SOWA OPAC : Politechnika Śląska. Wydział Organizacji i Zarządzania

71 wyników

Brak okładki

Książka

W koszyku

Przemiany i przyszłość pedagogiki wczesnoszkolnej / red. Edmund Stucki ; Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Bydgoszczy. - Bydgoszcz : Wydawnictwo Uczelniane Wyższej Szkoły Pedagogicznej, 1998. - 336 s. ; 24 cm.

Autor

Stucki Edmund.

Forma i typ

Książki

Temat

Oryl, Mieczysław (1929-) Czytelnictwo dziecięce Dziecko Nauczanie poczatkowe Nauczanie początkowe Nauczyciele

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.40173 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Metody i techniki stosowane w badaniach pedagogicznych / Kazimierz Żegnałek. - Warszawa : Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej TWP, 2008. - 272 s. : il. ; 21 cm.

Autor

Żegnałek Kazimierz.

Forma i typ

Książki

Temat

Pedagogika

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.42855, W.42829 (2 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Werbalne ujęcie intencji semantycznych w mowie dzieci w wieku przedszkolnym / Wiesława Dzieniarz. - Opole : Druk. Zakład Poligraficzny Wyższej Szkoły Pedagogicznej, 1992. - 182 s. ; 24 cm.

Autor

Dzieniarz Wiesława.

Forma i typ

Książki

Temat

mowa wymowa wychowanie przedszkolne

Streszczenie: Wstęp; Rozdział 1. Przegląd badań nad rozwojem mowy u dzieci w wieku przedszkolnym: 1. Badania w ujęciu językoznawczym; 2. Badania w ujęciu psychologicznym i innym; 1.2. Rola języka w rozwoju psychicznym dziecka; 1.2. Sposoby opanowania języka i władania nim; 1.2. Rozwój kompetencji językowej w mowie dziecka; 3. Badania w ujęciu pedagogicznym; Rozdział 2. Problematyka pracy i metody badań: 1. Problem i cel pracy; 2. Charakterystyka badanych dzieci na tle ich środowiska; 3. Zastosowanie metody badawcze; Rozdział 3. Analiza struktur powierzchniowych: 1.Wypowiedzenie pojedyncze; 1.1. Rodzaje zdań pojedynczych; 1.2. Równoważniki zadań; 1.3. Rozwój schematów zdania pojedynczego; 1.4. Zdania rozwinięte; 1.5. Długość wypowiedzeń pojedynczych; 1.6. Określniki wypowiedzeń pojedynczych; 1.7. Zjawisko elipsy w mowie dziecka; 1.8. Szyk wyrazów w wypowiedziach pojedynczych; 2. Wypowiedzenia wieloskładowe ( złożone ); 2.1. Wypowiedzenia współrzędne; 2.2. Wypowiedzenia podrzędne; 2.3. Wypowiedzenia współrzędno-podrzędne wieloskładowe; 2.4. Wypowiedzenia eliptyczne; 2.5. Wypowiedzenia zestawione lub mowa niezależna; 2.6. Szyk zdań w wypowiedziach podrzędnie złożonych; Rozdział 4. Charakterystyczne cechy mowy potocznej dzieci: 1. Odstępstwa w zakresie związku zgody; 2. Brak zgody w użyciu czasu; 3. Wypowiedzenia wykolejone jako typowa struktura mowy potocznej; 4. Wypowiedzenia niedokończone; 5. Typowe cechy dialogu mówionego; 6. Wykolejenia anakolutyczne; 6.1. Wypowiedzenia bez podstawy zespolenia; 6.2. Brak niektórych składników w wypowiedzeniu; 6.3. Nieprawidłowe użycie spójników i zaimków względnych; 7. Potok składniowy; 8. Powtórzony element tekstotwórczy; Rozdział 5. Intencja semantyczna i jej werbalna realizacja: 1. Podłoże intencji semantycznej a struktura powierzchniowa wypowiedzeń dzieci; 2. Rodzaj zajęć a kształtowanie się w mowie dzieci intencji semantycznych ujmowanych w różne struktury składniowe; 2.1. Zajęcia z dominacją różnych form działania; 2.2. Zajęcia z dominacją działalności umysłowej; 2.3. Zajęcia z dominacją ekspresji słownej; 3. Charakterystyka struktur powierzchniowych ujmujących intencje semantyczne dzieci; Rozdział 6. Determinanty rozwoju struktur składniowych i intencji semantycznych w mowie dzieci w wieku przedszkolnym: 1. Wnioski wynikające z badań; 2. Prace w przedszkolu nad rozwijaniem struktur składniowych; Bibliografia; Spisa tabel, schematów i rysunków; Summary

