SOWA OPAC : Politechnika Śląska. Wydział Organizacji i Zarządzania

45 wyników

Brak okładki

Książka

W koszyku

Edukacja uczniów z głębokim upośledzeniem umysłowym : przewodnik dla nauczyciela / red. Maria Orkisz [i in.]. - Warszawa : Centrum Metodyczne Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej Ministerstwa Edukacji Narodowej, 2000. - 127 s. : il. ; 24 cm.

Autor

Orkisz Maria.

Forma i typ

Książki

Temat

Dziecko niepełnosprawne umysłowo

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.p9683, W.p9682, W.41058, W.40963 (4 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Przestrzeń dla kreatywności uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim / Katarzyna Parys. - Wyd. 2. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2013. - 335 s. : il. ; 24 cm.

Autor

Parys Katarzyna.

Forma i typ

Książki

Temat

Dziecko niepełnosprawne umysłowo Niepełnosprawni umysłowo Uczniowie

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.43554 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Przystosowanie społeczne uczniów lekko upośledzonych umysłowo w wieku 14-15 lat / Zofia Pelc. - Rzeszów : Wyższa Szkoła Pedagogiczna, 1993. - 73 s. : wykr. ; 21 cm.

Autor

Pelc Zofia.

Forma i typ

Książki

Temat

upośledzeni umysłowo przystosowanie społeczne Adaptacja społeczna Dziecko niepełnosprawne umysłowo Uczniowie

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.37712, W.37713, W.37714 (3 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Diagnoza i wspomaganie rozwoju dziecka : wybrane zagadnienia / Maria Piszczek. - Warszawa : Centrum Metodyczne Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej Ministerstwa Edukacji Narodowej, 2007. - 168 s. ; 24 cm.

Autor

Piszczek Maria.

Forma i typ

Książki

Temat

Niepełnosprawni umysłowo Dziecko niepełnosprawne umysłowo Niemowlę Komunikacja niewerbalna

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.42697, W.42472, W.42473, W.42471 (4 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Muzyka otwiera nam świat : program muzycznych zajęć edukacyjno-terapeutycznych dla dzieci z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym oraz dzieci z autyzmem / Maria Raszewska, Waldemar Kuleczka. - Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2009. - 134, [1] s. : il. ; 24 cm.

Autor

Raszewska Maria. Kuleczka Waldemar.

Forma i typ

Książki

Temat

Dziecko niepełnosprawne umysłowo Niepełnosprawni Muzykoterapia

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.42939, W.42826, W.42940, W.42825, W.42941 (5 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Jakość życia uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim / Sławomira Sadowska. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2006. - 366 s. : il. ; 24 cm.

Autor

Sadowska Sławomira.

Forma i typ

Książki

Temat

Dziecko niepełnosprawne umysłowo Jakość życia Młodzież niepełnosprawna umysłowo

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.42267, W.42362 (2 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Nauczanie uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim : wybrane problemy teorii i praktyki / red. Sławomira Sadowska. - Toruń : Wydawnictwo Edukacyjne "Akapit", 2006. - 298 s. : il. ; 24 cm.

Autor

Sadowska Sławomira.

Forma i typ

Książki

Temat

Dziecko niepełnosprawne umysłowo

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.43125, W.43126 (2 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Materiały metodyczne do nauczania dzieci i młodzieży niepełnosprawnych intelektualnie w stopniu lekkim / Dorota Smykowska. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2006. - 251, [1] s. : il. ; 30 cm.

Autor

Smykowska Dorota.

Forma i typ

Książki

Temat

Dziecko niepełnosprawne umysłowo

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.42275, W.42276, W.42699, W.42274, W.42204 (5 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Współpraca szkoły z rodziną w zaspokajaniu potrzeb rozwojowych dzieci z lekkim upośledzeniem umysłowym - działania stosowane i postulowane / Dorota Smykowska. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2008. - 359 s. : il. ; 24 cm.

