SOWA OPAC : Politechnika Śląska. Wydział Organizacji i Zarządzania

Kontrast:

Czcionka:

dziecko

247 wyników

Brak okładki

Książka

W koszyku

Zrozumieć dziecko skrzywdzone / Józefa Brągiel. - Wyd. 2. - Opole : Wydawnictwo Uniwersytetu Opolskiego, 1998. - 143 s. ; 24 cm.

(Studia i Monografie / Uniwersytet Opolski ; nr 237)

Autor

Brągiel Józefa.

Forma i typ

Książki

Temat

dziecka dziecko dziecko maltretowane wykorzystanie seksualne

Streszczenie: Wstęp; Rozdział 1. Krzywdzenie dziecka i walka o jego prawo do opieki: 1. Analiza terminów - przemoc wobec dziecka, zespół maltretowanego dziecka, dziecko skrzywdzone; 2. Krzywdzenie dziecka - rys historyczny; 3. Walka o prawa dziecka na arenie międzynarodowej; 4. Walka o opiekę nad dzieckiem i jego prawa w Polsce; Rozdział 2. Rodzina - funkcje i znaczenie w rozwoju dziecka: 1. Znaczenie rodziny w rozwoju dziecka; 2. Funkcje rodziny; 3. Rodzina funkcjonalna i dysfunkcjonalna; 4. Rodzina a maltretowanie dziecka; Rozdział 3. Socjopsychologiczne uwarunkowania krzywdzenia dziecka: 1. Czynniki maltretowania dziecka tkwiące w osobie dopuszczającej się przemocy; 2. Czynniki maltretowania dziecka tkwiące w mikrosystemie; 3. Czynniki maltretowania dziecka tkwiące w ekosystemie; 4. Czynnik maltretowania dziecka tkwiący w makrosystemie; Rozdział 4. Reakcje dziecka na doświadczaną krzywdę: 1. Radzenie sobie z traumatycznie doświadczoną krzywdą; 2. Czynniki wpływające na różnice w rozwoju dziecka krzywdzonego; Rozdział 5. Dziecko zaniedbane: 1. Definicja i objawy zaniedbania dziecka; 2. Charakterystyka dziecka zaniedbanego; 3. Zaniedbujący rodzice; Rozdział 6. Dziecko fizycznie maltretowane: 1. Definicja i objawy fizycznego maltretowania dziecka; 2. Zmiany w zachowaniu dziecka fizycznie maltretowanego; 3. Rodzice fizycznie maltretujący dziecko; Rozdział 7. Dziecko emocjonalnie krzywdzone: 1. Definicja i objawy emocjonalnego krzywdzenia; 2. Charakterystyka dziecka krzywdzonego emocjonalnie; 3. Rodzice znęcający się emocjonalnie nad swoim dzieckiem; Rozdział 8. Nadużycia seksualne wobec dzieci: 1. Definicja i objawy nadużyć seksualnych wobec dzieci; 2. Charakterystyka dzieci, które doświadczyły nadużycia seksualnego; 3. Rodzice a nadużycie seksualne wobec dzieci; Rozdział 9. Przeciwdziałanie krzywdzeniu dziecka w rodzinie: 1. Działanie interwencyjne; 2. Działanie terapeutyczno-lecznicze; 3. Profilaktyka; Bibliografia; Summary

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.40103, W.40208, W.40105, W.40104 (4 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Kocham i wychowuje : poradnik dla rodziców i nauczycieli / Wojciech Brejnak. - Warszawa : Oficyna Wydawniczo- Poligraficzna i Reklamowo-Handlowa "Adam", 1993. - 197 s. ; 21 cm.

Autor

Brejnak Wojciech.