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.38127, W.38128 (2 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Elementy projektowania i konstruowania w wychowaniu technicznym młodzieży / Waldemar Furmanek. - Rzeszów : Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Rzeszowie, 1987. - 238 s. : rys. ; 21 cm.

Autor

Furmanek Waldemar.

Forma i typ

Książki

Temat

technika

Streszczenie: Przedmowa; Wstęp; 1. Projektowanie i konstruowanie jako formy działalności technicznej; 1.1. Istota procesów projektowania technicznego; 1.2. Poglądy na proces projektowania; 1.3. Fazy procesu projektowo-konstrukcyjnego; 1.3.1. Formułowanie problemu; 1.3.2. Analiza problemu; 1.3.3. Poszukiwanie rozwiązań; 1.3.4. Etap decyzji; 1.3.5. Dokumentacja rozwiązania; 1.4. Wnioski; 2. Psychologiczne aspekty działalności projektowo-konstrukcyjnej; 2.1. Procesy poznawcze w działalności projektowo-konstrukcyjnej uczniów; 2.2. Praca nad projektem; 2.2.1. Podstawa wynalazcza; 2.2.2. Wytwarzanie pomysłów rozwiązania; 2.2.3. Proces weryfikacji i oceny; 2.3. Wnioski; 3. Istota, treść i proces kształcenia politechnicznego wzbogacanego działalnością projektowo-konstrukcyjną; 3.1. Wybrane zagadnienia teleologii kształcenia politechnicznego dotyczące projektowania i konstruowania; 3.1.1. Propozycja taksonomii celów kształcenia politechnicznego w zakresie działalności projektowo-konstrukcyjnej; 3.2. Proces uczenia się techniki w zakresie działalności projektowo-konstrukcyjnej; 3.2.1. Podstawowe prawidłowości procesu uczenia się; 3.2.2. Poznawanie obiektywnie istniejącej rzeczywistości; 3.2.3. Wiedza jako tworzywo myślowe procesu projektowo-konstrukcyjnego; 3.2.4. Droga wyznacza - model działalności projektowo-konstrukcyjnej uczniów; 3.3. Treści kształcenia politechnicznego w zakresie działalności projektowo-konstrukcyjnej - kryteria doboru; 3.4. Metody uczenia - nauczanie techniki; 3.4.1. Problemowe nauczanie konstruowania; 3.4.1.1. Technika wskazówek słownych; 3.4.1.2. Technika zadań pomocniczych; 3.4.1.3. Technika stymulacji pytań ucznia; 3.4.2. Metody innowacyjne poszukiwania rozwiązań; 3.4.2.1. Burza mózgów; 3.4.2.2. Porównania; 3.4.2.3. Analiza funkcji; 3.4.2.4. Morfologia Zwicky'ego; 3.4.2.5. Inne metody heurystyczne; 4. Zadania projektowo-konstrukcyjne jako elementy treści kształcenia politechnicznego; 4.1. Kryteria doboru zadań; 4.2. Rodzaje zadań projektowo-konstrukcyjnych; 4.3. Przykłady zadań; 4.3.1. Przykłady zadań na projektowanie akomodacyjne; 4.3.2. Przykłady zadań na projektowanie interpolacyjne; 4.3.3. Przykłady zadań na projektowanie globalne; 5. Opracowanie metodyczne; 5.1. Fragment scenariusza zajęć dydaktycznych na temat " Projektowanie instalacji elektrycznej umożliwiającej wygaszanie żarówek z dwóch miejsc "; 5.2. Fragment scenariusza zajęć dydaktycznych przeprowadzonych w kl. VIII na temat " Projektowanie schematu połączeń sygnalizatora ulicznego "; 5.3. Fragment scenariusza zajęć dydaktycznych przeprowadzonych w kl. VII na temat " Projektowanie dziurkownicy "; 5.4. Fragment scenariusza zajęć dydaktycznych przeprowadzonych w kl. VIII na temat " Hamulce "; 5.5. Fragment scenariusza zajęć dydaktycznych przeprowadzonych w kl. V na temat " Projektujemy formę rękawicy kuchennej "; 5.6. Fragment scenariusza zajęć dydaktycznych prowadzonych w kl. VI na temat " Projektowanie ulepszonej konstrukcji rzeczy użytecznej - racjonalizacja "; 5.7. Fragment scenariusza zajęć dydaktycznych przeprowadzonych w kl. VII na temat " Zasada budowy i działania ołówka mechanicznego z wymiennym grafitem "; Zakończenie; Bibliografia; Aneks ( Układ treści z zakresu zagadnień projektowo-konstrukcyjnych w programie nauczania " Pracy-Techniki " )