Autor

Smykowska Dorota.

Forma i typ

Książki

Temat

Rodzice Dziecko niepełnosprawne umysłowo Pedagogika specjalna

Streszczenie: Wprowadzenie; Rozdział I: Podstawowe środowiska wychowawcze oraz ich współpraca w zaspokajaniu potrzeb rozwojowych dzieci; 1. Środowisko wychowawcze - jego podział i struktura; 2. Współpraca szkoły i rodziny we wspomaganiu rozwoju dzieci; 3. Współpraca rodziców i nauczycieli we wspomaganiu rozwoju dzieci; Rozdział II: Zjawisko upośledzenia umysłowego w stopniu lekkim; 1. Wprowadzenie w problematykę upośledzenia umysłowego; 2. Specyfika rozwoju osobowościowego dzieci upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim; 2.1. Rozwój biologiczny; 2.2. Rozwój psychiczny; 2.2.1. Zaburzenia rozwoju psychicznego u dzieci upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim; 2.2.2. Sfera emocjonalna u dzieci lekko upośledzonych umysłowo; 2.3. Rozwój społeczny; 2.4. Rozwój kulturalny; 3. Obecny stan wiedzy naukowej (badań) o upośledzeniu umysłowym dzieci; Rozdział III: Rola rodziny i szkoły w zaspokajaniu potrzeb rozwojowych dzieci z lekkim upośledzeniem umysłowym; 1. Rodzina jako środowisko zaspokajające potrzeby rozwojowe dziecka upośledzonego umysłowo; 1.1. Rozwój biologiczny; 1.2. Rozwój psychospołeczny; 1.3. Rozwój kulturalny; 1.4. Rodzina z dzieckiem upośledzonym umysłowo w stopniu lekkim; 2. Szkoła jako środowisko zaspokajające potrzeby rozwojowe uczniów upośledzonych umysłowo; 2.1. Pomoc szkoły w biologicznym rozwoju uczniów; 2.2. Działania szkoły wspierające psychospołeczny rozwój uczniów; 2.3. Rola szkoły w kulturalnym rozwoju uczniów; 2.4. Praca szkoły nad zaspokajaniem potrzeb rozwojowych uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim; 3. Znaczenie klasy szkolnej w zaspokajaniu potrzeb rozwojowych uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim; Rozdział IV: Konceptualizacja i realizacja własnych badań empirycznych; 1. Przedmiot i metodologiczne założenia badań; 2. Problematyka badań; 3. Metoda i techniki badawcze; 4. Teren badań i grupa respondentów; 5. Etapy i realizacja badań środowiskowych; 6. Organizacja i przebieg badań; Rozdział V: Uwarunkowania rozwoju dzieci upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim; 1. Rodzinne warunki rozwoju dzieci upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim; 1.1. Czynniki rozwoju biologicznego; 1.2. Czynniki rozwoju psychospołecznego; 1.3. Czynniki rozwoju kulturalnego; 2. Zagrożenia w rozwoju dzieci upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim występujące w środowisku rodzinnym; 2.1. Zagrożenia w rozwoju biologicznym; 2.2. Zagrożenia w rozwoju psychospołecznym; 2.3. Zagrożenia w rozwoju kulturalnym; 3. Typologia rodzin z dzieckiem upośledzonym umysłowo w stopniu lekkim; 3.1. Kryterium warunków bio-psycho-socjo-kulturalnego rozwoju dziecka; 3.2. Kryterium odniesienia (stosunku) rodziców do szkoły specjalnej; 4. Warunki rozwoju i adaptacji dzieci upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim w środowisku szkoły specjalnej; 4.1. Czynniki rozwoju biologicznego; 4.2. Czynniki rozwoju psychospołecznego; 4.3. Czynniki rozwoju kulturalnego; 5. Zagrożenia w rozwoju dzieci upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim występujące w środowisku szkoły specjalnej; 5.1. Zagrożenia w rozwoju biologicznym; 5.2. Zagrożenia w rozwoju psychospołecznym; 5.3. Zagrożenia w rozwoju kulturalnym; Rozdział VI: Współpraca szkoły specjalnej z rodziną w zaspokajaniu potrzeb rozwojowych dziecka upośledzonego umysłowo w stopniu lekkim; 1. Pomoc szkoły w korygowaniu i kompensowaniu zaburzeń rozwoju biologicznego dziecka upośledzonego umysłowo w stopniu lekkim; 2. Współpraca szkoły specjalnej z rodziną w zakresie wspierania psychospołecznego rozwoju dziecka upośledzonego umysłowo w stopniu lekkim; 3. Współpraca szkoły specjalnej z rodziną w tworzeniu warunków rozwoju kulturalnego dziecka z lekkim upośledzeniem umysłowym; 4. Współpraca szkoły specjalnej z rodziną we wspomaganiu ogólnego rozwoju dziecka z lekkim upośledzeniem umysłowym; Rozdział VII: Stosowane i postulowane działania służące zaspokajaniu potrzeb rozwojowych uczniów upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim;1. Zmiany w aktywności i oczekiwaniach rodziny w wyniku współdziałania ze szkołą specjalną w zakresie zaspokajania potrzeb rozwojowych dzieci upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim; 2. Zmienianie typu i charakteru działań szkoły w wyniku współpracy ze środowiskiem rodzinnym dzieci upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim; 3. Krytyczne spojrzenie na rezultaty współpracy szkoły specjalnej z rodziną w procesie zaspokajania potrzeb rozwojowych dzieci upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim; 4. Postulaty dalszych badań naukowych w zakresie poznawania i ulepszania warunków rozwoju dzieci upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim; Zakończenie; Bibliografia; Literatura metodologiczna; Literatura przedmiotu; Literatura pomocnicza; Aneksy; Aneks 1: Kwestionariusz wywiadu środowiskowego w rodzinie; Aneks 2: Narzędzie oceny poziomu zaspokajania potrzeb bio-psycho-socjo-kulturalnego rozwoju dziecka w rodzinie; Aneks 3: Karta indywidualna dziecka; Aneks 4: Działalność szkoły specjalnej we wspieraniu rozwoju bio-psycho-socjo-kulturalnego swoich uczniów; Aneks 5: Kwestionariusz wywiadu z dyrektorem szkoły dotyczący zaspokajania przez szkołę potrzeb bio-psycho-socjo-kulturalnego rozwoju dziecka niepełnosprawnego intelektualnie i współdziałania szkoły z jego rodziną; Aneks 6: Dyspozycja do rozmowy z wychowawcą klasy; Aneks 7: Zestaw pytań do samooceny ucznia; Aneks 8: Propozycja planu pracy wychowawczo-społecznej z rodzicami; Aneks 9: Proponowany plan działania na terenie szkoły-bezpośrednio ukierunkowany na dziecko -jako pomoc w zaspokajaniu potrzeb rozwoju bio-psycho-socjo-kulturalnego; Aneks 10: Kwestionariusz ankiety skierowany do rodziców na temat współpracy szkoły z rodziną; Aneks 11: Karta samooceny zachowania