Forma i typ

Książki

Temat

dziecko wychowanie w rodzinie mowa -wady dysleksja dysgrafia matematyka

Streszczenie: Od autora; 1. Trzylatek przed progiem przedszkola; 2. O rozwoju i wadach mowy; 2.1. Ćwiczenie warg; 2.2. Ćwiczenie języka i warg; 3. Jak rozmawiać z dzieckiem?; 4. O kilku potrzebach psychicznych; 5. Granice dziecięcej samodzielności; 6. W co się bawić?; 7. Przed pierwszym dzwonkiem; 8. Zaraz po dzwonku; 9. Dysleksja, dysgrafia; 9.1. Objawy zaburzenia analizy i syntezy wzrokowej; 9.2. Objawy zaburzenia orientacji przestrzennej; 9.3. Objawy zaburzenia analizy i syntezy słuchowej; 9.4. Objawy zaburzeń funkcjonowania analizatora kinestetyczno-ruchowego; 9.5. Objawy zaburzenia procesu lateralizacji; 10. Czy tylko leworęczny?; 11. Matematyczny głąb; 11.1. Liczenie; 11.2. Określanie cech wielkości; 11.3. Rozpoznawanie wartości (mocy) zbioru w dowolnym układzie graficznym; 11.4. Porządkowanie według rosnących i malejących wartości; 11.5. Porządkowanie zbiorów według określonej zasady; 11.6. Równoliczebność - różnoliczność; 11.7. Ciężar i objętość; 11.8. Ćwiczenia z zastosowaniem podstawowych działań arytmetycznych (dla sześcio-, siedmiolatków); 11.9. Ćwiczenia logicznego myślenia; 11.10. Zagadki i łamigłówki matematyczno-logiczne; 11.11. Zabawy z geometrią; 12. Dlaczego kłamią?; 13. Tatuś nie zmieścił się; 14. Bić albo nie bić?; 15. Młodzież skłócona z życiem; 16. Pierwszy zawód i.. pierwszy zawód; Bibliografia

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.37155, W.37125, W.37156 (3 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Czytanie i pisanie - nowy język dziecka : praca zbiorowa / red. Anna Brzezińska. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1987. - 306 s. : wykr. ; 21 cm.

Autor

Brzezińska Anna.

Forma i typ

Książki

Temat

czytanie dziecko pisanie ekspresja werbalna

Streszczenie: Wprowadzenie - Anna Brzezińska; Część 1. Umiejętność czytania i pisania - warunki jej rozwoju i kształcenia: 1. Brzezińska A.: Właściwości dzieci w wieku przedszkolnym i młodszym szkolnym a uczenie się czytania i pisania; 1.1. Doświadczenie dzieci w wieku przedszkolnym i młodszym szkolnym; 1.2. Procesy emocjonalno-motywacyjne oraz orientacyjno-poznawcze; 1.3. Poziom rozwoju mowy dzieci na przełomie wieku przedszkolnego i młodszego szkolnego; 2. Brzezińska A.: Gotowość do czytania i pisania i jej rozwój w wieku przedszkolnym; 2.1. Wąskie i szerokie ujęcie umiejętności czytania i pisania; 2.2. Gotowość do czytania i pisania; 3. Burtowy M.: Założenia i treści dotyczące przygotowywania dzieci do nauki czytania i pisania w przedszkolu; 4. Burtowy M.: Analiza treści programowych przewidzianych do realizacji w grupie dzieci 6-letnich w zakresie elementarnej nauki czytania oraz przygotowania do pisania; 5. Burtowy M.: Ciągłość procesu wychowawczo-dydaktycznego na poziomie wychowania przedszkolnego i nauczania początkowego w zakresie nauki czytania i pisania; 5.1. Wprowadzenie; 5.2. Psychopedagogiczne podstawy ciągłości procesu wychowawczo-dydaktycznego na poziomie wychowania przedszkolnego i nauczania początkowego; 5.3. Elementarna nauka czytania i pisania na poziomie wychowania przedszkolnego i nauczania początkowego w kontekście ciągłości procesu wychowawczo-dydaktycznego; 6. Burtowy M.: Etapy działań wychowawczo-dydaktycznych w zakresie przygotowania dziecka w wieku przedszkolnym do nauki czytania i pisania; 7. Brzezińska A.: Kształtowanie i doskonalenie umiejętności czytania i pisania w klasach I-III; 7.1. Zasady kształtowania umiejętności czytania i pisania - rola nauczyciela; 7.2. Cele kształcenia w zakresie techniki czytania i pisania; 7.3. Cele kształcenia w zakresie umiejętności czytania ze zrozumieniem; 7.4. Cele kształcenia w zakresie umiejętności czytania krytycznego i twórczego; Część 2. Z badań nad rozwojem i kształtowaniem gotowości oraz umiejętności czytania i pisania u dzieci: 1. Brzezińska A., Frąckowiak H., Późniak A.: Formy ekspresji u dzieci w wieku 3-6 lat; 1.1. Wprowadzenie; 1.2. Problemy i metody badań; 1.3. Wyniki; 1.3.1. Formy ekspresji werbalnej i niewerbalnej u dzieci w wieku przedszkolnym; 1.3.2. Właściwości ekspresji werbalnej u dzieci 3-6 letnich; 1.4 Wnioski; 1.5. Załączniki: nr 1: Metody badania ekspresji u dzieci w wieku 3-6 lat; nr 2:Plan rozmowy z dzieckiem - badanie form ekspresji werbalnej u dzieci w wieku 3-6 lat (oprac. Halina Frąckowiak); 2. Brzezińska A.: Poziom i struktura gotowości do czytania i pisania u dzieci 4-7 letnich; 2.1. Wprowadzenie; 2.2. Problem i metoda badań; 2.3. Analiza wyników; 2.3.1. Wiek dziecka i pochodzenie środowiskowe jako czynniki różnicujące poziom gotowości do czytania i pisania; 2.3.2. Poziom gotowości do czytania i pisania w badanych grupach wiekowych; 2.3.3. Zakres różnic intergrupowych; 2.3.4. Struktura gotowości do czytania i pisania u dzieci 4-7 letnich; 2.4. Wnioski; 3. Brzezińska A., Krzyżostaniak T., Płócienniczak-Radolak M.: Rozwijanie gotowości do czytania i pisania u dzieci 6-letnich; 3.1. Wprowadzenie; 3.2. Problem i metoda badań; 3.3. Wyniki badań; 3.3.1. Poziom gotowości do czytania i pisania w badaniach początkowych; 3.3.2. Zmiany poziomu gotowości do czytania i pisania; 3.3.3. Struktura gotowości do czytani i pisania; 3.4. Wnioski; 3.5. Załączniki: nr 1: Metody badania gotowości do czytania i pisania oraz kryteria oceny (oprac. Anna Brzezińska); 4. Brzezińska A., Pietura M., Duszyńska Ł., Gramza Z., Jakubowska H.: Przygotowanie do czytania i pisania dzieci 6- i 7-letnich objętych różnymi formami opieki przedszkolnej w środowisku miejskim i wiejskim; 4.1. Wprowadzenie; 4.2. Założenia badań nad poziomem przygotowania dzieci do nauki oraz doskonalenia czytania i pisania w klasie I; 4.3. Wyniki badań; 4.3.1. Zakres różnic w poziomie rozwoju badanych umiejętności dzieci; 4.3.2. Związek gotowości do czytania i pisania z poziomem zmian umiejętności czytania i pisania w klasie I; 4.3.3. Gotowość dzieci 6-letnich do czytania i pisania (z oddziału i ogniska przedszkolnego); 4.4. Wnioski; 4.5. Załączniki: nr 1: Metody badania umiejętności czytania i pisania oraz kryteria oceny (oprac. Anna Brzezińska, Łucja Duszyńska, Maria Pietura); nr 2: Metody badania gotowości do czytania i pisania oraz kryteria oceny; 5. Brzezińska A., Chmielewska K., Samul B.: Rozwijanie ekspresji werbalnej u uczniów klasy II i jej wpływ na poziom osiągnięć szkolnych; 5.1. Wprowadzenie; 5.2. Problematyka i metoda badań; 5.3. Wyniki badań; 5.3.1. Poziom badanych właściwości dzieci w badaniach początkowych; 5.3.2. Zmiany w poziomie rozwoju badanych właściwości dzieci; 5.3.3. Związek umiejętności językowych z osiągnięciami szkolnymi dzieci; 5.4. Wnioski; 5.5. Załączniki:nr 1: Metody badania ekspresji językowej oraz kryteria oceny (oprac. Bożena Samul, Jadwiga Stępak); nr 2: Skale szacunkowe do oceny ekspresji werbalnej i plastycznej dzieci (wykorzystane w badaniach B. Samul, J. Stępak, M. Ziółkowskiej); 6. Brzezińska A., Ziółkowska M.: Doskonalenie umiejętności czytania u uczniów klasy II; 6.1. Wprowadzenie; 6.2. Problem i metoda badań; 6.3. Analiza wyników; 6.3.1. Poziom umiejętności czytania w badaniach początkowych; 6.3.2. Ocena wpływu pomiaru początkowego; 6.3.3. Ocena skuteczności działalności nauczyciela; 6.4. Wnioski; 6.5. Załączniki: nr 1: Metody badawcze oraz kryteria oceny wynikówdotyczących umiejętności czytania (oprac. A. Brzezińska i M. Ziółkowska); nr 2: Skale szacunkowe do oceny wypowiedzi dzieci w zadaniu "Twórczy stosunek do tekstu"; 7. Brzezińska A., Grajek K., Stąpek J.: Twórcze ekspresja werbalna w obrębie mowy a poziom opanowania umiejętności czytania i pisania u uczniów klas I-III; 7.1. Wprowadzenie; 7.2. Problem i metoda badań; 7.3. Analiza wyników; 7.3.1. Poziom badanych umiejętności u uczniów klas I-III; 7.3.2. Struktura badanych umiejętności u uczniów klas I-III; 7.3.3. Zmiany poziomu badanych umiejętności u uczniów klasy III; 7.4. Wnioski

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.34876, W.34874, W.34875, W.34878, W.34877 (5 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Dziecko w świecie ludzi i przedmiotów / red. Anna Brzezińska, Grzegorz Lutomski. - Poznań : Wydawnictwo Zysk i S-ka, 1994. - 257 s. ; 21 cm.

Autor

Brzezińska Anna. Lutomski Grzegorz.

Forma i typ

Książki

Temat

dziecko Wygotskiego, teoria

Streszczenie: Podziękowania; Wprowadzenie - Anna Brzezińska, Grzegorz Lutomski; 1. Shotter J.: Psychologia Wygotskiego: wspólna aktywność w strefie rozwoju; 2. Hinde R., Stevenson-Hinde J.: Związki interpersonalne a rozwój dziecka; 3. Schaffer R.: Społeczny kontekst rozwoju psychologicznego; 4. Schaffer R.: Wczesny rozwój społeczny; 5. Schaffer R.: Wzajemność kontroli we wczesnym dzieciństwie; 6. Schaffer R.: Epizody wspólnego zaangażowania jako kontekst rozwoju poznawczego; 7 .Klein P.: Całościowa ocena i interwencja w okresie niemowlęctwa i wczesnego dzieciństwa; 8. Brown A., Ferrara R.: Poznawanie stref najbliższego rozwoju

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.38298, W.38451, W.38122, W.38297, W.38450 (5 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Dziecko w zabawie i świecie języka / red. Anna Brzezińska, Grzegorz Lutomski, Błażej Smykowski, Tomasz Czub. - Poznań : Wydawnictwo Zysk i S-ka, 1995. - 326 s. ; 21 cm.

Autor

Brzezińska Anna. Lutomski Grzegorz. Smykowski Błażej. Czub Tomasz.

Forma i typ

Książki

Temat

dziecko

Streszczenie: Podziękowania; Wprowadzenie - Anna Brzezińska, Tomasz Czub, Grzegorz Lutmoski, Błażej Smykowski; 1. Wygotski L.: Wczesne dzieciństwo; 2. Wygotski L.: Kryzys siódmego roku życia; 3. Wygotski L.: Zabawa i jej rola w rozwoju psychicznym dziecka; 4. Schaffer R.: Przyswajanie zasad dialogu; 5. Schieffelin B., Ochs E.: Socjalizacja języka; 6. Schaffer R.: Rozwój języka w kontekście; 7. Musatti T.: Zdolności do komunikacji i reprezentacji we wczesnej zabawie społecznej; 8. Winnicott D.: Bawienie się. Rozważania teoretyczne; 9. Erikson E.: Zabawa i aktualność; 10. Czub T.: Proces bawienia się i jego właściwości terapeutyczne; 11. Bradley B.: Dzieciństwo jako raj

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.38763, W.40724, W.38531, W.38762 (4 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Psychologiczne podstawy twórczej aktywności dziecka / Adam Dąbek. - Zielona Góra : Wydawnictwo Wyzszej Szkoły Pedagogicznej, 1988. - 120 s. ; 24 cm.

Autor

Dąbek Adam.

Forma i typ

Książki

Temat

dziecko proces twórczy psychologia dziecka

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.36844 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Szanse rozwoju psychospołecznego dzieci w zmieniającej się szkole / Maria Deptuła. - Bydgoszcz : Wydawnictwo Uczelniane WSP, 1997. - 279 s. : wykr. ; 24 cm.

Autor

Deptuła Maria.

Forma i typ

Książki

Temat

dziecko szkoła

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.40308 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Zanim dziecko zacznie pisać / Maria Dmochowska. - Wyd.4. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1991. - 263 s. : il. ; 20 cm.

(Biblioteka Pedagogiczna Nauczyciela Przedszkola)

Autor

Dmochowska Maria.

Forma i typ

Książki

Temat

dziecko gry i zabawy wychowanie plastyczne pisanie

Streszczenie: Od Autorki do wydania czwartego; Wstęp; 1. Gotowość do pisania w świetle rozwoju i wychowania; 1.1. Rozwój manualny dziecka w wieku przedszkolnym; 1.2. Spostrzeganie i procesy poznawcze dziecka w wieku przedszkolnym; 1.3. Rozwój graficznych spostrzeżeń dzieci a możliwości odwzorowywania; 1.4. Motywy działania dziecka; 1.5. Gotowość dziecka do nauki pisania; 2. Rola psychomotoryki w przygotowaniu do nauki pisania; 2.1. Zabawy i ćwiczenia kształtujące orientację w kierunkach przestrzennych oraz pamięć ruchową; 2.2. Rozwijanie motoryki oraz koordynacji wzrokowo-ruchowej; 2.2.1. Zabawy wdrażające do gospodarowania własnymi ruchami; 2.2.2. Zabawy rozwijające wyobraźnię wzrokowo-kinestetyczną; 2.2.3. Zabawy ruchowe - zręcznościowe na odkrytym terenie; 2.2.4. Zabawy zręcznościowe w Sali; 3. Wyzyskanie działalności plastyczno-konstrukcyjnej dzieci w procesie przygotowania do nauki pisania; 3.1. Techniki przestrzenne; 3.1.1. Układanie; 3.1.2. Zabawy konstrukcyjne; 3.1.3. Wycinanie; 3.1.4. Lepienie; 3.1.5. Majsterkowanie; 3.2. Techniki płaskie; 3.2.1. Rysowanie; 3.2.2. Malowanie; 3.2.3. Dekoracyjność w twórczości plastycznej dzieci; 3.2.4. Wydzieranie; 3.2.5. Stemplowanie; 3.2.6. Wyszywanie; 4.Zabawy, gry i zadania kształtujące pojęcie symbolu graficznego; 5. Realizacja pracy nad przygotowaniem dzieci do nauki pisania i oczekiwane rezultaty; 5.1. Metody pracy z dziećmi; 5.1.1. Rola i miejsce odwzorowaniem w przygotowaniu do nauki pisania; 5.1.2. Zróżnicowanie metod postępowania w zależności od rodzaju opóźnień; 5.2. Planowanie pracy i formy organizacyjne; 5.3. Organizacja procesu przygotowania do pisania; 5.4. Oczekiwane rezultaty przygotowania dzieci do nauki pisania w aspekcie dojrzałości szkolnej; Bibliografia

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.36523, W.36747 (2 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Jak budować poczucie własnej wartości w swoim dziecku? / James Dobson. - Lublin : Wydawnictwo Pojednanie, 1993. - 155 s. ; 21 cm.

Autor

Dobson James.

Forma i typ

Książki

Temat

dziecko poczucie wartości

Streszczenie: Wstęp do wydania pierwszego; Wprowadzenie; 1. Epidemia poczucia gorszości; 2. Wygląd: złota monet ludzkiej wartości; 3. Inteligencja: srebrna moneta ludzkiej wartości; 4. Strategie budowania poczucia własnej wartości; 5. Styl życia może być zaraźliwy; 6. Jedyne prawdziwe wartości; Epilog

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.37676, W.37579, W.37580, W.37675 (4 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Rozmowy z rodzicami / James Dobson. - Wyd.2 popr. - Kraków : Towarzystwo Krzewienia Etyki Chrześcijańskiej, 1990. - 431 s. ; 24 cm.

Autor

Dobson James.

Forma i typ

Książki

Temat

dziecko etyka chrześcijańska rodzina wychowanie w rodzinie

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.36512 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Myślenie dzieci / Margaret Donaldson. - Warszawa : "Wiedza Powszechna", 1986. - 196 s. ; 17 cm.

(OMEGA : Biblioteka Wiedzy Współczesnej ; Nr 400)

Autor

Donaldson Margaret.

Forma i typ

Książki

Temat

dziecko procesy myślowe szkoła Piaget, teoria

Streszczenie: Przedmowa; Wstęp; 1. Doświadczenie szkolne; 2. Zdolność do decentracji; 3. Uczenie się języka; 4. Niepowodzenie w rozumowaniu czy niepowodzenie w zrozumieniu; 5. Co jest, a co być musi; 6. Co zostało powiedziane, a co zrozumiane; 7. Myśl wyodrębniona a wartości społeczne; 8. Dlaczego dzieci uważają, że nauka szkolna jest trudna; 9. Co może zdziałać szkoła; 10. Pragnienie nauki; 11. Umysł przyszłości; Dodatek: a) Piageta teoria rozwoju intelektualnego; b) Ogólny charakter teorii; c) Cechy adaptacji biologicznej; d) Inteligencja człowieka - przebieg rozwoju; e) Inteligencja człowieka - pojęcia teoretyczne; Bibliografia

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.33642, 33641 (2 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Trudności wychowawcze : analiza interakcji matka dziecko w sytuacjach konfliktowych / Elżbieta Dryll. - Warszawa : Oficyna Wydawnicza Wydziału Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego, 1995. - 121 s. ; 22 cm.

Autor

Dryll Elżbieta.

Forma i typ

Książki

Temat

dziecko konflikt stosunki interpersonalne wychowanie w rodzinie

Streszczenie: Wprowadzenie; Część 1: 1. Założenia i definicje; 2. Badania nad oczekiwaniami wobec dzieci; 3. Badania interakcji w modelu gry komunikacyjnej; 4. Wpływ oczekiwań na wzór interakcji z dzieckiem; Część 2: 1. Ogólny schemat badań; 2. Osoby badane i przebieg badań; 3. Pomiar oczekiwań; 4. Pomiar i sposób analizy wzorów interakcji; Część 3: 1. Opis wzorów interakcji; 2. Typologia wzorów interakcji; 3. Wpływ oczekiwań na właściwości wzorów interakcji; Część 4: 1. Wprowadzenie; 2. Ewolucja interakcyjnego rozumienia procesów zachodzących w rodzinie (modele systemowe); 3. Mechanizm wpływu wychowawczego w ujęciu interakcyjnym; 4. Powstawanie trudności wychowawczych; Bibliografia

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.38624, W.38622, W.38623, W.38620, W.38621 (5 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Dziecko w świecie szkoły : szkice o wychowaniu : praca zbiorowa / red. Bronisława Dymara. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 1998. - 196 s. ; 24 cm.

(Nauczyciele - Nauczycielom / red. serii Bronisława Dymara)

Autor

Dymara Bronisława.

Forma i typ

Książki

Temat

wychowanie w szkole dziecko edukacja ekologiczna nauczyciel uczniowie

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.39982, W.39983 (2 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Dziecko w świecie sztuki : świat sztuki dziecka : praca zbiorowa / red. Bronisława Dymara. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2000. - 189 s. ; 24 cm.

(Nauczyciele - Nauczycielom / red. serii Bronisława Dymara)

Autor

Dymara Bronisława.

Forma i typ

Książki

Temat

dziecko wyobrażenia twórczość sztuka dziecka Freinet, Celestyn muzyka poezja

Streszczenie: Wstęp; Część 1. Świat sztuki a twórcze działania dziecka: 1. Dymara B.: O człowieku trójskrzydłym; 1.1. Rozważania wstępne; 1.2. Magia liczb; 1.3. Metaforyka lotu, czyli o potrzebie rozwijania wyobraźni; 1.4. Świat zewnętrzny a świat przeżyć dziecka; 1.5. Dynamika wyobraźni, czyli jak latać bez skrzydeł?; Przypisy; Problemy - inspiracje - poszukiwania; Streszczenie; 2. Krzempek A.: Wzoru kulturowe a postawa twórcza: 2.1. Wstęp; 2.2. Człowiek wytworem, nosicielem i twórcą kultury; 2.3. Rozważania antropologów o wzorach kulturowych; 2.4. Wzory kulturowe w świetle socjologii; 2.5. W stronę sztuki przyszłości - pomiędzy wioską elektroniczną a kosmosem; Przypisy; Problemy - inspiracje - poszukiwania; Streszczenie; 3. Cibor R.: Potencjał twórczy dziecka; 3.1. Dziecko jako twórca spontaniczny; 3.2. Kryzys twórczy; 3.3. Rozwój osobowości twórczej; 3.4. Atmosfera twórczego wychowania; Przypisy; Problemy - inspiracje - poszukiwania; Streszczenie; 4. Murzyn A.: Odwaga twórcza jako podstawa wychowania i komunikacji językowej; 4.1. Wstęp; 4.2. Orientacja podmiotowa w psychologii rozwojowej a " paradoks odwagi "; 4.3. Służebna rola kultury; 4.4. Werbalizacja świata i ekspresyjny charakter działania ludzkiego; 4.5. Odwago twórcza a komunikacja językowa; 4.6. Przydatność odwagi twórczej w działalności dziecka; Przypisy; Problemy - inspiracje - poszukiwaniaStreszczenie; 5. Michałowski S.: Sztuka jako inspiracja twórcza w toku spotkań i dialogów edukacyjnych; 5.1. Rola sztuki w spotkaniach i dialogach edukacyjnych - rozważania wstępne; 5.2. Inspiracyjna i kreacyjna rola sztuki; 5.3. Spotkanie i dialog jako potrzeba współczesnego człowieka; 5.4. Metoda dzienników dialogowych w systemie edukacyjnym; 5.5. Piękno świata a dziecko jako twórca; Przypisy; Problemy - inspiracje - poszukiwania; Streszczenie; 6. Blok samokształceniowy nr 1 - czyli dla każdego coś dobrego; Część 2. Na tropach innowacyjnego uczenia się: 1. Urban-Kojs E.: W stronę osobowości twórczej; 1.1. Wstęp; 1.2. Pojęcia: twórczość, postawa twórcza, człowiek twórczy; 1.3. Twórczość pierwotna i wtórna; 1.4. Czynniki wpływające na działania twórcze uczniów; Przypisy; Problemy - inspiracje - poszukiwania; Streszczenie; 2. Oelszlaeger B.: Dziecko jako twórca w koncepcji Celestyna Freineta; 2.1. Rozważania wstępne; 2.2. Żywotność koncepcji Celestyna Freineta we współczesnej szkole; 2.3. Świat przyrody a dziecko jako twórca; 2.4. Świat sztuki a kreacyjne działania uczniów i nauczyciela; 2.5. Kilka osobliwości proponowanej koncepcji; Przypisy; Aneks nr 1 - Mój plan na miesiąc ( samokształcenie edukacyjne - MK ); Aneks nr 2 - Moje osiągnięcia w tygodniu ( karta samooceny - MK ); Aneks nr 3 - Przykłady swobodnych tekstów; 3. Uchyła-Zroski J.: Muzyka i muzykowanie; 3.1. O wybranych koncepcjach wychowania muzycznego; 3.2. Nowy program a cele wychowania muzycznego; 3.3. Kreatywność działań w muzyce; 3.4. Zintegrowana pedagogika muzyczna - uwagi końcowe; Przypisy; Literatura - co czytać?; Problemy - inspiracje - poszukiwania; Aneks - ćwiczenia z praktycznej znajomości muzyki ( - MK); Streszczenie; 4. Szuścik U.: Spotkania dzieci ze sztuką; 4.1. Wstęp; 4.2. Wyzwalanie twórczych dyspozycji dziecka poprzez łączenie plastyki z muzyką; 4.3. Tekst literacki jako inspiracje do działań twórczych; Przypisy; Problemy - inspiracje - poszukiwania; Streszczenie; 5. Dymara B.: Świat pełen poezji; 5.1. Skąd przychodzi poezja?; 5.2. Skąd biorą się tematy dziecięcych wierszy i rymowanek?; 5.3. Dlaczego piękno niejedno ma imię?; 5.4. Dlaczego niektóre słowa mają skrzydła?;5.5. Czy wiemy co jest istotą dziecięcości i paidialnego święta?; Przypisy; Problemy - inspiracje - poszukiwania; Streszczenie; 6. Blok samokształceniowy nr 2 - czyli dla każdego coś użytecznego ( dziesięć testów - każdy do jednego z rozdziałów )

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.42808, W.39012, W.39011 (3 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Świat marzeń dziecka Dziecko w świecie marzeń / Bronisława Dymara. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 1996. - 212 s. ; 24 cm.

Autor

Dymara Bronisława.

Forma i typ

Książki

Temat

psychologia dziecka dziecko sztuka dziecka wyobrażenia

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.39266, W.39058 (2 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Zeszyt z zadaniami testowymi do badania dojrzałości szkolnej dziecka z wadą słuchu / oprac. Urszula Eckert. - 29 s. ; 13x18.

Autor

Eckert Urszula.

Forma i typ

Książki

Temat

uczniowie dziecko

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.p9309, W.p9308 (2 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Dziecko emocjonalnie inteligentne / Maurice J. Elias, Brian S. Tobias, Brian S. Friedlander ; tł. Przemysław Szulgit. - Poznań : Moderski i S-ka, 1998. - 287 s. ; 21 cm.

(Acta Uniwersitatis Wratislaviensis ; Nr 1818)

Autor

Elias Maurice J. Tobias Brian S. Friedlander Brian S. Szulgit Przemysław.

Forma i typ

Książki

Temat

dziecko inteligencja emocjonalna- dziecko

ze wstępem Daniela Golemana autora "Inteligencji emocji

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.39962 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Rodzeństwo bez rywalizacji : jak pomóc własnym dzieciom żyć w zgodzie by samemu żyć z godnością / Adele Faber, Elaine Mazlish ; tł. Beata Rumatowska. - Wyd. 2. - Poznań : Media Rodzina of Poznań, 1996. - 207 s. : rys. ; 21 cm.

Autor

Faber Adele. Mazlish Elaine. Rumatowska Beata.

Forma i typ

Książki

Temat

dziecko stosunki interpersonalne wychowanie w rodzinie rodzeństwo

Streszczenie: Do Czytelnika polskiego; Jak powstała ta książka; Słowo od Autorek; 1. Bracia i siostry; 2. Dopóki nie ujawni się negatywnych uczuć; 3. Ryzyko porównywania; 4. Równo znaczy mniej; 5. Dzieci grają role; 6. Kiedy dzieci się biją; 7. Pogodzić się z przeszłością

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.42602 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Rodzeństwo bez rywalizacji : jak pomóc własnym dzieciom żyć w zgodzie by samemu żyć z godnością / Adele Faber, Elaine Mazlish ; tł. Beata Rumatowska. - Poznań : Media Rodzina of Poznań, 1993. - 207 s. : rys. ; 21 cm.

Autor

Faber Adele. Mazlish Elaine. Rumatowska Beata.

Forma i typ

Książki

Temat

dziecko stosunki interpersonalne wychowanie w rodzinie rodzeństwo

Streszczenie: Do Czytelnika polskiego; Jak powstała ta książka; Słowo od Autorek; 1. Bracia i siostry; 2. Dopóki nie ujawni się negatywnych uczuć; 3. Ryzyko porównywania; 4. Równo znaczy mniej; 5. Dzieci grają role; 6. Kiedy dzieci się biją; 7. Pogodzić się z przeszłością

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.37586, W.37588, W.37587 (3 egz.)

Zestawienie liniowe

Indeks autorski

Indeks przedmiotowy

Pozycja została dodana do koszyka. Jeśli nie wiesz, do czego służy koszyk, kliknij tutaj, aby poznać szczegóły.

Nie pokazuj tego więcej