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 34497, 34496, 34495, 34498, W.34494 (5 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Podstawy wychowania technicznego / Waldemar Furmanek. - Rzeszów : Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Rzeszowie, 1987. - 326 s. : rys. ; 24 cm.

Autor

Furmanek Waldemar.

Forma i typ

Książki

Temat

technika wychowanie techniczne

Streszczenie: Wstęp; Część 1. Teoria wychowania technicznego jako subdyscyplina pedagogiczna: 1. Przedmiot badań teorii wychowania technicznego; 1.1. Uwagi wstępne; 1.2. Geneza wychowania technicznego; 1.3. Wnioski z dotychczasowych prób rozwiązania problemu wychowania technicznego; 1.4. Współczesna koncepcja wychowania technicznego; 1.5. Podstawowa konwencja terminologiczna teorii wychowania technicznego; 1.6. Uwagi końcowe; 2. Metodologiczna charakterystyka teorii wychowania technicznego; 2.1. Uwagi wstępne; 2.2. Ogólna charakterystyka teorii wychowania technicznego; 2.3. Zmienne i zależności stanowiące przedmiot badań teorii wychowania technicznego; 2.4. Podstawowe założenia przyjęte w pracy; 2.5. Charakterystyka funkcji i zadań teorii wychowania technicznego; 2.6. Gnoseologiczne podstawy teorii wychowania technicznego; 2.7. Psychologiczne podstawy teorii wychowania technicznego; 2.8. Strategie i metody badań stosowane w teorii wychowania technicznego; 2.9. Dyscypliny współdziałające z teorią wychowania technicznego; 2.10. Uwagi końcowe; 3. Podstawowe modele teorii wychowania technicznego; 3.1. Uwagi wstępne; 3.2. Działanie techniczne. Cechy konstytutywne; 3.3. Działalność techniczna; 3.4. Uproszczony model podmiotu działalności technicznej; 3.5. Modele wyników działalności technicznej; 3.6. Przemiany osobowości pod wpływem działalności technicznej; 3.7. Uwagi końcowe; Część 2. Główne problemy wychowania technicznego: 4. Teleologia wychowania technicznego; 4.1. Uwagi wstępne; 4.2. Podstawowe założenia; 4.3. Metodologiczne założenia teleologii wychowania technicznego; 4.4. Role społeczne a zadania wychowania technicznego; 4.5. Rozwój techniki a zadania wychowania technicznego; 4.6. Model naczelnych celów instrumentalnych wychowania technicznego; 4.7. Interpretacja celów naczelnych nauczania techniki; 4.8. Taksonomia celów wychowania technicznego; 5. Procesy wychowania technicznego; 5.1. Uwagi wstępne; 5.2. Psychologiczna analiza procesów wychowania technicznego; 5.3. Struktura procesów wychowania technicznego; 5.4. Uczenie się przez działanie techniczne; 5.5. Zasady wychowania przez technikę; 6. Treści wychowania technicznego; 6.1. Uwagi wstępne; 6.2. Uwarunkowania doboru, strukturalizacji i układu treści wychowania technicznego; 6.3. Cele a treści wychowania technicznego; 6.4. Kryteria doboru treści kształcenia ogólnotechnicznego; 6.5. Problemy oraz kryteria układu treści wychowania technicznego; 6.6. Umiejętności ogólnotechniczne integralnym składnikiem treści wychowania technicznego; 6.7. Uwagi końcowe; 7. Podstawy metodyki wychowania technicznego; 7.1. Uwagi wstępne; 7.2. Podstawowe założenia metodyki wychowania technicznego; 7.3. Niektóre założenia dydaktyki techniki; 7.4. Zadania techniczne jako kategoria metodyki wychowania technicznego; 7.5. Uwagi końcowe; Zakończenie; Bibliografia