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.42905, W.42904 (2 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Osoby z niepełnosprawnością intelektualną : podręcznik dla celów wychowawczych i edukacyjnych / Otto Speck ; tł. Grażyna Grzywna-Tunk. - Gdańsk : Harmonia Universalis, 2013. - 366 s. : il. ; 24 cm.

Autor

Speck Otto. Grzywna-Tunk Grażyna.

Forma i typ

Książki

Temat

Dziecko niepełnosprawne umysłowo

Streszczenie: Przedmowa do 11. wydania Wprowadzenie I. Historyczny rozwój pomocy społecznej i pedagogicznej II. Niepełnosprawność intelektualna - wyjaśnienie i klasyfikacja pojęcia III. Podstawy antropologiczne, etyczne i społeczne IV. Podstawy psychologiczne - procesy rozwoju i uczenia się V. Ocena pedagogiczno-psychologiczna VI. Procesy wychowania i kształcenia: podstawowe pojęcia VII. Cele procesów wychowania i kształcenia VIII. Procesy kształcenia i uczenia się IX. System wychowania i instytucje edukacyjne X. Proces kształcenia (nauczania - uczenia się) XI. Relacja wychowawcza XII. Rodzice i rodzina XIII. Wychowanie w zakładzie opieki XIV. Kształcenie w wieku dorosłym

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.43805 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Psychopedagogiczne aspekty hipoterapii dzieci i młodzieży niepełnosprawnych intelektualnie : praca zbiorowa / red. Anna Strumińska. - Warszawa : Państwowe Wydawnictwo Rolnicze i Leśne, 2003. - 297, [7] s., [1] k. złoż. luź : il. kolor. ; 24 cm.

(ABC Hipoterapii)

Autor

Strumińska Anna.

Forma i typ

Książki

Temat

Dziecko niepełnosprawne umysłowo Hipoterapia

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.41426 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Psychopedagogiczne aspekty hipoterapii dzieci i młodzieży niepełnosprawnych intelektualnie : praca zbiorowa / red. Anna Strumińska. - Wyd. 2. - Warszawa : Państwowe Wydawnictwo Rolnicze i Leśne, 2007. - 297, [7] s., [1] k. złoż. luź : il. kolor. ; 24 cm.

(ABC Hipoterapii)

Autor

Strumińska Anna.

Forma i typ

Książki

Temat

Dziecko niepełnosprawne umysłowo Hipoterapia

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.42284 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Program kształtowania i korekcji pojęć społeczno-przyrodniczych u uczniów niepełnosprawnych intelektualnie w okresie wczesnoszkolnym / Grażyna Tkaczyk. - Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 2006. - 266 s. : il. ; 24 cm.

Autor

Tkaczyk Grażyna.

Forma i typ

Książki

Temat

Nauczanie początkowe Dziecko niepełnosprawne umysłowo

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.43038, W.43037 (2 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Wybrane zagadnienia z metodyki nauczania i wychowania upośledzonych umysłowo / red. Grażyna Tkaczyk. - Lublin : Agencja Wydawniczo-Handlowa Antoni Dudek, 1997. - 145 s. ; 21 cm.

Autor

Tkaczyk Grażyna.

Forma i typ

Książki

Temat

Dziecko niepełnosprawne umysłowo Nauczanie początkowe Metoda Sherborne Szkolnictwo specjalne

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.39220, W.39219, W.39213, W.39215, W.39221, W.39217, W.40075, W.39216, W.39214, W.39218, W.39222, W.40076 (12 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

ABC pedagoga specjalnego : nowe doświadczenia : razem łatwiej : poradnik dla nauczycieli ze specjalnym przygotowaniem pedagogicznym pracujących z dziećmi z niepełnosprawnością, dla studentów kierunków pedagogicznych oraz dla osób zainteresowanych kształceniem integracyjnym / Aleksandra Tomkiewicz-Bętkowska. - Wyd. 2. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2016. - 253 s. ; 24 cm.

Autor

Tomkiewicz-Bętkowska Aleksandra.

