław Kofta, Teresa Szustrowa. - Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 1991. - 333 s. ; 21 cm.

Autor

Kofta Mirosław. Szustrowa Teresa.

Forma i typ

Książki

Temat

myślenie problemy szczęście

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.36762, W.36761 (2 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Rozwój mowy i myślenia dziecka : analiza rozwoju mowy i myślenia dziecka w sytuacjach społeczno wychowawczych przedszkola / Stanisław Kowalski. - Warszawa : Państwowe Wydawnictwo Naukowe, 1962. - 311 s. : il. ; 25 cm.

Autor

Kowalski Stanisław.

Forma i typ

Książki

Temat

dziecko mowa myślenie

Streszczenie: Rozdział 1. Wzajemna zależność myślenie bezpośredniego i słownego u dzieci w wieku przedszkolnym oraz metody jej badania; 1. Znaczenie zagadnienia wzajemnej zależności myślenia bezpośredniego i słownego dla psychologii wieku przedszkolnego; 2. Problematyka badań szkoły pawłowoskiej nad współdziałaniem I i II układu sygnałów; 3. Przydatność eksperymentalnej metody odruchów warunkowych w badaniach współdziałania I i II układu sygnałów; 4. Pojęcie " doświadczenie życiowe " w pracach nad współdziałaniem I i II układu sygnałów; 5. Analiza porównawcza skuteczności niektórych metod badania wzajemnej zależności myślenia bezpośredniego i słownego; Rozdział 2. Metody badań i problematyka niniejszej pracy; 1. Terenowy charakter prac badawczych; 2. Zespołowy charakter prac badawczych; 3. Organizacja i przebieg prac badawczych; Rozdział 3. Kulturowo-społeczne czynniki i fizjologiczne podstawy rozwoju mowy i myślenia dziecka; 1. Środowisko i dziedziczność a rozwój myślenia dzieci; 2. Kulturowo-społeczne czynniki rozwoju myślenia i mowy dziecka; 3. Fizjologiczne podstawy myślenia i mowy dziecka; 3.1. Odruchowy charakter ontogenetycznego rozwoju myślenia i mowy; 3.2. Słowo jako podstawa myślenia ludzkiego; 3.3. Analizatory mowy; 3.4. Lokalizacja analizatorów mowy w korze mózgowej; 3.5. Funkcje analizatorów mowy; 4. Analiza słuchowo-kinestetyczna słowa a rozwój mowy i myślenia dziecka ( Zagadnienie rozwoju wymowy dziecka ); 4.1. Funkcja odbiorcza i funkcja odtwórcza słowa w rozwoju mowy dziecka; 4.2. Jak się odbywa wytwarzanie głosów mowy? ( Na czym polega prawidłowa wymowa ); 5. Zagadnienie rozwoju wymowy dziecka w psychologii rozwojowej; 6. Rozwój wymowy jako jeden z podstawowych elementów procesu rozwojowego mowy dziecka; Rozdział 4. Fazy rozwoju i myślenia dziecka ze szczególnym uwzględnieniem wieku przedszkolnego; 1. Podstawowe aspekty psychologicznej periodyzacji rozwoju mowy i myślenia dziecka; 2. Fazy warstwicowego rozwoju mowy i myślenia dziecka; 2.1. Charakterystyka faz; 2.2. Faza mowy i myślenia sytuacyjnego; 2.3. Faza mowy i myślenia konkretno-wyobrażeniowego; 2.4. Faza mowy abstrakcyjnej; 2.5. Podstawy myślenia abstrakcyjnego w mowie sytuacyjnej i konkretno-wyobrażeniowej; 2.6. Granice wieku faz rozwoju mowy i myślenia; 3. Wiek przedszkolny i grupy wieku dzieci przedszkolnego; 3.1. Wiek przedszkolny na tle omówionych faz rozwoju mowy i myślenia; 3.2. Kryzys rozwoju umysłowego dziecka spowodowane wstąpieniem przedszkola i wstąpieniem do szkoły; 3.3. Okres wieku przedszkolnego; Rozdział 5. Rozwój mowy dziecka w wieku przedszkolnym jako funkcja uzupełniających się wpływów sytuacji społecznych przedszkola i rodziny; 1. Przedszkole a rodzina jako instytucje wychowawcze; 