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 34501, W.34500, 34503, 34502 (4 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Umiejętności technologiczne uczniów szkół ogólnokształcących / Waldemar Furmanek. - Rzeszów : Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Rzeszowie, 1986. - 166 s. : rys. ; 24 cm.

Autor

Furmanek Waldemar.

Forma i typ

Książki

Temat

technika kształcenie politechniczne szkolnictwo ogólnokształcące

Streszczenie: Wstęp; Rozdział 1. Umiejętności ogólnotechniczne jako kategoria wychowania technicznego: 1. Uwagi wstępne; 2. Pojęcie i cechy umiejętności ogólnotechnicznych; 3. Klasyfikacja umiejętności ogólnotechnicznych; 4. Struktura umiejętności ogólnotechnicznych; 5. Charakterystyka struktury wybranych umiejętności ogólnotechnicznych; 5.1. Struktura umiejętności pomiarowych; 5.2. Struktura umiejętności projektowo-konstrukcyjnych; 5.3. Struktura umiejętności posługiwania się metodami techniki ( na przykładzie umiejętności posługiwania się rysunkiem technicznym ); 5.4. Struktura umiejętności kształtowania materiałów; 5.5. Struktura umiejętności eksploatacji środków technicznych; 5.6. Struktura umiejętności diagnozowania technicznego; 5.7. Struktura umiejętności demontażowych i montażowych; 5.8. Struktura innych umiejętności ogólnotechnicznych; 6. Proces kształtowania umiejętności ogólnotechnicznych; 7. Ćwiczenia w procesie kształtowania umiejętności ogólnotechnicznych; 7.1. Pojęcie ćwiczenia; 7.2. Ćwiczenia w procesie kształtowania niektórych umiejętności; 8. Kryteria pomiaru umiejętności; 9. Uwagi końcowe; Rozdział 2. Metodologiczne podstawy badań umiejętności technologicznych: 1. Uwagi wstępne; 2. Problemy i hipotezy badań; 2.1. Problematyka pracy; 2.2. Hipotezy badań; 3. Podstawowe wskaźniki umiejętności technologicznych; 4. Propozycje narzędzi badań; 4.1. Uzasadnienie doboru treści zadań badających znajomość materiałów; 4.2. Uzasadnienie doboru zadań dydaktycznych wiadomości o narzędziach; 4.3. Uzasadnienie doboru zadań dotyczących znajomości podstaw technologicznych kształtowania materiałów; 4.4. Uzasadnienie doboru zadań badających umiejętność stosowania wiedzy w praktyce; 4.5. Uzasadnienie doboru zadań na wykonanie; 4.6. Omówienie konstrukcji testu i zadań testowych; 5. Opis badań własnych; 5.1. Krótka charakterystyka środowiska, w którym przeprowadzono badania; 5.2. Organizacja i przebieg badań; 5.3. Inne uwagi dotyczące organizacji i prowadzenia badań; Rozdział 3. Wyniki badań umiejętności kształtowania materiałów: 1. Uwagi wstępne; 2. Zestawienia wyników badań uczniów liceum ( klasa I ); 2.1. Przykład zestawień i obliczeń statystycznych; 3. Zestawienie statystyczne wyników badań; 4. Wstępna analiza wyników badań; 4.1. Znajomość materiałów w świetle wyników badań; 4.2. Znajomość narzędzi do ręcznej obróbki materiałów; 4.3. Znajomość technologicznych podstaw obróbki materiałów; 4.4. Wyniki badań praktycznych umiejętności kształtowania materiałów przez uczniów klas VI, VII, VIII oraz klas I liceum; 4.4.1. Ocena umiejętności technologicznych uczniów liceum; 4.4.2. Ocena umiejętności technologicznych uczniów klas VIII; 4.4.3. Ocena umiejętności technologicznych klas VII; 4.4.4. Ocena umiejętności technologicznych klas VI; 5. Hipotezy badań w świetle uzyskanych wyników; 6. Wnioski z przeprowadzonych badań; 6.1. Przydatność metod badań umiejętności kształtowania materiałów; 6.2. Wnioski dotyczące nauczania techniki w szkołach ogólnokształcących; Zakończenie; Bibliografia; Aneks ( Test do badań umiejętności kształtowania materiałów przeznaczonych dla uczniów szkół ogólnokształcących; Arkusz obserwacji i oceny; Ocena praktycznych umiejętności kształtowania materiałów; Zestawienie wyników testowania )