Forma i typ

Książki

Temat

Dziecko niepełnosprawne umysłowo Nauczanie integracyjne Pedagogika specjalna

Streszczenie: Wstęp Część pierwsza Miejsce dziecka upośledzonego umysłowo w szkole masowej Charakterystyka upośledzenia umysłowego Najczęściej spotykane przyczyny trudności w uczeniu się Zaburzenia rozwoju ruchowego Zaburzenia spostrzeżeń wzrokowych Zaburzenia spostrzeżeń słuchowych Zaburzenia rozwoju mowy Edukacja dzieci z niepełnosprawnością w szkole masowej Teoretyczne założenia i warunki dobrej integracji Zasady pracy pedagogicznej z uczniem z niepełnosprawnością Moje refleksje związane z pracą w klasie integracyjnej Rola pedagoga specjalnego w klasie integracyjnej Ocenianie uczniów z niepełnosprawnością Dostosowanie wymagań edukacyjnych Praca w grupach Część druga Organizowanie i udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej we współczesnej szkole Organizowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole Część trzecia Rewalidacja indywidualna jako forma wspierająca kształcenie dziecka z niepełnosprawnością w szkole masowej Rewalidacja indywidualna – jej cele i zadania Ramowy program rewalidacji indywidualnej Wskazówki do pracy z dzieckiem z niepełnosprawnością podczas zajęć rewalidacji indywidualnej Przykładowy program terapii logopedycznej Przykładowy program terapii manualnej Przykładowy program fizjoterapii dla dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych Wybrane metody najczęściej stosowane w fizjoterapii Słów kilka o zajęciach socjoterapii Przykładowe scenariusze gier o podłożu socjoterapeutycznym Część czwarta Przykładowe ćwiczenia wykorzystywane na zajęciach rewalidacji indywidualnej zgodnie z ramowym programem rewalidacji Przykłady ćwiczeń według ramowego programu rewalidacji Przykładowe konspekty zajęć rewalidacji Część piąta Zakres czynności i uprawnienia pedagoga specjalnego w klasie integracyjnej Pedagog specjalny w klasie integracyjnej Część szósta Przykładowe opracowania niezbędne w pracy pedagoga specjalnego Indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny (wersja I) Dokumentacja przebiegu nauczania ucznia niepełnosprawnego – indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny (wersja II) Karta obserwacji ucznia Bilans wiadomości i umiejętności ucznia z niepełnosprawnością Standardy wymagań i treści nauczania dla ucznia klasy I Przykładowy rozkład materiału dla uczniów klasy I i IV Schemat tabeli – dzienny plan dydaktyczno-wychowawczy dla uczniów klasy I Przykładowy dzienny plan dydaktyczno-wychowawczy (rozkład materiału) dla uczniów klasy I Schemat tabeli – plan dydaktyczno-wychowawczy (rozkład materiału) dla uczniów klasy IV Tygodniowy rozkład materiału dla uczniów klasy IV z języka polskiego, matematyki i przyrody Schemat konspektu Przykładowe opracowanie konspektów w klasach I–III Edukacja wczesnoszkolna – konspekt lekcji przeprowadzonej w klasie I integracyjnej Edukacja wczesnoszkolna – konspekt lekcji przeprowadzonej w klasie II integracyjnej Edukacja wczesnoszkolna – konspekt lekcji przeprowadzonej w klasie III integracyjnej Przykładowe oceny opisowe Część siódma Opis i analiza przypadku – uczeń z niepełnosprawnością Dziecko z zespołem Aspergera w klasie integracyjnej Start szkolny dziecka z zespołem Downa w klasie integracyjnej Wpływ sytuacji rodzinnej na funkcjonowanie ucznia niedowidzącego w klasie integracyjnej i przyczyny jego trudności edukacyjnych Biografia szkolna uczennicy z niepełnosprawnością na poziomie szkoły podstawowej Część ósma Wybrane programy wspomagające rozwój uczniów Czym tak naprawdę jest nadpobudliwość? Program wspomagający rozwój uczniów: „Słyszę ciszę” – uspokajanie i koncentracja Program rewalidacji dla ucznia z niepełnosprawnością sprzężoną Program rewalidacji dla ucznia z obustronnym niedosłuchem Najważniejsze akty prawne dotyczące kształcenia uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych Bibliografia

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.43751, W.43754, W.43753, W.43752, W.43755 (5 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Wspomaganie rozwoju dziecka z niepełnosprawnością intelektualną : poradnik dla rodziców i terapeutów / Marta Wiśniewska. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2008. - 67 s. : il. ; 24 cm.

Autor

Wiśniewska Marta.

Forma i typ

Książki

Temat

Dziecko niepełnosprawne umysłowo

Streszczenie: Część I. Wybrane aspekty wspomagania zaburzonego rozwoju małego dziecka; 1. Teoria; 2. Wprowadzenie; 3. Kilka uwag o procesie wspomagania; 4. Metody terapeutyczne - krotki przegląd; 5. Słowo o zasadach wspomagania rozwoju; Część II. Wybrane aspekty wspomagania zaburzonego rozwoju małego dziecka; 1. Praktyka; 2. Wprowadzenie; 3. Program nauki spożywania posiłków przy stole; 4. Program nauki spożywania posiłków przy użyciu sztućców; 5. Trening czystości, czyli trudna sztuka korzystania z nocnika; 6. Samodzielne zasypianie; 7. Jak nauczyć dziecko posługiwania się własnymi rękoma. Metoda F. Affolter; 8. Codzienna stymulacja sensoryczna; 9. Domowe zabawy z zakresu metody Integracji Sensorycznej (SI); 10. Praca z dzieckiem z głęboką niepełnosprawnością; 11. Muzyka w procesie wspomagania zaburzonego rozwoju dziecka; 12. Słowo o wyglądzie zewnętrznym; Zakończenie; Aneks; Bibliografia

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.42899, W.42900 (2 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Rodzina osób z niepełnosprawnością intelektualną wobec wyzwań współczesności : heurystyczny wymiar ludzkiej egzystencji / red. Agnieszka Żyta. - Toruń : Wydawnictwo Edukacyjne "Akapit", 2010. - 212 s. : il. ; 24 cm.

Autor

Żyta Agnieszka.

Forma i typ

Książki

Temat

Niepełnosprawni umysłowo Dziecko niepełnosprawne umysłowo

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.43205, W.43206 (2 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Między rezygnacją a wyzwaniem czyli jak pomóc sobie i swojemu umysłowo upośledzonemu dziecku. - Katowice : "Wieczorek-Press", 1994. - 115 [3] s., [4] k tab. : rys. ; 21 cm.

Forma i typ

Książki

Temat

Dziecko niepełnosprawne umysłowo Wychowanie w rodzinie

Streszczenie: Wprowadzenia; Część 1. Jadwiga Kamińska-Reyman. Między rezygnacją a wyzwaniem: 1. Zwierzenia zamiast wstępu; 2. Moje dziecko jest inne; 3. Po drugiej stronie cierpienia; 4. W poszukiwaniu nowego ładu; 5. Odsłanianie zasłon; 6. Przezwyciężanie izolacji; Część 2. Krzusztof Kucyper. Wspomaganie rozwoju dziecka: 1. Rozwój dziecka; 2. Zanim przekroczy próg szkolny; 3. Ciekawość pozwala poznać świat; 4. Hamowanie rozwoju dziecka; 4. Zabawaki; 5. Dziecięce zabawy; 6. Stereotypy w zachowaniu; 7. Zdobywanie wiedzy o świecie; 8. Poznawanie wielozmysłowe; 9. Dotyk; 10. Poznawanie przez dotyk; 11. Zmysły " bliskie " - węch i smak; 11.1. Węch; 11.2. Smak; 12. Zmysły " dalekie " - wzrok i słuch; 12.1. Wzrok; 12.2. Słuch; 13. Nadmierna wrażliwość na dźwięk; 14. Dzieci niegrzeczne; 15. Propozycje ćwiczeń; Aneks - jezcze kilka uwag; Punkt Terapeutyczny dla dzieci opoźnionych w rozwoju psychofizycznym; Poczytaj sobie mamo

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.38111, W.38380, W.38113, W.38112, W.38381 (5 egz.)