1.1. Przedszkole i żłobek a rodzina w społecznym systemie wychowawczym; 1.2. Tradycyjne wychowanie w rodzinie a wychowanie refleksyjne w przedszkolu; 1.3. Struktura społeczna przedszkola i rodziny a rozwój mowy dziecka; 1.4. Podłoże emocjonalne życia rodzinnego i przedszkolnego; 1.5. Układ stosunków społecznych w rodzinie i przedszkolu a rozwój mowy dziecka; 1.6. Kształtowanie optymalnych warunków rozwoju mowy w grupach przedszkolnych; 2. Główne rodzaje sytuacji rozwoju mowy w rodzinie i przedszkolu; 2.1. Pojęcie sytuacji rozwoju mowy; 2.2. Zagadnienie klasyfikacji społecznych sytuacji rozwoju mowy; 2.3. Klasyfikacja typowych sytuacji rozwoju mowy wspólnych w środowisku rodzinnym i przedszkolnym; 2.4. Różnice między sytuacjami rozwoju mowy w środowisku rodzinnym i przedszkolnym; 2.5. Znaczenie przeprowadzonej analizy sytuacji rozwoju mowy dziecka; Rozdział 6. Rozmowy dzieci nie kierowane przez wychowawczynię w rozmaitych sytuacjach przedszkola; 1. Podział sytuacji w przedszkolu ze względu na warstwicowy charakter wyzwalanej przez nie mowy; 1.1. Zasada podziału; 1.2. Trzy podstawowe typy sytuacji i wyzwalanych przez nie rozmów w dwóch grupach wieku; 1.3. Sytuacje wyzwalające rozmowy typowo sytuacyjne; 1.4. Sytuacje wyzwalające rozmowy o elementach mieszanych; 1.5. Sytuacje wyzwalające rozmowy w stadium wyobraźni; 2. Ogólne wnioski z analizy rozmów dzieci w rozmaitych sytuacyjnych; 2.1. Sytuacja jako czynnik determinujący rozmowę dzieci; 2.2. Wiek dzieci a rozmowy w rozmaitych sytuacjach; 2.3. Wnioski dydaktyczne; Rozdział 7. Opowiadania dzieci na rozmaite tematy w sprzyjających sytuacjach przedszkola; 1. Rozmowa a indywidualna wypowiedź wielozdaniowa; 2. Sytuacje przedszkolne wyzwalające opowiadanie dzieci; 3. Tematyka i treść opowiadań; 4. Opowiadania formułowane samodzielnie na podstawie doświadczenia bezpośredniego; 5. Opowiadania oparte na doświadczeniach pośrednich ( słownych ); 6. Opowiadania w poszczególnych grupach wieku dzieci przedszkolnych; 6.1. Optymalne pobudzenie funkcji opowiadania dzieci w poszczególnych grupach wieku; 6.2. Rozwój funkcji opowiadania w fazach wieku przedszkolnego; 7. Wnioski dydaktyczne; Rozdział 8. Kierowanie rozwojem mowy dziecka w zajęciach dydaktycznych przedszkola; 8. Znaczenie zagadnienia; 9. Funkcja słowa w zajęciach dydaktycznych przedszkola; 9.1. Wzajemna zależność doświadczenia bezpośredniego i słownego we wszystkich zajęciach; 9.1.1. Mowa a działanie i obserwacja dziecka; 9.1.2. Stopnie poglądowości w kształtowaniu funkcji mowy; 9.1.3. Słowo jako środek upoglądowienia; 9.2. Zróżnicowanie funkcji słowa w rozmaitych zajęciach przedszkola; 10. Kształtowanie niektórych podstawowych funkcji mowy w zajęciach dydaktycznych przedszkola; 10.1. Kierowanie rozwojem wymowy dziecka; 10.2. Podstawowe zasady kierowania rozwojem słownika dziecka; 10.3. Kształtowanie umiejętności formułowania zdania; 10.4. Kształtowanie wypowiedzi wielozdaniowych; 10.5. Opowiadanie spontaniczne w sytuacjach dowolnych a opowiadanie dowolne w sytuacjach zajęć obowiązkowych; 11. Organizowanie opowiadania samodzielnego i układanie opowiadania pod kierunkiem; 11.1. Stadia ujmowania treści i rozumowania w opowiadaniu; 11.1.1. Rola opowiadania-wzoru w kształtowaniu wielozdaniowego wypowiadania się dziecka; Ogólne wnioski dydaktyczne; Bibliografia; Streszczenie rosyjskie; Streszczenie angielskie

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.3643, W.2772, W.2773, W.3642 (4 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Psychostymulacyjna metoda kształtowania i rozwoju mowy i myślenia dzieci z wadą suchu: z możliwościami zastosowania w terapii dzieci z zaburzeniami mowy / Małgorzata Młynarska, Tomasz Smereka. - Warszawa : "Glottispol", 2000. - 43 s. : rys. ; 21 cm.

Autor

Młynarska Małgorzata. Smereka Tomasz.

Forma i typ

Książki

Temat

mowa myślenie dziecko niedosłyszące metoda psychostymulacyjna

Streszczenie: [ Przedmowa redaktora wydania; 1. Psychostymulacyjna metoda kształtowania i rozwoju mowy; 2. Opis techniki relaksacyjnej stosowanej w metodzie psychostymulacji; 3. Ćwiczenia oddechowo-głosowe stosowane w metodzie psychostymulacyjnej; 4. Ćwiczenia koordynacji wzrokowo-słychowo-ruchowej w połączeniu w połączeniu z usprawnianiem praksji oralnej; 5. Rytmogesty i ich rola w metodzie; 6. Zabawy słowno-ruchowe jako czynnik stymulujący mowę i myślenie; 7. Integracja procesów rozwoju mowy z procesami rozwoju myślenia - ogólne założenia przyjęte w metodzie psychostymulacyjnej; 8. Streszczenie scenariusza zajęć grupowych realizowanych metodą psychostymulacyjną; Zakończenie

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.38850 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Psychostymulacyjna metoda kształtownia i rozwoju mowy i myślenia dzieci z wadą suchu: z możliwościami zastosowania w terapii dzieci z zaburzeniami mowy / Małgorzata Młynarska, Tomasz Smereka. - Gdańsk : Cop. Małgorzata Młynarska & Tomasz Smereka, 1992. - 36 s. ; 25 cm.

Autor

Młynarska Małgorzata. Smereka Tomasz.

Forma i typ

Książki

Temat

mowa myślenie dziecko niedosłyszące metoda psychostymulacyjna

Streszczenie: [ Przedmowa redaktora wydania; 1. Psychostymulacyjna metoda kształtowania i rozwoju mowy; 2. Opis techniki relaksacyjnej stosowanej w metodzie psychostymulacji; 3. Ćwiczenia oddechowo-głosowe stosowane w metodzie psychostymulacyjnej; 4. Ćwiczenia koordynacji wzrokowo-słychowo-ruchowej w połączeniu w połączeniu z usprawnianiem praksji oralnej; 5. Rytmogesty i ich rola w metodzie; 6. Zabawy słowno-ruchowe jako czynnik stymulujący mowę i myślenie; 7. Integracja procesów rozwoju mowy z procesami rozwoju myślenia - ogólne założenia przyjęte w metodzie psychostymulacyjnej; 8. Streszczenie scenariusza zajęć grupowych realizowanych metodą psychostymulacyjną; Zakończenie

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.37345, W.37223, W.37344 (3 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Psychostymulacyjna metoda kształtownia i rozwoju mowy i myślenia dzieci z wadą suchu: z możliwościami zastosowania w terapii dzieci z zaburzeniami mowy / Małgorzata Młynarska, Tomasz Smereka. - Gdańsk : "Glottispol", 1995. - 36 s. : il. ; 21 cm.

Autor

Młynarska Małgorzata. Smereka Tomasz.

Forma i typ

Książki

Temat

mowa myślenie dziecko niedosłyszące metoda psychostymulacyjna

Streszczenie: [ Przedmowa redaktora wydania; 1. Psychostymulacyjna metoda kształtowania i rozwoju mowy; 2. Opis techniki relaksacyjnej stosowanej w metodzie psychostymulacji; 3. Ćwiczenia oddechowo-głosowe stosowane w metodzie psychostymulacyjnej; 4. Ćwiczenia koordynacji wzrokowo-słychowo-ruchowej w połączeniu w połączeniu z usprawnianiem praksji oralnej; 5. Rytmogesty i ich rola w metodzie; 6. Zabawy słowno-ruchowe jako czynnik stymulujący mowę i myślenie; 7. Integracja procesów rozwoju mowy z procesami rozwoju myślenia - ogólne założenia przyjęte w metodzie psychostymulacyjnej; 8. Streszczenie scenariusza zajęć grupowych realizowanych metodą psychostymulacyjną; Zakończenie

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.39445, W.39447, W.38849, W.39446, W.p9540 (5 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Pobudzenie intelektu: zarys formalnej teorii inteligencji / Edward Nęcka. - Kraków : Towarzystwo Autorów i Wydawców Prac Naukowych Universitas, 2000. - 205 s. : wykr. ; 21 cm.

Autor

Nęcka Edward.

Forma i typ

Książki

Temat

intelekt myślenie

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.40690 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Rozwijanie aktywności uczniów / red. Wincenty Okoń. - Wrocław [i in.] : Zakład Narodowy im. Ossolińskich, 1964. - 302 s. ; 25 cm.

(Studia Pedagogiczne / Polska Akademia Nauk. Komitet Pedagogiczny ; red. Bogdan Suchodolski ; T.XI)

Autor

Okoń Wincenty.

Forma i typ

Książki

Temat

uczniowie myślenie

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.5103, 5711 (2 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Porządek i przygoda : lekcje twórczości: podręcznik eksperymentalny. Część 2 / Kazimierz Okraszewski, Barbara Rakowiecka, Krzysztof J. Szmidt. - Wyd.2 zmienione. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1996. - 263 s. : il. ; 30 cm.

Autor

Okraszewski Kazimierz. Rakowiecka Barbara. Szmidt Krzysztof J.

Forma i typ

Książki

Temat

matematyka myślenie nauki przyrodnicze projektowanie twórczość

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.p9410, W.p9411 (2 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Podstawy psychologii ogólnej / Maria Przetacznik-Gierowska, Grażyna Makiełło-Jarża. - Wyd. 2 popr. i zm. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1989. - 415 s.; il., wykr. ; 21 cm.

Autor

Przetacznik-Gierowska Maria. Makiełło-Jarża Grażyna.

Forma i typ

Książki

Temat

psychologia osobowość myślenie uczenie się emocje spostrzeganie pamięć

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.36465, W.36462, W.36468, W.36460, W.36453, W.36445, W.36443, W.36449, W.36442, W.36458, W.36469 (11 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Myśli - emocje - przekonania / Jan C. Raudner. - Kraków : International Institute for NLP & MORE, 1998. - 159 s. : rys. ; 19 cm.

Autor

Raudner Jan C.

Forma i typ

Książki

Temat

myślenie emocje procesy poznawcze NLP

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.39807, W.40019, W.40020, W.39806, W.39805 (5 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

O pracy umysłowej : cele, metody, organizacja psychiczna / Jarosław Rudniański. - Warszawa : Ludowa Spółdzielnia Wydawnicza, 1987. - 376, [3] s. ; 20 cm.

Autor

Rudniański Jarosław.

Forma i typ

Książki

Temat

praca umysłowa uczenie się myślenie słuchanie burza mózgów

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.34783, W.34782 (2 egz.)

Zestawienie liniowe

Indeks autorski

Indeks przedmiotowy

Pozycja została dodana do koszyka. Jeśli nie wiesz, do czego służy koszyk, kliknij tutaj, aby poznać szczegóły.

Nie pokazuj tego więcej