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 34508, 34505, 34506, 34504, W.34507 (5 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Aksjologiczne aspekty procesu wychowania : wybrane zagadnienia / Anna Błasiak. - Kraków : Wyższa Szkoła Filozoficzno - Pedagogiczna "Ignatianum" : Wydawnictwo WAM, 2009. - 210 s. ; 21 cm.

(Studia Pedagogiczne / Wyższa Szkoła Filozoficzno-Pedagogiczna "Ignatianum" ; 23)

Autor

Błasiak Anna.

Forma i typ

Książki

Temat

Wychowanie do wartości

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.43174 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Wybrane zagadnienia pedagogiki rodziny : praca zbiorowa / red. Anna Błasiak, Ewa Dybowska. - Kraków : Wyższa Szkoła Filozoficzno - Pedagogiczna "Ignatianum" : Wydawnictwo WAM, 2010. - 360 s. : il. ; 24 cm.

(Studia Pedagogiczne / Wyższa Szkoła Filozoficzno-Pedagogiczna "Ignatianum" ; 25)

Autor

Błasiak Anna. Dybowska Ewa.

Forma i typ

Książki

Temat

Wychowanie w rodzinie Rodzina Mediacja

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.43299 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Historia wychowania. T. 2, Wiek XIX i XX / Jan Draus, Ryszard Terlecki. - Kraków : Wydawnictwo WAM : Wyższa Szkoła Filozoficzno - Pedagogiczna "Ignatianum", 2005. - 333 s. : il. ; 23 cm.

Autor

Draus Jan. Terlecki Ryszard.

Forma i typ

Książki

Temat

Pedagogika Szkolnictwo

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.41810 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Historia wychowania. T. 2, Wiek XIX i XX / Jan Draus, Ryszard Terlecki. - Dodruk. - Kraków : Wydawnictwo WAM : Wyższa Szkoła Filozoficzno - Pedagogiczna "Ignatianum", 2006. - 333 s. : il. ; 23 cm.

Autor

Draus Jan. Terlecki Ryszard.

Forma i typ

Książki

Temat

Pedagogika Szkolnictwo

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.42316, W.42219, W.42164, W.42218 (4 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Marcowy kwiatek i inne piosenki dla dzieci. Zeszyt 2 / wybór piosenek Marian Gniazdowski, Lidia Kataryńczuk-Mania. - Zielona Góra : Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej im Tadeusza Kotarbińskiego, 1990. - 96 s. : nuty ; 24 cm.

Autor

Gniazdowski Marian. Kataryńczuk-Mania Lidia.

Forma i typ

Książki

Temat

śpiewnik

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 36842 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Człowiek - język - wartości: studium antropologiczne / red. Lilianna Kiejzik ; Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. Tadeusza Kotarbińskiego. - Zielona Góra : Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej im. Tadeusz kotarbińskiego, 1994. - 88 s. ; 24 cm.

Autor

Kiejzik Lilianna.

