SOWA OPAC : Politechnika Śląska. Wydział Organizacji i Zarządzania

8 wyników

Brak okładki

Książka

W koszyku

Czytanie i pisanie - nowy język dziecka : praca zbiorowa / red. Anna Brzezińska. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1987. - 306 s. : wykr. ; 21 cm.

Autor

Brzezińska Anna.

Forma i typ

Książki

Temat

czytanie dziecko pisanie ekspresja werbalna

Streszczenie: Wprowadzenie - Anna Brzezińska; Część 1. Umiejętność czytania i pisania - warunki jej rozwoju i kształcenia: 1. Brzezińska A.: Właściwości dzieci w wieku przedszkolnym i młodszym szkolnym a uczenie się czytania i pisania; 1.1. Doświadczenie dzieci w wieku przedszkolnym i młodszym szkolnym; 1.2. Procesy emocjonalno-motywacyjne oraz orientacyjno-poznawcze; 1.3. Poziom rozwoju mowy dzieci na przełomie wieku przedszkolnego i młodszego szkolnego; 2. Brzezińska A.: Gotowość do czytania i pisania i jej rozwój w wieku przedszkolnym; 2.1. Wąskie i szerokie ujęcie umiejętności czytania i pisania; 2.2. Gotowość do czytania i pisania; 3. Burtowy M.: Założenia i treści dotyczące przygotowywania dzieci do nauki czytania i pisania w przedszkolu; 4. Burtowy M.: Analiza treści programowych przewidzianych do realizacji w grupie dzieci 6-letnich w zakresie elementarnej nauki czytania oraz przygotowania do pisania; 5. Burtowy M.: Ciągłość procesu wychowawczo-dydaktycznego na poziomie wychowania przedszkolnego i nauczania początkowego w zakresie nauki czytania i pisania; 5.1. Wprowadzenie; 5.2. Psychopedagogiczne podstawy ciągłości procesu wychowawczo-dydaktycznego na poziomie wychowania przedszkolnego i nauczania początkowego; 5.3. Elementarna nauka czytania i pisania na poziomie wychowania przedszkolnego i nauczania początkowego w kontekście ciągłości procesu wychowawczo-dydaktycznego; 6. Burtowy M.: Etapy działań wychowawczo-dydaktycznych w zakresie przygotowania dziecka w wieku przedszkolnym do nauki czytania i pisania; 7. Brzezińska A.: Kształtowanie i doskonalenie umiejętności czytania i pisania w klasach I-III; 7.1. Zasady kształtowania umiejętności czytania i pisania - rola nauczyciela; 7.2. Cele kształcenia w zakresie techniki czytania i pisania; 7.3. Cele kształcenia w zakresie umiejętności czytania ze zrozumieniem; 7.4. Cele kształcenia w zakresie umiejętności czytania krytycznego i twórczego; Część 2. Z badań nad rozwojem i kształtowaniem gotowości oraz umiejętności czytania i pisania u dzieci: 1. Brzezińska A., Frąckowiak H., Późniak A.: Formy ekspresji u dzieci w wieku 3-6 lat; 1.1. Wprowadzenie; 1.2. Problemy i metody badań; 1.3. Wyniki; 1.3.1. Formy ekspresji werbalnej i niewerbalnej u dzieci w wieku przedszkolnym; 1.3.2. Właściwości ekspresji werbalnej u dzieci 3-6 letnich; 1.4 Wnioski; 1.5. Załączniki: nr 1: Metody badania ekspresji u dzieci w wieku 3-6 lat; nr 2:Plan rozmowy z dzieckiem - badanie form ekspresji werbalnej u dzieci w wieku 3-6 lat (oprac. Halina Frąckowiak); 2. Brzezińska A.: Poziom i struktura gotowości do czytania i pisania u dzieci 4-7 letnich; 2.1. Wprowadzenie; 2.2. Problem i metoda badań; 2.3. Analiza wyników; 2.3.1. Wiek dziecka i pochodzenie środowiskowe jako czynniki różnicujące poziom gotowości do czytania i pisania; 2.3.2. Poziom gotowości do czytania i pisania w badanych grupach wiekowych; 2.3.3. Zakres różnic intergrupowych; 2.3.4. Struktura gotowości do czytania i pisania u dzieci 4-7 letnich; 2.4. Wnioski; 3. Brzezińska A., Krzyżostaniak T., Płócienniczak-Radolak M.: Rozwijanie gotowości do czytania i pisania u dzieci 6-letnich; 3.1. Wprowadzenie; 3.2. Problem i metoda badań; 3.3. Wyniki badań; 3.3.1. Poziom gotowości do czytania i pisania w badaniach początkowych; 3.3.2. Zmiany poziomu gotowości do czytania i pisania; 3.3.3. Struktura gotowości do czytani i pisania; 3.4. Wnioski; 3.5. Załączniki: nr 1: Metody badania gotowości do czytania i pisania oraz kryteria oceny (oprac. Anna Brzezińska); 4. Brzezińska A., Pietura M., Duszyńska Ł., Gramza Z., Jakubowska H.: Przygotowanie do czytania i pisania dzieci 6- i 7-letnich objętych różnymi formami opieki przedszkolnej w środowisku miejskim i wiejskim; 4.1. Wprowadzenie; 4.2. Założenia badań nad poziomem przygotowania dzieci do nauki oraz doskonalenia czytania i pisania w klasie I; 4.3. Wyniki badań; 4.3.1. Zakres różnic w poziomie rozwoju badanych umiejętności dzieci; 4.3.2. Związek gotowości do czytania i pisania z poziomem zmian umiejętności czytania i pisania w klasie I; 4.3.3. Gotowość dzieci 6-letnich do czytania i pisania (z oddziału i ogniska przedszkolnego); 4.4. Wnioski; 4.5. Załączniki: nr 1: Metody badania umiejętności czytania i pisania oraz kryteria oceny (oprac. Anna Brzezińska, Łucja Duszyńska, Maria Pietura); nr 2: Metody badania gotowości do czytania i pisania oraz kryteria oceny; 5. Brzezińska A., Chmielewska K., Samul B.: Rozwijanie ekspresji werbalnej u uczniów klasy II i jej wpływ na poziom osiągnięć szkolnych; 5.1. Wprowadzenie; 5.2. Problematyka i metoda badań; 5.3. Wyniki badań; 5.3.1. Poziom badanych właściwości dzieci w badaniach początkowych; 5.3.2. Zmiany w poziomie rozwoju badanych właściwości dzieci; 5.3.3. Związek umiejętności językowych z osiągnięciami szkolnymi dzieci; 5.4. Wnioski; 5.5. Załączniki:nr 1: Metody badania ekspresji językowej oraz kryteria oceny (oprac. Bożena Samul, Jadwiga Stępak); nr 2: Skale szacunkowe do oceny ekspresji werbalnej i plastycznej dzieci (wykorzystane w badaniach B. Samul, J. Stępak, M. Ziółkowskiej); 6. Brzezińska A., Ziółkowska M.: Doskonalenie umiejętności czytania u uczniów klasy II; 6.1. Wprowadzenie; 6.2. Problem i metoda badań; 6.3. Analiza wyników; 6.3.1. Poziom umiejętności czytania w badaniach początkowych; 6.3.2. Ocena wpływu pomiaru początkowego; 6.3.3. Ocena skuteczności działalności nauczyciela; 6.4. Wnioski; 6.5. Załączniki: nr 1: Metody badawcze oraz kryteria oceny wynikówdotyczących umiejętności czytania (oprac. A. Brzezińska i M. Ziółkowska); nr 2: Skale szacunkowe do oceny wypowiedzi dzieci w zadaniu "Twórczy stosunek do tekstu"; 7. Brzezińska A., Grajek K., Stąpek J.: Twórcze ekspresja werbalna w obrębie mowy a poziom opanowania umiejętności czytania i pisania u uczniów klas I-III; 7.1. Wprowadzenie; 7.2. Problem i metoda badań; 7.3. Analiza wyników; 7.3.1. Poziom badanych umiejętności u uczniów klas I-III; 7.3.2. Struktura badanych umiejętności u uczniów klas I-III; 7.3.3. Zmiany poziomu badanych umiejętności u uczniów klasy III; 7.4. Wnioski

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.34876, W.34874, W.34875, W.34878, W.34877 (5 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Dziecko w świecie ludzi i przedmiotów / red. Anna Brzezińska, Grzegorz Lutomski. - Poznań : Wydawnictwo Zysk i S-ka, 1994. - 257 s. ; 21 cm.

Autor

Brzezińska Anna. Lutomski Grzegorz.

Forma i typ

Książki

Temat

dziecko Wygotskiego, teoria

Streszczenie: Podziękowania; Wprowadzenie - Anna Brzezińska, Grzegorz Lutomski; 1. Shotter J.: Psychologia Wygotskiego: wspólna aktywność w strefie rozwoju; 2. Hinde R., Stevenson-Hinde J.: Związki interpersonalne a rozwój dziecka; 3. Schaffer R.: Społeczny kontekst rozwoju psychologicznego; 4. Schaffer R.: Wczesny rozwój społeczny; 5. Schaffer R.: Wzajemność kontroli we wczesnym dzieciństwie; 6. Schaffer R.: Epizody wspólnego zaangażowania jako kontekst rozwoju poznawczego; 7 .Klein P.: Całościowa ocena i interwencja w okresie niemowlęctwa i wczesnego dzieciństwa; 8. Brown A., Ferrara R.: Poznawanie stref najbliższego rozwoju

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.38298, W.38451, W.38122, W.38297, W.38450 (5 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Dziecko w zabawie i świecie języka / red. Anna Brzezińska, Grzegorz Lutomski, Błażej Smykowski, Tomasz Czub. - Poznań : Wydawnictwo Zysk i S-ka, 1995. - 326 s. ; 21 cm.

Autor

Brzezińska Anna. Lutomski Grzegorz. Smykowski Błażej. Czub Tomasz.

Forma i typ

Książki

Temat

dziecko

Streszczenie: Podziękowania; Wprowadzenie - Anna Brzezińska, Tomasz Czub, Grzegorz Lutmoski, Błażej Smykowski; 1. Wygotski L.: Wczesne dzieciństwo; 2. Wygotski L.: Kryzys siódmego roku życia; 3. Wygotski L.: Zabawa i jej rola w rozwoju psychicznym dziecka; 4. Schaffer R.: Przyswajanie zasad dialogu; 5. Schieffelin B., Ochs E.: Socjalizacja języka; 6. Schaffer R.: Rozwój języka w kontekście; 7. Musatti T.: Zdolności do komunikacji i reprezentacji we wczesnej zabawie społecznej; 8. Winnicott D.: Bawienie się. Rozważania teoretyczne; 9. Erikson E.: Zabawa i aktualność; 10. Czub T.: Proces bawienia się i jego właściwości terapeutyczne; 11. Bradley B.: Dzieciństwo jako raj

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.38763, W.40724, W.38531, W.38762 (4 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Dziecko wśród rówieśników i dorosłych / red. Anna Brzezińska, Grzegorz Lutomski, Błażej Smykowski. - Poznań : Wydawnictwo Zysk i S-ka, 1995. - 273 s. ; 21 cm.

Autor

Brzezińska Anna. Lutomski Grzegorz. Smykowski Błażej.

Forma i typ

Książki

Temat

dziecko a społeczeństwo -relacje środowisko dziecka Wygotski, teoria Piaget, teoria matka

Streszczenie: Podziękowania; Wprowadzenie - Anna Brzezińska, Grzegorz Lutomski, Błażej Smykowski; 1. Cole M.: Strefa najbliższego rozwoju: tam, gdzie kultura i poznanie współtworzą się wzajemnie; 2. Bornstein M.: Pomiędzy opiekunami a ich potomstwem: dwa rodzaje interakcji i ich konsekwencje dla rozwoju poznawczego; 3. Bornstein M.: Międzykulturowe porównanie w badaniach nad rozwojem: aktywność i interakcje japońskich i amerykańskich niemowląt oraz ich matek. Co wiemy, co chcemy wiedzieć i dlaczego chcemy wiedzieć; 4. Musatti T.: Wczesne relacje rówieśnicze według Piageta i Wygotskiego; 5. Forman E., Cazden C.: Myśl Wygotskiego a edukacja: wartości poznawcze współpracy z rówieśnikami; 6. Tudge J., Rogoff B.: Wpływ rówieśników na rozwój poznawczy - podejście Piageta i Wygotskiego; 7. Wood D.: Społeczne interakcje jako tutoring ( w tym podrozdział: tutoring a głuchota ); 8. Smykowski B.: Specyficzne potrzeby edukacyjne człowieka

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.38452, W.38461 (2 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Psychopedagogiczne problemy edukacji przedszkolnej : wybrane zagadnienia z teorii i metodyki nauczania przedszkolnego / Anna Brzezińska, Maria Burtowy. - Poznań : Wydawnictwo Naukowe im. Adama Mickiewicza, 1985. - 167 s. ; 25 cm.

Autor

Brzezińska Anna. Burtowy Maria.

Forma i typ

Książki

Temat

Dziecko Wychowanie przedszkolne

Streszczenie: Wstęp (A. Brzezińska, M. Burtowy); Część 1. Tendencje rozwojowe wychowania przedszkolnego w Polsce: 1. Tendencje rozwojowe wychowania przedszkolnego w Polsce (od okresu międzywojennego do czasów współczesnych) (M. Burtowy); 2. Założenia i treści współczesnego systemu wychowania przedszkolnego (M. Burtowy); Część 2. Wybrane zagadnienia teoretyczne pedagogiki przedszkolnej: 1. Procesy dojrzewania i uczenia się a rozwój dziecka (A. Brzezińska); 2. Prawidłowości rozwoju dziecka w wieku przedszkolnym (A. Brzezińska); 3. Aktywność zabawowa i jej znaczenie dla rozwoju dziecka w wieku przedszkolnym (A. Brzezińska); 4. Rola rodziny i przedszkola w zaspokajaniu potrzeb dziecka i kształtowanie jego dojrzałości szkolnej (A. Brzezińska); 5. Psychologiczne postawy ciągłości procesu wychowawczo-dydaktycznego na poziomie wychowania przedszkolnego i nauczania początkowego (M. Burtowy); Część 3. Problemy elementarnej nauki czytania i przygotowania do pisania na poziomie wychowania przedszkolnego: 1. Wąskie i szerokie ujęcie umiejętności czytania i pisania (A. Brzezińska); 2. Założenia i treści przygotowania dzieci do nauki czytania i pisania w przedszkolu (M. Burtowy); 3. Analiza treści programowych elementarnej nauki czytania i przygotowania do pisania dzieci 6-letnich (M. Burtowy); 4. Gotowość dziecka w wieku przedszkolnym do czytania i pisania (A. Brzezińska); 5. Ciągłość procesu wychowawczo-dydaktycznego w zakresie elementarnej nauki czytania i pisania na poziomie wychowanie przedszkolnego i nauczania początkowego (M. Burtowy); 6. Etapy działań wychowawczo-dydaktycznych w przygotowaniu dziecka w wieku przedszkolnym do nauki czytania i pisania (M. Burtowy); Część 4. Kształtowanie podstawowych pojęć matematycznych w przedszkolu w kontekście założeń i treści reformy nauczania matematyki w niższych klasach szkoły podstawowej: 1. Założenia i treści reformy nauczania matematyki na poziomie wychowania przedszkolnego i nauczania początkowego (M. Burtowy); 2. Psychopedagogiczne podstawy ciągłości i kształtowania podstawowych pojęć matematycznych w przedszkolu i w klasie I szkoły podstawowej (M. Burtowy)

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.33575, W.36733 (2 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Psychologia dziecka / H. Rudolph Schaffer ; red. nauk. Anna Brzezińska ; tł. Aleksander Wojciechowski. - Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2005. - 404 s. : il. ; 24 cm.

(Biblioteka Psychologii Współczesnej)

Autor

Schaffer H. Rudolph. Brzezińska Anna. Wojciechowski Aleksander.

Forma i typ

Książki

Temat

Dziecko

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.41991 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Psychologia dziecka / H. Rudolph Schaffer ; red. nauk. Anna Brzezińska ; tł. Aleksander Wojciechowski. - Wyd. 1 - 2 dodruk. - Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2007. - 404 s. : il. ; 24 cm.

(Biblioteka Psychologii Współczesnej)

Autor

Schaffer H. Rudolph. Brzezińska Anna. Wojciechowski Aleksander.

Forma i typ

Książki

Temat

Dziecko

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.42379 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Psychologia dziecka / H. Rudolph Schaffer ; red. nauk. Anna Brzezińska ; tł. Aleksander Wojciechowski. - Wyd. 1 - 3 dodruk. - Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2008. - 404 s. : il. ; 24 cm.

(Biblioteka Psychologii Współczesnej)

Autor

Schaffer H. Rudolph. Brzezińska Anna. Wojciechowski Aleksander.

Forma i typ

Książki

Temat

Dziecko

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.42459 (1 egz.)