SOWA OPAC : Politechnika Śląska. Wydział Organizacji i Zarządzania

8 wyników

Brak okładki

Książka

W koszyku

Planowanie pracy wychowawczo - dydaktycznej w przedszkolu : skrypt przeznaczony dla studentów wychowanie przedszkolnego i nauczania początkowego / red. Piotr P. Barczyk. - Katowice : Uniwersytet Śląski, 1989. - 254 s. ; 24 cm.

(Skrypty Uniwersytetu Śląskiego ; Nr.436)

Autor

Barczyk Piotr P.

Forma i typ

Książki

Temat

przedszkola

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.36386, W.36387 (2 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

(Skrypty Uniwersytetu Śląskiego ; Nr.436)

Autor

Barczyk Piotr P.

Forma i typ

Książki

Temat

przedszkola

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 33551, 33550, 33549 (3 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Biomedyczne podstawy rozwoju i wychowania. Cz.1 / Zbigniew Bartkowiak. - Wyd.2 popr. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1986. - 189 s. : il. ; 21 cm.

Autor

Bartkowiak Zbigniew.

Forma i typ

Książki

Temat

dziecko przedszkola rozwój fizyczny biomedycyna a pedagogika

Streszczenie: 1. Człowiek i przyroda; 1.1. Wprowadzenie; 1.2. Kryteria i właściwości życia; 1.3. Miejsce człowieka w przyrodzie; 1.4. Człowiek jako istota biologiczna i społeczna; 2. Pojęcie i czynniki rozwoju fizycznego; 2.1. Pojęcia ogólne i definicje; 2.2. Rozwój człowieka w świetle nauk; 2.3. Czynniki endogeniczne; 2.3.1. Czynniki genetyczne; 2.3.2. Czynniki niegenetyczne; 2.4. Czynniki egzogenne w życiu płodowym; 2.4.1. Choroby matki; 2.4.2. Tryb życia matki; 2.4.3. Zatrucia związkami chemicznymi; 2.4.4. Szkodliwe rodzaje promieniowania; 2.4.5. Wady i choroby płodu; 2.5. Czynniki egzogenne w życiu pozapłodowym; 2.5.1. Środowisko biogeograficzne; 2.5.2. Środowisko społeczno-ekonomiczne; 2.6. Zjawisko akceleracji rozwoju; 3. Rozwój fizyczny dziecka; 3.1. Periodyzacja rozwoju; 3.2. Metody oceny i kontroli rozwoju fizycznego; 3.2.1. Metody antropometryczne; 3.2.2. Metody porównawcze; 3.2.3. Metody fizjologiczne; 3.2.4. Metody biochemiczne; 3.2.5. Ocena postawy ciała; 3.2.6. Metody oceny rozwoju psychomotorycznego; 3.3. Różnice między dzieckiem a człowiekiem dorosłym; 3.4. Układ narządów ruchu; 3.4.1. Układ kostny; 3.4.2. Układ mięśniowy; 3.5. Układ oddechowy; 3.5.1. Drogi oddechowe; 3.5.2. Płuca; 3.6. Układ krążenia; 3.6.1. Układ krwionośny; 3.6.2. Układ chłonny; 3.7. Układ trawienny; 3.7.1. Jama ustna; 3.7.2. Gardło; 3.7.3. Przełyk; 3.7.4. Żołądek; 3.7.5. Jelito cienkie i jelito grube; 3.7.6. Wątroba; 3.7.7. Trzustka; 3.8. Układ moczowo-płciowy; 3.8.1. Układ wydalniczy; 3.8.2. Układ płciowy; 3.9. Układ nerwowy; 3.9.1. Ośrodkowy układ nerwowy; 3.9.2. Obwodowy układ nerwowy; 3.10. Układ narządów zmysłów; 3.10.1. Narząd wzroku - oko; 3.10.2. Narząd słuchu - ucho; 3.10.3. Narząd smaku i narząd węchu; 3.10.4. Skóra - narząd czucia dotyku, bólu i temperatury; 3.11. Układ dokrewny; 3.11.1. Przysadka mózgowa; 3.11.2. Szyszynka; 3.11.3. Tarczyca; 3.11.4. Przytarczyce; 3.11.5. Grasica; 3.11.6. Trzustka; 3.11.7. Nadnercza; 3.11.8. Gruczoły płciowe; 3.12. Integracja biologiczna człowieka; 4. Problemy biomedyczne w pedagogice; 4.1. Nauczyciel przedszkola a wiedza o człowieku; 4.2. Działalność wychowawcza a rozwój dziecka; 4.3. Zagadnienia ochrony przyrody i właściwa organizacja środowiska sztucznego w przedszkolu; 4.4. Nauczyciel przedszkola a warunki rozwoju i zdrowia dziecka; 4.5. Wychowanie a biologia dziecka; 4.5.1. Wychowanie fizyczne; 4.5.2. Potrzeby biologiczne dziecka; 4.5.3. Higiena; 4.6. Biomedyczne kryteria dojrzałości dziecka; 4.7. Środowisko przedszkolne a rozwój dziecka; 4.8. Wychowanie a dziecko defektywne; Wykaz przypisów; Bibliografia; Wykaz rycin

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.34221, W.34226, W.34225, W.34223, W.34228 (5 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Biomedyczne podstawy rozwoju i wychowania. Cz.2 / Zbigniew Bartkowiak. - Wyd.2 popr. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1986. - 222 s. : il. ; 21 cm.

Autor

Bartkowiak Zbigniew.

Forma i typ

Książki

Temat

dziecko przedszkola

Streszczenie: 1. Zdrowie i choroba; 1.1. Wiadomości ogólne; 1.1.1. Podstawowe wiadomości o zdrowiu i chorobie; 1.1.2. Czynniki chorobotwórcze; 1.1.3. Mechanizmy obronne (adaptacyjne i naturalne siły odpornościowe organizmu); 1.1.4. Odporność; 1.1.5. Alergia; 1.1.6. Podział chorób; 1.1.7. Przebieg i zejście chorób; 1.1.8. Zasady leczenia; 1.1.9. Profilaktyka; 1.2. Najczęstsze schorzenia i wady dzieci i młodzieży; 1.2.1. Schorzenia i wady układu ruchu; 1.2.2. Schorzenia układu oddechowego; 1.2.3. Schorzenia i wady układu moczowo-płciowego; 1.2.4. Schorzenia i wady narządów zmysłów; 1.2.5. Schorzenia gruczołów dokrewnych; 1.2.6. Schorzenia i wady krążenia; 1.2.7. Schorzenia układu pokarmowego; 1.2.8. Schorzenia i wady układu nerwowego; 1.3. Choroby zakaźne wieku dziecięcego; 1.3.1. Choroby zakaźne wirusowe; 1.3.2. Choroby zakaźne bakteryjne; 1.3.3. Choroby wywołane innymi czynnikami zakaźnymi i trującymi; 1.3.4. Rola nauczycielki przedszkola w profilaktyce chorób zakaźnych; 2. Higiena dziecka przedszkolnego; 2.1. Wiadomości wstępne; 2.2. Higiena żywienia w przedszkolu; 2.2.1. Ogólne zasady żywienia; 2.2.2. Normy i zasady racjonalnego żywienia; 2.2.3. Zasady zbiorowego żywienia dzieci; 2.2.4. Kształtowanie nawyków żywieniowych; 2.3. Higiena środowiska przedszkolnego; 2.3.1. Higiena budynku i pomieszczeń; 2.3.2. Higiena zaplecza kuchennego; 2.3.3. Higiena otoczenia przedszkola; 2.3.4. Higiena mebli i wyposażenia; 2.4. Higiena dziecka w wieku przedszkolnym; 2.4.1. Higiena osobista; 2.4.2. Higiena psychiczna; 2.4.3. Higiena zajęć, zabaw i wypoczynku; 3. Wychowanie zdrowotne i seksualne; 3.1. Wychowanie zdrowotne; 3.2. Wychowanie seksualne; 4. Urazy i nieszczęśliwe wypadki u dzieci; 4.1. Ocena problemu i zasady profilaktyki; 4.2. Pierwsza pomoc; 4.2.1. Transport dziecka chorego lub poszkodowanego; 4.2.2. Stany niebezpieczne dla życia; 4.2.3. Uszkodzenia ciała; 4.2.4. Zatrucia; 4.3. Apteczka w przedszkolu; 5. Opieka nad zdrowiem dziecka; 5.1. Organizacja i zadania zespołu opieki zdrowotnej; 5.2. Organizacja i zadania placówek opieki nad dzieckiem; Wykaz przepisów; Bibliografia

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 34238, W.34235, 34232, W.34239, W.34231, 34234, W.34236, 34230, W.34237, 34233 (10 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Historia wychowania przedszkolnego / Wanda Bobrowska-Nowak. - Wyd.2 zm. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1983. - 630, [2] s. ; 21 cm.

Autor

Bobrowska-Nowak Wanda.

Forma i typ

Książki

Temat

przedszkola wychowanie

Streszczenie: Wstęp; Część I: 1. Wrastanie dzieci w grupę społeczną we wspólnocie pierwotnej; 2. Wychowanie dziecka w starożytności; 2.1. Praktyka wychowawcza w starożytnej Grcjiů14; 2.2. Poglądy filozofów na wychowanie małego dziecka; 2.3. Wychowanie dzieci w starożytnym Rzymie; 3. Pisarze Renesansu o wychowaniu dzieci; 3.1. W głównych środkach kultury europejskiej; 3.2. Postulaty wychowawcze pisarzy polskich; 4. Jan Amos Komeński i jego koncepcja szkoły macierzyńskiej; 5. John Locke o wychowaniu dziecka w wieku przedszkolnym; 6. Jan Jakub Rousseau o naturalnym wychowaniu dzieci; 7. Jan Henryk Pestalozzi o przygotowaniu dziecka do nauki i pracy; 8. Poglądy polskich pisarzy na wychowanie dziecka (1773-1831); 8.1. Główne prądy społeczno-pedagogiczne w działalności Komisji Edukacji Narodowej; 8.2. Zasady wychowania zdrowotnego; 8.3. Problemy wychowania społeczno-moralnego; 8.4. Wychowanie umysłowe dzieci w wieku od 3 do 6 lat; 8.5. Poglądy pedagogiczne Dymitra Michała Krajewskiego; 8.5. Wkład Jędrzeja Śniadeckiego w rozwój pedagogiki przedszkolnej; 8.6. Problemy wychowawcze w książkach i w pierwszych polskich czasopismach dla dzieci; 9. Pierwsze placówki wychowania przedszkolnego w Europie; 9.1. Zakładanie ochronek w ośrodkach przemysłowych i wiejskich; 9.2. Działalność Roberta Owena i Samuela Wilderspina w Anglii; 9.3. Powstanie i rozwój ochronek we Francji - działalność Marii Papé-Carpentier; 9.4. Rozwój świeckich przedszkoli we Francji; 9.5. Zakładanie ochronek w innych krajach Europy; 10. Fryderyk Fröbel i jego system wychowania przedszkolnego; 11. Jan Vlastimir Svoboda - poglądy i praktyczna działalność w ochronie; 12. Polska myśl pedagogiczna i pierwsze ochronki (do 1864 r.); 12.1. Powstanie ochronek w Królestwie Polskim; 12.2. Założenia organizacyjne - pierwsze instrukcje; 12.3. Wydawnictwa przedmiotowe dla wychowawców ochron; 12.4. Pierwsze ochronki w zaborze austriackim i pruskim; 12.5. Poglądy Bronisława Ferdynanda Trentowskiego i Ewarysta Estkowskiego na wychowanie małych dzieci; 12.6. August Cieszkowski i jego projekt ochronek wiejskich; 12.7. Działalność Edmunda Bojanowskiego; 13. Teoretycy i praktycy wychowania przedszkolnego w Rosji (do 1917 r.); 13.1. Konstanty Uszyński o wychowaniu przedszkolnym; 13.2. Lew Tołstoj o swobodnym wychowaniu; 13.3. Poglądy i działalność metodyków wychowaniu; 13.4. Powstawanie placówek przedszkolnych i kształcenie wychowawczyń; 14. Rozwój placówek przedszkolnych i form kształcenia wychowawczyń na ziemiach polskich (do 1918 r.); 14.1. W Królestwie Polskim; 14.2. W Wielkim Księstwie Poznańskim; 14.3. W Galicji; 15. Problematyka przedszkolna w polskiej literaturze pedagogicznej (do 1918 r.); 15.1. Wpływ Herberta Spencera; 15.2. Henryk Wernic o metodach pracy z dzieckiem; 15.3. Myśli Adolfa Dygasińskiego o wychowaniu przedszkolnym; 15.4. Wkład Jana Władysława Dawida w rozwój psychologii dziecka i pedagogiki przedszkolnej; 15.5. Aniela Szycówna o przygotowaniu dziecka do szkoły; 16. Inicjatorzy reform wychowania przedszkolnego w Polsce (do 1918 r.); 16.1. Współpraca pedagogów i lekarzy nad ochroną zdrowia i rozwoju dziecka; 16.2. Działalność Marii Weryho-Radziełłowiczowej; 16.3. Stanisław Karpowicz i jego próba realizacji nowej koncepcji przedszkola; 17. Koncepcja wychowania przedszkolnego na przełomie XIX i XX wieku; 17.1. Istota i funkcje zabawy w świetle teorii psychologicznych; 17.2. Metoda wychowania przedszkolnego Róży i Karoliny Agazzi; 17.3. System Marii Montessori; 17.4. Realizacja założeń Edwarda Clapared'a w Domu Dziecięcym; 17.5. Metoda Owidiusz Decrroly'ego; 17.6. Teoretycy "szkoły pracy" o wychowaniu przedszkolnym - John Dewey, Paweł Błoński; 18. Organizacja i założenia wychowania przedszkolnego w Polsce (w latach 1918-1939); 18.1. Podstawy organizacyjne; 18.2. Działacze lewicy społecznej o funkcji przedszkola; 18.3. Realizacja demokratycznych założeń pedagogiki przedszkolnej - Towarzystwo Przyjaciół Dzieci; 18.4. Kierunki rozwoju teorii i praktyki wychowania przedszkolnego; 18.5. Sylwetki pedagogów i działaczy ruchu przedszkolnego; 19. Wychowanie przedszkolne w świecie; 19.1. Uspołecznienie przedszkoli; 19.2. Szkoły macierzyńskie i pedagogika przedszkolna we Francji; 19.3. Kierunki działań pedagogiki przedszkolnej w Stanach Zjednoczonych; 19.4. Nowa koncepcja pedagogiki przedszkolnej w Związku Radzieckim; 19.5. Kształtowanie się współpracy międzynarodowej pedagogów przedszkolnych; Część II: 20. Dziecko w rodzinie pierwotnej (z dzieła B. Malinowskiego: "Życie seksualne dzikich"); 21. Platon o wychowaniu dzieci w wieku przedszkolnym (z dzieł: "Rzeczpospolita"; "Prawa..."); 21.1. Wychowanie dzieci strażników; 21.2. Organizacja wychowania dzieci w wieku od 3 do 6 lat; 22. Arystoteles o zasadach wychowania małego dziecka (z dzieła: "Polityka"); 22.1. Ogólne założenia pedagogiki i psychologii; 22.2. Wskazówki wychowawcze; 23. Traktat Pseudo-Plutarcha o wychowaniu dzieci (Przedruk fragmentu według S. Kot: "Źródła do historii wychowania"); 23.1. O roli matki w wychowaniu małego dziecka; 23.2. O wyborze piastunki; 24. Kwintylian o przygotowaniach dziecka do nauki szkolnej (Z dzieła: "Kształcenie mówcy"); 24.1. Czas rozpoczynania nauki; 24.2. Łączenie nauki z zabawą; 25. Jan Ludwik Vives o wychowaniu dziewcząt w wieku przedszkolnym (Z dzieła: "O wychowaniu niewiasty chrześcijańskiej"); 25.1. Dzieciństwo; 25.2. Pierwsze nauki; 25.3. Myśli o wychowaniu kobiet; 26. Andrzej Frycz Modrzewski - Wskazówki dla rodziców (Z dzieła: "O poprawie Rzeczypospolitej"); 27. Sebastian Petrycy o wychowaniu umysłowym dzieci (Z dzieła: "Przydatki do Ekonomiki i Polityki Arystotelesowskiej"); 27.1. Wychowanie dzieci do lat sześciu; 27.2. Zajęcia i ćwiczenia dzieci sześcioletnich; 28. Tomasz Campanella o zbiorowym wychowaniu małych dzieci (Z dzieła: "Miasto Słońc"); 29. Jan Amos Komeński o programie, metodach i wynikach pracy z dzieckiem w szkole macierzyńskiej (Z dzieła: "Szkoła dzieciństwa"); 29.1. Program kształcenia intelektualnego dzieci do lat sześciu; 29.2. Zajęcia i prace dzieci w szkole macierzyńskiej; 29.3. Przygotowanie dziecka do nauki szkolnej; 30. John Locke o roli zabaw i zabawek w wychowaniu dzieci (Z dzieła: "Myśli o wychowaniu"); 31. Jan Jakub Rousseau o potrzebie ćwiczenia zmysłów u dzieci i zasadach wychowania patriotycznego (Z dzieła: "Emil czyli o wychowaniu"; "Umowa o rządzie polskim"); 31.1. O potrzebie ćwiczenia zmysłów; 31.2. O patriotycznym wychowaniu polskich dzieci; 32. Jan Henryk Pestalozzi o potrzebie oświaty i wychowania małych dzieci (Z dzieł: "Jak Gertruda uczy swoje dzieci"; "Matka i dziecko"; "O wychowaniu fizycznym"; "Dziennik o wychowaniu syna"); 32.1. O potrzebie oświaty; 32.2. Poglądy na wychowanie małego dziecka; 32.3. O potrzebie ćwiczeń fizycznych dla dzieci; 32.4. O swobodzie i przymusie w wychowaniu; 33. Jędrzej Kitowicz o tradycyjnym wychowaniu małych dzieci w Polsce (Z dzieła: "Opis obyczajów za panowania Augusta III"); 34. Postulaty pedagogiczne Komisji Edukacji Narodowej. Edukacja fizyczna (przedruk z S. Kot: "Źródła do historii wychowania"); 34.1. Przepis do szkół parafialnych (Z dzieła: J. Lewicki - "Wybór: Ustawodawstwo szkolne za czasów KEN"); 35. Adam Czartoryski o kłamstwie dzieci i metodach wychowania (Przedruk S. Kot: "Źródła do historii wychowania"); 36. Dymitr Michał Krajewski o kształcącej roli zabawy (Z dzieła: "Gry nauk dla dzieci"); 37. Pierwszy projekt unormowania rozkładu dnia dziecka (Z dzieła anonimowego autora: "Sposób zaszczepiania w dzieciach obyczajów i nauk..."); 38. Jędrzej Śniadecki o warunkach prawidłowego rozwoju dziecka do lat sześciu (Z dzieła: "O fizycznym wychowaniu dzieci"); 39. Robert Owen o realizacji zamierzeń społeczno-wychowawczych i ochronie dla dzieci w New Lanark (Z prac: "Komunikat o przedsiębiorstwie w New Lanark"; "Rewolucja w umysłach i postępowanie ludzkości"); 39.1. Ogólne zasady wychowania; 39.2. Refleksje o pracy ochronki; 40. Samuel Wilderspin o wychowaniu małych dzieci w ochronkach (Z ksiąźki: "O domach ochrony"); 40.1. O wiązaniu nazwy z przedmiotem; 40.2. Cechy osobowe dobrego wychowawcy; 40.3. Zasady wychowania małych dzieci; 41. Fryderyk Engels o pracy zarobkowej dzieci i reformach wychowawczych Roberta Owena (Z dzieł: "Położenie klasy robotniczej w Anglii; Rozwój socjalizmu od utopii do nauki"); 41.1. O pracy dzieci; 41.2. O Robercie Owenie; 42. Jan Vlastimir Svoboda o wychowaniu przedszkolnym (Z książki: "Wykład praktyczny prowadzenia dzieci małych w ochronie"); 42.1. Teofil Nowosielski o roli ochronki; 42.2. Svoboda o celu i układzie książki; 42.3. Przykłady zajęć w ochronie; 42.4. Jan Vlatimir Svoboda w świetle opinii polskich publicystów (Z artykułu: "Jan Vlastimir Svoboda"); 43. Fryderyk Fröbel o znaczeniu zabawy; 43.1. Znaczenie zabawy dla rozwoju dziecka (Przedruk S. Kot: "Źródła..."); 43.2. Wprowadzenie dzieci w zajęcia rodziców (przedruk z P. Błoński: "Szkoła pracy"); 43.3. Program zajęć w ogródku (Przedruk z H. Goldammer: "Ogródek dziecięcy"); 43.4. Przykłady zabaw z dziecięciem (jak wyżej); 44. List Ciszkowski o urządzeniu izby i zajęciach w ochronie wiejskiej (Z książki: "O ochronkach wiejskich"); 44.1. Urządzenie izby przedszkolnej; 44.2. O zabawach i zajęciach w ochronie; 45. Bronisław Ferdynand Trentowski o zabawkach i zabawach (Z dzieła: "Chowanna czyli system pedagogiki narodowej"); 45.1. O zabawkach; 45.2. O zabawach; 46. Maria Papé-Carpantier o osobowości wychowawczyni i rozkładzie dnia w ochronkach (Z dzieła: "Rady dla prowadzących ochrony"); 46.1. O osobowości nauczyciela i wychowawcy; 46.2. Rozkład dzienny w ochronce; 47. Konstanty Uszyński o zabawach i zajęciach dzieci (Z dzieła: "Metodyka wychowania"); 47.1. O zabawach dzieci; 47.2. O zajęciach dzieci; 48. Elżbieta Wodowozowa o metodach wychowania dzieci w Rosji w drugie połowie XIX stulecia (Z książki: "Wspomnienia szlachetnie urodzonej"); 49. Herbert Spencer o metodach wychowania naturalnego (Z dzieła: "O wychowaniu umysłowym, moralnym i fizycznym"); 49.1. O wychowaniu naturalnym; 50. Henryk Wernie o zabawie dzieci (Z książki: "Wychowanie dziecka włącznie do lat sześciu"); 51. Jan Władysław Dawid o badaniu psychiki dziecka w wieku przedszkolnym i metodach wychowawczych ogródków freblowskich (Z dzieł: "Program postrzeżeń psychologiczno-wychowawczych..."; "Nauka o rzeczach"); 51.1. Cel i metoda badań; 51.2. Badania nad zabawą dziecka; 51.3. Badania nad stosunkiem dziecka do bajek; 51.4. Badania nad myśleniem i mową dziecka; 51.5. O metodach wychowawczych ogródków freblowskich; 52. Stanisław Karpowicz o zabawach dziecięcych i założeniach pracy przedszkolnej; 52.1. Wychowawcza rola zabawy (Z książki: "Zabawy i gry"); 52.2. Wzór indywidualnej karty dziecka (Z artykułu: H. Hetmanowej: "Przedszkole Stanisałwa Karpowicza"); 52.3. Projekt Domu Dziecięcego i kursów wychowania; 53. Organizacja tradycyjnej ochronki wiejskiej; 54. Warunki pracy ochroniarek wiejskich; 55. Róża i Karolina Agazzi i ich metoda wychowania przedszkolnego (Z rozprawy: G. Lombarda-Radice: "Metoda Agazzi"); 55.1. Materiał dydaktyczny w Domach Agazzi; 55.2. Dzieci wychowawcami; 56. Maria Montessori o swojej metodzie wychowawczej (Z rozprawy: "Myśli przewodnie mojej metody"); 57. John Dewey o pracy i zabawie dzieci (Z dzieła: "Demokracja i wychowanie"); 57.1. Praca i zabawa; 58. Paweł Błoński o zaznajamianiu dzieci z narzędziami pracy (Z dzieła: "Szkoła i praca"); 58.1. Zaznajamianie z narzędziami; 58.2. Zabawy konstrukcyjne; 59. Metoda Owidiusza Decroly'ego w przedszkolu; 59.1. Zajęcia i zabawy dzieci w nowej szkole (Fragment artykułu: A. Hamaide: "Dzień spędzony najmłodszymi"); 60. Zastosowanie metody Decroly'ego w przedszkolu polskim (Fragment artykułu H. Fertlerowej); 61. Organizacja Domu Dziecięcego w Genewie według koncepcji Edwarda Claparede'a; 61.1. Praca w przedszkolu; 61.2. Narzędzia dla dziecka; 62. Protokół z pierwszego posiedzenia Zjazdu Delegatów Związku Polskich Towarzystw Nauczycielskich z dnia 3 stycznia 1919 r. (Przedruk fragmentów z książki: "O szkołę polską"); 63. Organizacja przedszkoli polskich i ich poziom w 1921 r. (Fragmenty artykułu S. Okołowiczówny: "Stan ochron w r. 1921 i postulaty na przyszłość"); 64. Maria Weryho-Radziełłowiczowa o kształceniu wychowawczyń i organizacji pracy w przedszkolach; 64.1. Seminaria dla wychowawczyń (Z artykułu; "Kształcenie ochroniarek"); 64.2. Organizacja zajęć w przedszkolach miejskich i wiejskich (Z książki: "Zarys wychowania przedszkolnego"); 64.3. Zajęcia i zatrudnienia dzieci (j.w.); 64.4. Wychowawczyni (j.w.); 65. Organizacja grupy w przedszkolu Robotniczego Towarzystwa Przyjaciół Dzieci (Z książki: "Społeczne wychowanie dziecka robotniczego w Polsce 1919-1928"); 66. Skład socjalny dzieci w przedszkolach warszawskich w latach trzydziestych obecnego stulecia (Fragment artykułu A. Charaszewskiego: "Wychowankowie przedszkoli warszawskich"); 67. Rozwój przedszkoli i kształcenie wychowawczyń na Śląsku (przedruk z: "Sprawy szkolne na Śląsku", 1934 r.); 68. Stefan Baley o badaniach społecznej dojrzałości dziecka (przedruk artykułu: "O tak zwanych skalach społecznej dojrzałości dziecka"); 69. Janusz Korczak o badaniu wzajemnych stosunków między dziećmi w wieku przedszkolnym (przedruk artykułu: "Życzliwość i niechęć"); 70. Przegląd wyników pracy wychowawczej w przedszkolu (przedruk artykułu Wandy Szuman); 71. Zofia Żukiewiczowa o przedszkolach warszawskich w okresie okupacji hitlerowskiej (z pracy zbiorowej pt. "Walka o oświatę, naukę i kulturę w latach okupacji 1939-1944"); 72. Sprawy przedszkolne na Ogólnopolskim Zjeździe Oświatowym w Łodzi w czerwcu 1945 r. (Fragment materiałów: "Ogólnopolski Zjazd Oświatowy w Łodzi"); 73. Wychowanie przedszkolne w pierwszych latach PRL; 74. Ocena wychowania przedszkolnego i perspektywy jego rozwoju w PRL (Z Raportu o stanie oświaty w PRL); 74.1. Przedszkola; 74.2. Warunki i zakres upowszechniania przedszkoli; 75. Przegląd ważniejszych wydarzeń w historii wychowania przedszkolnego; Bibliografia; Indeks nazwiska; Spis ilustracji

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.31502, W.31500, W.36592, W.36591, W.31501 (5 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Wychowanie i nauczanie w przedszkolu : poradnik metodyczny: praca zbiorowa / red. Irena Dudzińska. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1983. - 558 s. : il. ; 25 cm.

Autor

Dudzińska Irena.

Forma i typ

Książki

Temat

przedszkola Przedszkola czytanie literatura dziecięca myślenie zabawa

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 31498, 31470, W.31469, 31591, 31596, W.31592, 31496, W.31491, 31598, 31497, 31499, 31597, W.31590, W.31494, W.31471, 31495, W.31599 (17 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Nauczycielka przedszkola / Stanisław Jędrzejewski. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1987. - 158, [1] s. ; 21 cm.

Autor

Jędrzejewski Stanisław.

Forma i typ

Książki

Temat

nauczyciele przedszkola

Streszczenie: Wstęp; I. Kształcenie nauczycielek przedszkoli i ich sytuacja społeczno-zawodowa w niektórych krajach; 1. Przykład Anglii i Walii; 2. Przykład Finlandii; 3. Przykład Czechosłowacji; II. Badania nad sytuacją psychospołeczną, aktywnością społeczną, kulturalną i intelektualną polskich nauczycielek przedszkoli; 1. Socjopedagogiczne i psychologiczne podstawy teoretyczne; 1.1. Rodzaje ludzkiej aktywności; 1.2. Uwarunkowania aktywności społeczno-kulturalnej i intelektualnej; 2. Metody i techniki badań; 2.1. Charakterystyka metod i narzędzi badawczych; 2.2. Sposoby gromadzenia i opracowania materiałów empirycznych; 3. Sytuacja psychospołeczna nauczycielek przedszkoli; 3.1. Zasady pomiaru; 3.2. Pochodzenie społeczne nauczycielek przedszkoli i jego niektóre konsekwencje; 3.3. Staż pracy; 3.4. Sytuacja materialna; 3.5. Wykształcenie; 3.6. Budżet czasu; 3.7. Uwarunkowania sytuacji pracy w przedszkolu; 3.8. Samoocena pozycji społecznej i jej uwarunkowania; 3.9. Uznawane wartości ( cele życiowe ); 3.10. Następstwo pokoleń - uznawane wartości - postawy społeczne nauczycielek przedszkoli w świetle relacji pamiętnikarskich; 4. Uczestnictwo społeczno-kulturalne nauczycielek przedszkoli w świetle badań; 4.1. Aktywność prospołeczna nauczycielek przedszkoli; 4.1.1. Aktywność prospołeczna nauczycielek a ich sytuacja psychospołeczna; 4.1.2. Typy działalności społecznej w świetle relacji autobiograficznych; 4.2. Aktywność kulturalna nauczycielek przedszkoli; 4.2.1. Aktywność kulturalna nauczycielek a niektóre elementy ich sytuacji psychospołecznej; 4.2.2. Aktywność kulturalna nauczycielek a niektóre elementy ich sytuacji psychospołecznych; 4.3. Aktywność edukacyjno-samokształceniowa ( uczestnictwo intelektualne ); 4.3.1. Samokształcenie nauczycielek a niektóre elementy ich sytuacji psychospołecznej; 4.3.2. Typy uczestnictwa intelektualnego w świetle wypowiedzi autobiograficznych; III. Propozycje zmian w formach i metodach kształcenia i doskonalenia nauczycielek przedszkoli; Bibliografia

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.34401, W.34402, 34399, 34400, 34398 (5 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Skąd się biorą dzieci? : poradnik dla rodziców i nauczycielek przedszkoli / Anna Lanota, Irena Merżan. - Wyd. 3. - Warszawa : Wydawnictwo Współczesne, 1986. - 61, [3] s. ; 21 cm.

Autor

Lanota Anna. Merżan Irena.

Forma i typ

Książki

Temat

przedszkola wychowanie seksualne wychowanie w rodzinie

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 34352 (1 egz.)