SOWA OPAC : Politechnika Śląska. Wydział Organizacji i Zarządzania

9 wyników

Brak okładki

Książka

W koszyku

Podstawy edukacji wczesnoszkolnej / Irena Adamek. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 1997. - 192 s. ; 21 cm.

Autor

Adamek Irena.

Forma i typ

Książki

Temat

nauczanie początkowe środki dydaktyczne edukacja alternatywna Freinet, Celestyn Steiner, Rudolf Montessori, Maria oceny szkolne

Streszczenie: Wstęp; 1. Cele edukacji; 1.1. Ogólne cele kształcenia; 1.2. Heterogenne i podmiotowe cele kształcenia; 1.3. Cele operacyjne; 1.3.1. Procedura wyprowadzania celów operacyjnych; 1.3.2. Rozpoznawanie poprawnie sformułowanych celów operacyjnych; 1.4. Walory i mankamenty operacjonalizacji; 2. Treści kształcenia; 2.1. Rodzaje wiedzy; 2.2. Treści kształcenia; 2.3. Treści jawne i ukryte; 2.4. Treści kształcenia w perspektywie indywidualizacji; 2.5. Plany i programy nauczania; 3. Teoria wielostronnego kształcenia a modele lekcji; 3.1. Teoria wielostronnego kształcenia; 3.2. Modele lekcji; 4. Metody nauczania i wychowania; 4.1. Klasyfikacja metod nauczania; 4.2. Metody wspierania edukacyjnego; 4.3. Metody wychowania; 5. Zasady nauczania; 5.1. Pojęcie zasady; 5.2. Geneza zasad nauczania i wychowania; 5.3. Klasyfikacja zasad; 6. Formy organizacyjne; 6.1. Formy organizacji kształcenia; 6.2. Lekcja jako podstawowa forma kształcenia; 6.3. Praca domowa; 7. Środki dydaktyczne; 7.1. Funkcje środków; 7.2. Klasyfikacja środków; 7.3. Komputer; 7.4. Radio i telewizja; 7.5. Podręcznik szkolny; 8. Ocena szkolna; 8.1. Podstawowe pojęcia; 8.2. Zadania oceny; 8.3. Obserwacja ucznia podstawą dobrego wartościowania; 8.4. Ocena uczniów w młodszym wieku szkolnym; 8.5. Ocena opisowa i jej walory; 8.6. Od kontroli i oceny do samokontroli i samooceny; 9. Edukacja alternatywna; 9.1. Celestyn Freinet i jego koncepcja pedagogiczna; 9.2. Pedagogika Rudolfa Steinera; 9.2.1. Teoretyczne podstawy pedagogiki steinerowskiej; 9.2.2. Wychowanie religijne; 9.2.3. Program i organizacja szkoły; 9.3. Maria Montessori i jej system; 9.3.1. Psychologiczne podstawy systemu M. Montessori; 9.3.2. Warunki prawidłowego rozwoju dziecka; 9.3.3. Organizacja procesu edukacyjnego w klasach Montessori; 9.4. Edukacja alternatywna w klasach I-III; 9.4.1. Koncepcja kształcenia integralnego Marii Cackowskiej; 9.4.2. Wrocławska Szkoła Przyszłości Ryszarda Łukaszewicza; 9.4.3. Koncepcja kształcenia wyzwalającego Władysława Puśleckiego; 10. Edukacja wspierania uczniów w wieku wczesnoszkolnym; 10.1. Rozwój uczenia się dzieci w wieku wczesnoszkolnym; 10.1.1. Rozwój fizyczny; 10.1.2. Rozwój poznawczy; 10.1.3. Rozwój socjalno-emocjonalny i moralny; 10.2. Indywidualne różnice między dziećmi i dobór praktyki korzystnej rozwojowo; 10.3. Składniki praktyki korzystnej w programach nauczania dla dzieci w wieku wczesnoszkolnym

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.40161, W.39663, W.39664 (3 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Dziecko w świecie sztuki : świat sztuki dziecka : praca zbiorowa / red. Bronisława Dymara. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2000. - 189 s. ; 24 cm.

(Nauczyciele - Nauczycielom / red. serii Bronisława Dymara)

Autor

Dymara Bronisława.

Forma i typ

Książki

Temat

dziecko wyobrażenia twórczość sztuka dziecka Freinet, Celestyn muzyka poezja

Streszczenie: Wstęp; Część 1. Świat sztuki a twórcze działania dziecka: 1. Dymara B.: O człowieku trójskrzydłym; 1.1. Rozważania wstępne; 1.2. Magia liczb; 1.3. Metaforyka lotu, czyli o potrzebie rozwijania wyobraźni; 1.4. Świat zewnętrzny a świat przeżyć dziecka; 1.5. Dynamika wyobraźni, czyli jak latać bez skrzydeł?; Przypisy; Problemy - inspiracje - poszukiwania; Streszczenie; 2. Krzempek A.: Wzoru kulturowe a postawa twórcza: 2.1. Wstęp; 2.2. Człowiek wytworem, nosicielem i twórcą kultury; 2.3. Rozważania antropologów o wzorach kulturowych; 2.4. Wzory kulturowe w świetle socjologii; 2.5. W stronę sztuki przyszłości - pomiędzy wioską elektroniczną a kosmosem; Przypisy; Problemy - inspiracje - poszukiwania; Streszczenie; 3. Cibor R.: Potencjał twórczy dziecka; 3.1. Dziecko jako twórca spontaniczny; 3.2. Kryzys twórczy; 3.3. Rozwój osobowości twórczej; 3.4. Atmosfera twórczego wychowania; Przypisy; Problemy - inspiracje - poszukiwania; Streszczenie; 4. Murzyn A.: Odwaga twórcza jako podstawa wychowania i komunikacji językowej; 4.1. Wstęp; 4.2. Orientacja podmiotowa w psychologii rozwojowej a " paradoks odwagi "; 4.3. Służebna rola kultury; 4.4. Werbalizacja świata i ekspresyjny charakter działania ludzkiego; 4.5. Odwago twórcza a komunikacja językowa; 4.6. Przydatność odwagi twórczej w działalności dziecka; Przypisy; Problemy - inspiracje - poszukiwaniaStreszczenie; 5. Michałowski S.: Sztuka jako inspiracja twórcza w toku spotkań i dialogów edukacyjnych; 5.1. Rola sztuki w spotkaniach i dialogach edukacyjnych - rozważania wstępne; 5.2. Inspiracyjna i kreacyjna rola sztuki; 5.3. Spotkanie i dialog jako potrzeba współczesnego człowieka; 5.4. Metoda dzienników dialogowych w systemie edukacyjnym; 5.5. Piękno świata a dziecko jako twórca; Przypisy; Problemy - inspiracje - poszukiwania; Streszczenie; 6. Blok samokształceniowy nr 1 - czyli dla każdego coś dobrego; Część 2. Na tropach innowacyjnego uczenia się: 1. Urban-Kojs E.: W stronę osobowości twórczej; 1.1. Wstęp; 1.2. Pojęcia: twórczość, postawa twórcza, człowiek twórczy; 1.3. Twórczość pierwotna i wtórna; 1.4. Czynniki wpływające na działania twórcze uczniów; Przypisy; Problemy - inspiracje - poszukiwania; Streszczenie; 2. Oelszlaeger B.: Dziecko jako twórca w koncepcji Celestyna Freineta; 2.1. Rozważania wstępne; 2.2. Żywotność koncepcji Celestyna Freineta we współczesnej szkole; 2.3. Świat przyrody a dziecko jako twórca; 2.4. Świat sztuki a kreacyjne działania uczniów i nauczyciela; 2.5. Kilka osobliwości proponowanej koncepcji; Przypisy; Aneks nr 1 - Mój plan na miesiąc ( samokształcenie edukacyjne - MK ); Aneks nr 2 - Moje osiągnięcia w tygodniu ( karta samooceny - MK ); Aneks nr 3 - Przykłady swobodnych tekstów; 3. Uchyła-Zroski J.: Muzyka i muzykowanie; 3.1. O wybranych koncepcjach wychowania muzycznego; 3.2. Nowy program a cele wychowania muzycznego; 3.3. Kreatywność działań w muzyce; 3.4. Zintegrowana pedagogika muzyczna - uwagi końcowe; Przypisy; Literatura - co czytać?; Problemy - inspiracje - poszukiwania; Aneks - ćwiczenia z praktycznej znajomości muzyki ( - MK); Streszczenie; 4. Szuścik U.: Spotkania dzieci ze sztuką; 4.1. Wstęp; 4.2. Wyzwalanie twórczych dyspozycji dziecka poprzez łączenie plastyki z muzyką; 4.3. Tekst literacki jako inspiracje do działań twórczych; Przypisy; Problemy - inspiracje - poszukiwania; Streszczenie; 5. Dymara B.: Świat pełen poezji; 5.1. Skąd przychodzi poezja?; 5.2. Skąd biorą się tematy dziecięcych wierszy i rymowanek?; 5.3. Dlaczego piękno niejedno ma imię?; 5.4. Dlaczego niektóre słowa mają skrzydła?;5.5. Czy wiemy co jest istotą dziecięcości i paidialnego święta?; Przypisy; Problemy - inspiracje - poszukiwania; Streszczenie; 6. Blok samokształceniowy nr 2 - czyli dla każdego coś użytecznego ( dziesięć testów - każdy do jednego z rozdziałów )

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.42808, W.39012, W.39011 (3 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Gawędy Mateusza / Celestyn Freinet ; tł. Halina Semenowicz. - Otwock, Warszawa : Polskie Stowarzyszenie Animatorów Pedagogiki C. Freineta, 1993. - 115 s. ; 22 cm.

Autor

Freinet Celestyn. Semenowicz Halina.

Forma i typ

Książki

Temat

Freinet, Celestyn pedagogika

Streszczenie: Przedmowa; 1. Pedagogika zdrowego rozsądku; 1.1. Pedagogika ludowa; 1.2. Drogi prawdy; 1.3. Niebezpieczni kuglarze; 1.4. Dobry ogrodnik, czyli cykl wychowawczy; 1.5. Mistrz i wyrobnik; 1.6. Orły nie wchodzą na górę po schodach; 2. Niech zaświeci słońce; 2.1. Śmiałkowie z Kon-Tiki; 2.2. Życie nieustannie wznosi się w górę; 2.3. Historia o koniu, który nie odczuwał pragnienia; 2.4. Jeszcze o koniu, któremu nie chce się pić; 2.5. Jak sprawić, żeby dziecko czuło pragnienie; 2.6. Zacząć trzeba od źródła; 2.7. Wywołajmy przeciąg; 2.8. Właściwy rytm; 2.9. Drobiazg, który jest wszystkim; 2.10. Zapomnieli o jabłku; 2.11. Życie przygotowuje się przez życie; 2.12. Moim laboratorium jest dziecko; 2.13. Trzeba być ludzkim; 3. Praca, która rozjaśnia życie; 3.1. Sztandar niebiesko-biało-czerwony; 3.2. Ja chcę je zrywać sama!; 3.3. Praca, która rozjaśnia życie; 3.4. Po co pracować?; 3.5. Praca seryjna; 3.6. Praca w okularach; 3.7. Odrzućmy niepotrzebną pracę żołnierza; 3.8. Pochwała i uznanie; 3.9. Serce człowieka; 3.10. Czas farandoli; 3.11. Trzeba włączyć się do życia; 3.12. Wyjdźcie na spotkanie życiu; 3.13. Połączy nas praca; 4. Pedagogika we fraku; 4.1. Trzeba dokonać wyboru; 4.2. Dzieci, których nie można oswoić; 4.3. Narzucali kamieni do sadzawki; 4.4. Nowoczesna hodowla czy obóz koncentracyjny?; 4.5. Hodowcy i wychowawcy; 4.6. Fałszerze umysłów; 4.7. Drewno czy sklejka; 4.8. Strzeżcie się śpiewu - haszyszu; 4.9. W jałowym wąwozie; 4.10. Udawaj nieżywego!; 4.11. Uwolnieni od obrządków; 4.12. Wszyscy jesteśmy przestępcami; 5. Nie opuszczaj nigdy rąků; 5.1. Nie opuszczaj nigdy rąk, zanim nie dotkniesz stopami ziemi; 5.2. Złote ręce; 5.3. Znaleźć się w czołówce; 5.4. Odkrywaj nowe ścieżki!; 5.5. Magiczne oko; 5.6. Gdyby wiedzaů; 5.7. Błędne ogniki; 5.8. Zapis na pergaminie; 5.9. Przepytywanie; 5.10. Rozsądne kierowanie; 5.11. Wychowywać czy oswajać?; 5.12. Długopis szkolny; 5.13. Gaduły; 5.14. O życiu i o pracy - w szeregu zbiórka!; 5.15. Pojmowanie błyskawiczne przez olśnienie; 5.16. Trzy niekoniecznie musi następować po dwóch; 5.17. Dwa i dwa nie zawsze równa się czterem; 5.18. Usuńcie podpórki; 5.19. Pojęcie szybkości; 6. O ludziach, którzy chodzą na rękach; 6.1. " Ci, którzy chodzą na rękach "; 6.2. Chodzić na rękach, czy też nogami po ziemi?; 6.3. Gra w kości; 6.4. Świątynia czy plac budowy?; 6.5. Czy szkoła powinna być placem budowy?; 6.6. Plac budowy czy koszary?; 6.7. Czy szkoła ma być cieplarnią?; 6.8. Ogrodnicy i hodowcy; 6.9. Trzeba samemu kuć, żeby stać się kowalem; 6.10. Liczenie grochu; 6.11. Oszczędzaj ślinę; 6.12. Zejdź z katedry i zawiń rękawy!; 6.13. " Scholastycyzm "; 6.14. Pokłoń się przeszłości i podwiń rękawy dla przyszłości; 6.15. Kundle i psy rasowe; 6.16. Nowe buciki i stare, znoszone trzewiki; 6.17. Ludzie, którzy jeszcze ciągle robią doświadczenia; 6.18. Umysłowość budowniczego; 7. Zawód, który jest regułą życia; 7.1. Zawód jako postawa życiowa; 7.2. Siejmy ziarno rokujące bogate żniwa; 7.3. Upojenie zwycięstwem; 7.4. Chleb i róże; 7.5. Idźcie w głąb; 7.6. Człowiek pracy; 7.7. Zmartwienie sierżanta; 7.8. Powrót do oślej czapki; 7.9. Unikajcie przemocy; 7.10. Wiele jest miejsc; 7.11. Autokracja czy wolność; 7.12. Wszyscy jesteśmy terminatorami; 7.13. Zawód wyciska na nas swoje piętno; 8. I stało się światło; 8.1. W roku 1959; 8.2. Spóźniony woźnica; 8.3. Pedagogika, która nie ma odwagi przyznać się do swojego imienia; 8.4. Zwycięstwo nowoczesnych technik; 8.5. Prawdziwa wiedza psychologiczna; 8.6. Dreszcz niepokoju; 8.7. Gdy nam rozkazują; 8.8. I stało się światło; 8.9. Noc przychodzi zawsze zbyt wcześnie; 8.10. Ustawiłem swój kamień drogowy; 8.11. Zemsta " realistów "

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.40365, W.39271 (2 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Droga do twórczości : wdrażanie technik Celestyna Freineta / Tanita Kłosińska. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2000. - 166 s. ; 24 cm.

(Idee, Metody, Inspiracje)

Autor

Kłosińska Tanita.

Forma i typ

Książki

Temat

Techniki Freineta Nauczanie zintegrowane Freinet, Celestyn

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.p9950, W.p9711 (2 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Tryptyk pedagogiczny : Korczak- Makarenko - Freinet / Aleksander Lewin. - Warszawa : "Nasza Księgarnia", 1986. - 156 [2] s. ; 21 cm.

(Wychowanie)

Autor

Lewin Aleksander.

Forma i typ

Książki

Temat

Freinet, Celestyn Korczak, Janusz Makarenko, Antoni Pedagogika Nauczanie

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.36876, W.34135, W.34137, W.37614, W.41896 (5 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

ABC wychowania / Mieczysław Łobocki. - Wyd.2. - Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 1999. - 159 s. ; 21 cm.

Autor

Łobocki Mieczysław.

Forma i typ

Książki

Temat

Wychowanie Koncepcje pedagogiczne Korczak, Janusz Kamiński, Aleksander Freinet, Celestyn Neill, Aleksander Suchominski, Wasyl A. czas wolny samorząd uczniowski

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.40255, W.40254, W.40256 (3 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Dziesięć szkół alternatywnych / Wincenty Okoń. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1997. - 238 s. : il., wykr. ; 25 cm.

(Literatura Pedagogiczna)

Autor

Okoń Wincenty.

Forma i typ

Książki

Temat

kształcenie pedagogika szkolnictwo Decroly, Ovide odenwadschule winnetka Freinet, Celestyn Sjudak, Michał Petersen, Peter Summerhill Łopuszański, Tadeusz Suchomliński, wasyl Steiner, Rudolf

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.39416, W.39891, W.39892 (3 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Freinet w Polsce : próby realizacji koncepcji pedagogicznej C. Freineta w szkole polskiej / Halina Semenowicz. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1980. - 181 s. ; 20 cm.

Autor

Semenowicz Halina.

Forma i typ

Książki

Temat

Freinet, Celestyn język polski nauczanie wychowanie

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.36603 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Współczesne tendencje w nauczaniu inspirowane metodami M. Montessori, C. Freineta, R. Steinera - na przykładzie jednej ze szkół społecznych w Gdańsku / Magdalena Szuksta, Maria Mendel. - Płock : "Iwanowski", 1995. - 128 s. : il. ; 22 cm.

Autor

Szuksta Magdalena. Mendel Maria.

Forma i typ

Książki

Temat

innowacje pedagogika szkolnictwo szkolnictwo podstawowe Gdańsk Freinet, Celestyn Montessori, Maria Steiner, Rudolf

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.39948, W.39950, W.39947, W.39949, W.39946 (5 egz.)