Forma i typ

Książki

Temat

antropologia filozoficzna język nauki społeczne

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.39075 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Rodzina w okresie transformacji systemowej / red. Adam Kurzynowski. - Warszawa : Cop. Wyższa Szkoła Pedagogiczna Towarzystwa Wiedzy Powszechnej, 1995. - 270 s. ; 24 cm.

Autor

Kurzynowski Adam.

Forma i typ

Książki

Temat

Polityka społeczna Rodzina Eurosieroctwo

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.38786, W.38731 (2 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Historia wychowania. T.1, Do wielkiej Rewolucji Francuskiej / Stanisław Litak. - Wyd. 2 popr. i uzup. - Kraków : Wydawnictwo WAM : Wyższa Szkoła Filozoficzno - Pedagogiczna "Ignatianum", 2005. - 256 s. : il. ; 23 cm.

Autor

Litak Stanisław.

Forma i typ

Książki

Temat

Szkolnictwo Wychowanie

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.41809, W.42163 (2 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Historia wychowania. T.1, Do wielkiej Rewolucji Francuskiej / Stanisław Litak. - Dodruk. - Kraków : Wydawnictwo WAM : Wyższa Szkoła Filozoficzno - Pedagogiczna "Ignatianum", 2006. - 256 s. : il. ; 21 cm.

Autor

Litak Stanisław.

Forma i typ

Książki

Temat

Szkolnictwo Wychowanie

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.42216, W.42217, W.42215 (3 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Sieroctwo i osamotnienie : pedagogiczne problemy kryzysu współczesnej rodziny / Teresa Ewa Olearczyk. - Kraków : Wydawnictwo WAM : Wyższa Szkoła Filozoficzno - Pedagogiczna "Ignatianum", 2007. - 291 s. : il. ; 24 cm.

Autor

Olearczyk Teresa Ewa.

Forma i typ

Książki

Temat

Młodzież Rodzina Wychowanie w rodzinie Trzebinia (woj. małopolskie) Sieroctwo społeczne Eurosieroctwo

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.42998 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Pedagogia Jana Pawła II wyzwaniem dla współczesnej myśli i teorii wychowania / red. Danuta Waloszek. - Mysłowice : Górnośląska Wyższa Szkoła Pedagogiczna imienia Kardynała Augusta Hlonda, 2008. - 263, [2] s. : il. ; 24 cm.

Autor

Waloszek Danuta.

Forma i typ

Książki

Temat

Jan Paweł II (papież ; 1920-2005) Wychowanie

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.43193 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

ROBUSD [dokument elektroniczny] : reducing bullying strengthening diversity = ROBUSD : redukcja przemocy szkolnej - wzmacnianie zróżnicowania A handbook on Bullying and special needs = Bullying a specjalne potrzeby edukacyjne - praktyczne rozwiązania / red. Jacek Pyżalski, Erling Roland. - Łódź : Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Łodzi : Centrum Badań Behawioralnych Uniwersytetu w Stavanger w Norwegii, cop. 2010. - 3 dyski optyczne CD-ROM ; 1 dysk optyczny DVD (3 : 16:49); kol., dźw. ; 12 cm.

Autor

Pyżalski Jacek. Roland Erling.

Forma i typ

Pliki i bazy danych

Temat

Młodzież szkolna Agresywność Zespół AD/HD

Wymagania systemowe: Odtwarzacz DVD, program obsługujący pliki w formacie PDF, program obsługujący materiały filmowe.

Całość w języku angielskim.

Całość składa się z czterech płyt (trzech cd z materiałem tekstowym oraz jednej dvd z materiałem filmowym): 1. Chapters = Rozdziały (cd); 2. Educational film = Film edukacyjny (dvd); 3. Workshop scenarios = Scenariusze zajęć (cd); 4. Test questions = Pytania sprawdzające (cd).

Na stronie internetowej projektu można znaleźć całość materiału (z możliwością pobrania), w tym również w języku polskim: http://www.robusdproject.wsp.lodz.pl/

Streszczenie: Spis treści (ważny dla każdej części): Moduł 1. Erling Roland, Gaute Auestad, Grete S. Vaaland. Bullying; Moduł 2. Erling Roland, Grete S. Vaaland. Prevention of bullying. Principles of Prevention; