SOWA OPAC : Politechnika Śląska. Wydział Organizacji i Zarządzania

14 wyników

Brak okładki

Książka

W koszyku

Twórczość a kształcenie języka dzieci w wieku wczesnoszkolnym / Danuta Czelakowska. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 1996. - 167 s. ; 24 cm.

Autor

Czelakowska Danuta.

Forma i typ

Książki

Temat

nauczanie początkowe wymowa język twórczość edukacja wczesnoszkolna wypowiedzi aktywność twórcza

Streszczenie: Wstęp; 1. Twórcze kształtowanie języka uczniów w edukacji wczesnoszkolne na tle literatury przedmiotu: 1.1. Istota i cechy twórczej aktywności; 1.2. Uwarunkowania rozwoju języka dziecka a problem twórczości; 1.2.1. Społeczne podstawy rozwoju języka; 1.3. Twórcza aktywność uczniów w koncepcji pedagogicznej C. Freineta; 1.4. Problem kształcenia języka dziecka w literaturze pedagogicznej i psychologicznej; 1.5. Możliwości twórczego rozwoju języka uczniów w wieku wczesnoszkolnym; 2. Twórczość językowa a kształcenie mowy dziecka: 2.1. Ćwiczenia w mówieniu i pisaniu a sprawność językowa dzieci klas pierwszych; 2.2. Kształcenie języka dziecka a założenia programu; 2.3. Twórczość językowa a proces wielostronnego poznania; 2.4. Organizacja twórczej działalności uczniów w procesie nauczania języka polskiego; 2.4.1. Ćwiczenia redakcyjne eksponujące aktywność twórczą dzieci; 2.5. Funkcja ćwiczeń słownikowo-frazeologicznych i syntaktycznych w kształceniu dłuższych wypowiedzi uczniów; 2.5.1. Organizacja i sposoby prowadzenia ćwiczeń słownikowo-frazeologicznych; 2.5.2. Związek ćwiczeń słownikowo-frazeologicznych z gramatyką i ortografią; 3. Metodologia badań nad twórczym kształceniem dłuższych wypowiedzi uczniów: 3.1. Problematyka i cel badań; 3.2. Metody i organizacja badań; 3.3. Organizacja pracy uczniów w badanych klasach; 3.4. Struktura jednostki metodycznej zajęć twórczych; 4. Analiza i przebieg lekcji stymulujących aktywność twórczą dziecka: 4.1. Inspiracja działań uczniów; 4.2. Twórcza praca dzieci; 4.3. Tematyka i formy twórczości językowej; 4.4. Wybór najciekawszych wypracowań; 4.5. Wykorzystanie prac uczniów do ćwiczeń językowych; 5. Kształcenie dłuższych wypowiedzi uczniów w toku działalności twórczej: 5.1. Kształcenie języka dziecka w procesie realizacji działu ćwiczeń w mówieniu i pisaniu; 5.2. Swobodne wypowiedzi uczniów; 5.3. Umiejętność komponowania opowiadań; 5.4. Tworzenie opisów; 5.5. Sprawozdania; 5.6. Notatki kronikarskie; 5.7. Twórcze wypowiedzi z zakresu pism użytkowych; 5.8. Ćwiczenia kompozycyjne; 6. Kształcenie sprawności językowej uczniów klas I-III na podstawie badań: 6.1. Problemy badawcze a kształcenie dłuższych form wypowiedzi; 6.2. Zasób słownictwa uczniów; 6.3. Struktura składniowa wypowiedzi; 6.4. Sprawności gramatyczno-ortograficzne; 7. Propozycje rozwiązań metodycznych z zakresu twórczego kształcenia wypowiedzi uczniów: 8. Wnioski: Bibliografia; Aneks (test słownikowy dla klasy III - początek roku oraz koniec roku - MK)

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.38726, W.38725, W.38931, W.38724 (4 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Dziecko głuche i język ojczysty : traktat o rozwoju języka w całkowitej ciszy / Czesław Dziemidowicz ; Polski Komitet Audiofonologii. - Bydgoszcz : Wydawnictwo Tatan, 1996. - 259 s. ; 21 cm.

Autor

Dziemidowicz Czesław.

Forma i typ

Książki

Temat

dziecko głuche -język -przyswajanie surdopedagogika język niesłyszący

Streszczenie: Słowo wstępne; Początek drogi; I. Doktrynalne cechy języka pedagogiki specjalnej: II. Metodologiczna charakterystyka twierdzeń pedagogik o głuchocie dziecięcej; 1. Wzory strukturalne teorii naukowych: a ) Aksjomatyczna teoria naukowa - hipotetyzm; b ) Struktura teorii i struktura rewolucji naukowej - paradygmat; c ) Esencjonalna struktura teorii naukowej; d ) Struktura teorii praktycznej; 2. Struktury epistemologiczne teorii naukowych a surdopedagogika; a ) Surdopedagogika a epistemologia hipotetyzmu; b ) Surdopedagogika jako paradygmat; c ) Surdopedagogika a esencjalizm; d ) Surdopedagogika jako nauka praktyczna; e ) Wnioski; 3. Teoria języka jako implikacja epistemologicznych struktur teorii naukowych; 4. Perspektywy badawcze nad mechanizmem poznawania języka w całkowitej ciszy ( MPJ-C ); III. Badania nad mechanizmem przyswajania języka: 1. Teoria uczenia się języka przez wzmocnienie; 2. " The Language Acquistition Device " - Noama Chomsky'ego; 3. Teoria równoważenia struktur poznawczych - Jeana Piageta; 4. Koncepcja przyswajania języka - Ruth Clark; 5. Kres koncepcji mechanizmu ( MPJ ); 6. Krytyczny okres rozwoju języka dziecka jako hipoteza; 7. MPJ jako program poznawczy; 8. Zewnętrzne warunki funkcjonowania MPJ; 9. MPJ jako ogólna teoria języka; 10. MPJ a struktura rzeczywistości pozajęzykowej; 11. Język dziecka, język uczonego - źródło i horyzont; IV. Podstawowe procesy psycholingwistyczne i racjonalne w ontogenezie języka dziecka: 1. Jednoznaczny kontakt językowy; 2. Chaos jako sytuacja językowa; 3. Redundancja; 4. Rotacja kontekstów; 5. Bezpośredniość; 6. Inkubacja i iluminacja; 7. Idiomatyzacja języka; 8. Supremacja poznania; 9. Otwarcie metafizyczne; 10. Konkluzja; V. Mechanizm przyswajania języka jako filozofia: 1. Filozoficzne interpretacje zagadnień dydaktycznych - wyjaśnienie słów i rzeczy; 2. Język dziecka jako teoria; 3. MPJ - nowe horyzonty badawcze; VI. Język i rozumowanie: Kategorie rozumienia i jej znaczenie dla kształcenia dzieci głuchych; 1. Pismo i jego implikacje poznawcze - koncepcja Jakca Goody'ego i jej znaczenie pedagogiczne; 2. Pojęcie rozwoju myślenia w świetle antropologii kulturowej; 3. Rozmowy z małpami; VII. W świecie ciszy: 1. W poszukiwaniu psychologii głuchych; 2. Inny świat; VIII. Język a metoda kształcenia uczniów niesłyszących: 1. Metody kształcenia niesłyszących w pedagogice tradycyjnej; 2. Ogólna charakterystyka dotychczasowych metod; 3. Spór o martwe cele; 4. Dezintegracja pojęcia rehabilitacja głuchych; 5. Mechanizm poznawania języka a nauczanie głuchych; 6. Statystyczna struktura języka a nauczanie głuchych; 7. Rehabilitacja mowy jako źródło niepowodzeń dzieci niesłyszących -jatrogeneza; IX. Rekonstrukcja metody kształcenia głuchoniewidomej Heleny Kelner; Zakończenie; Summary; Źródła

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.38960, W.38961, W.38962 (3 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Płaty czołowe a język i zachowanie człowieka / Bożydar L. J. Kaczmarek. - Lublin : Wydawnictwo Popularnonaukowe "Linea", [1993]. - 129, [2] s. : faks., rys., 1 wykr. ; 24 cm.

Autor

Kaczmarek Bożydar L. J.

Forma i typ

Książki

Temat

język mowa mózg neuropsychologia zachowanie

Streszczenie: Wprowadzenie; Rozdział 1. Płaty czołowe a procesy językowe i zachowanie człowieka: 1.1. Słowna regulacja zachowania dzieci zdrowych; 1.2. Słowna regulacja zachowania dzieci z zaburzeniami rozwojowymi; 1.3. Słowna regulacja zachowania w przypadkach ogniskowych uszkodzeń mózgu; 1.4. Udział płatów czołowych w sterowaniu zachowaniami; 1.5. Związek płatów czołowych z mową; Rozdział 2. Przedmiot i metoda badań: 2.1. Założenia badawcze; 2.2. Przebieg badania; 2.3. Materiał empiryczny; Rozdział 3. Zniekształcenia treści wypowiedzi: 3.1. Powtarzanie opowiadania; 3.2. Opisywanie ilustracji; 3.3. Wypowiedzi na zadany temat; 3.4. Wnioski; Rozdział 4. Zniekształcenia formy językowej wypowiedzi: 4.1. Powtarzanie opowiadania; 4.2. Opowiadanie ilustracji; 4.3. Wypowiedzi na zadany temat; 4.4. Wnioski; Rozdział 5. Warianty zespołu czołowego: 5.1. Następstwa uszkodzeń grzbietowo-bocznych części lewego płata czołowego; 5.2. Następstwa uszkodzeń przypodstawnych części lewego płata czołowego; 5.3. Następstwa uszkodzeń prawego płata czołowego; 5.4. Wnioski; Rozdział 6. Udział płatów czołowych w formowaniu wypowiedzi: 6.1. Specyficzność zespołu czołowego; 6.2. Znaczenie wyróżnionych obszarów okolicy czołowej dla poprawnego formowania wypowiedzi; Zakończenie; Słowniczek terminów specjalistycznych; Literatura; Summary; Addenda (aneksy: opowiadania i obrazki na badanie percepcji - MK)

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.37659, W.38312, W.38311, W.37533 (4 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Prace Pedagogiczne XV : Ze studiów nad językiem dziecka i literaturą dziecięcą / red. Maciej Kawka. - Kraków : Wydawnictwo Naukowe WSP, 1994. - 114 s. ; 24 cm.

(Rocznik Naukowo-Dydaktyczny / Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. Komisji Edukacji Narodowej ; Z.165)

Autor

Kawka Maciej.

Forma i typ

Książki

Temat

dziecko literatura dziecięca Iłłakowiczówna, Kazimiera Konopnicka, Maria poezja dziecięca język wypowiedzi dziecięce

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.38292, W.38293, W.38291 (3 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Człowiek - język - wartości: studium antropologiczne / red. Lilianna Kiejzik ; Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. Tadeusza Kotarbińskiego. - Zielona Góra : Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej im. Tadeusz kotarbińskiego, 1994. - 88 s. ; 24 cm.

Autor

Kiejzik Lilianna.

Forma i typ

Książki

Temat

antropologia filozoficzna język nauki społeczne

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.39075 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Rozwój metajęzykowy a osiągnięcia w czytaniu u dzieci 6-9-letnich / Grażyna Krasowicz-Kupis. - Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 1999. - 356 s. : wykr. ; 25 cm.

Autor

Krasowicz-Kupis Grażyna.

Forma i typ

Książki

Temat

czytanie dziecko język

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.40305 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Interakcyjne i autonomiczne przetwarzanie informacji językowych na przykładzie procesu rozumienia tekstu czytanego na głos / Ida Kurcz, Anna Polkowska. - Wrocław [i in.] : Zakład Narodowy im. Ossolińskich, 1990. - 204 s. : wykr. ; 25 cm.

Autor

Kurcz Ida. Polkowska Anna.

Forma i typ

Książki

Temat

język czytanie

Streszczenie: 1. Wprowadzenie; 2. Rozumienie w procesie czytania; 2.1. Rozumienie jako tworzenie się reprezentacji czytanego tekstu; 2.2. Charakterystyka procesu czytania; 3. Ogólna charakterystyka procesów przetwarzania informacji; 3.1. Charakterystyka strukturalna; 3.2. Poziomy przetwarzania; 3.3. Jednostki przetwarzania; 3.4. Podstawowe kontrowersje; 3.4.1. Kierunek przetwarzania: " z dołu do góry " czy " z góry na dół "; 3.4.2. Porządek przetwarzania: seryjność a paralelność; 3.4.3. Giętkość przetwarzania: obligatoryjność a selektywność; 3.4.4. Wiedza typu " że " i wiedza typu " jak ": deklaratywizm a proceduralizm; 4. Modele przetwarzania informacji językowych; 4.1. Zastosowanie podstawowych kontrowersji do modeli językowych: interakcyjność a modułowość; 4.2. Przegląd modeli przetwarzania informacji językowych; 4.2.1. Modele przetwarzania informacji językowych; 4.2.2. Modele tworzenia się umysłowej reprezentacji tekstu. Relacje między wiedzą językową a wiedzą o świecie; 5. Założenia i hipotezy badawcze; 6. Metoda; 6.1. Charakterystyka zmiennych i sytuacji eksperymentalnych; 6.2. Opis użytych metod; 6.3. Pomiar danych; 6.4. Metody analizy wyników; 7. Wyniki; 7.1. Rozumienie badane w toku czytania ( on-line ); 7.1.1. Wpływ stopnia trudności tekstu na proces jego rozumienia; 7.1.2. Wpływ nastawienia na proces rozumienia tekstu; 7.1.3. Wpływ szybkości czytania na proces rozumienia tekstu; 7.1.4. Wpływ rodzaju języka na proces rozumienia tekstu; 7.1.5. Wpływ rodzaju informacji językowej na proces rozumienia tekstu; 7.2. Rozumienie badane testem przypominania ( off-line ); 7.2.1. Hipotezy szczegółowe dotyczące umysłowej reprezentacji tekstu; 7.2.2. Wyniki dla poprawnych przypomnień; 7.2.3. Wyniki dla " rozwiązań "; 7.2.4. Podsumowanie; 8. Dyskusja wyników; Załączniki; Bibliografia; Summary

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.37711, W.37709, W.37710 (3 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Język a reprezentacja świata w umyśle / Ida Kurcz. - Warszawa : Państwowe Wydawnictwo Naukowe, 1987. - 364, [4] s. : rys., wykr., err. ; 21 cm.

(Biblioteka Psychologii Współczesnej)

Autor

Kurcz Ida.

Forma i typ

Książki

Temat

język poznanie rozumienie

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.35017 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Psychologia ogólna. T.3. Pamięć - Uczenie się - Język / red. Tadeusz Tomaszewski; Ida Kurcz. - Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 1992. - 319 s. : rys., wykr. ; 24 cm.

Autor

Kurcz Ida. Tomaszewski Tadeusz.

Forma i typ

Książki

Temat

pamięć uczenie się język

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.36805 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Sprawności językowe : praca zbiorowa / red. Jan Ożdżyński, Teodozja Rittel ; Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. KEN w Krakowie. Zakład Logopedii i Lingwistyki Edukacyjnej. - Kraków : "Edukacja", 1997. - 415 s. ; 24 cm.

(Studia Logopedyczne ; Nr 4)

Autor

Ożdżyński Jan. Rittel Teodozja.

Forma i typ

Książki

Temat

język polski języki język

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.39327, W.39394, W.39326 (3 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Język, komunikacja i zdolności poznawcze niesłyszacych / Siegmund Prillwitz ; tł. Tomasz Duliński. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1996. - 323 s. ; 21 cm.

Autor

Prillwitz Siegmund. Duliński Tomasz.

Forma i typ

Książki

Temat

język Głusi

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.39102, W.39101 (2 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Rozwój systemu gramatycznego u dzieci głuchych / Alicja Rakowska. - Kraków : Wydawnictwo Naukowe WSP, 1992. - 286 [4] s. : wykr. ; 24 cm.

Autor

Rakowska Alicja.

Forma i typ

Książki

Temat

dziecko głuche język

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.37189, W.37094, W.37365 (3 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Gry i zabawy w kształceniu językowym : propozycje, scenariusze, projekty: praca zbiorowa / red. Halina Wiśniewska. - Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie- Skłodowskiej, 2000. - 206 s. : rys. ; 25 cm.

Autor

Wiśniewska Halina.

Forma i typ

Książki

Temat

język polski gry i zabawy dydaktyczne język wypowiedź

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.p9872 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

O wychowaniu językowym : zbiór artykułów dla rodziców i nauczycieli / Janina Wójtowiczowa ; przedm. Helena Synowiec. - Warszawa : Cop. Janina Wójtowiczowa, 1997. - 234 s. : il. ; 24 cm.

Autor

Wójtowiczowa Janina. Synowiec Helena.

Forma i typ

Książki

Temat

język dysleksja wymowa fonetyka logopedia

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.40911, W.39426, W.39425 (3 egz.)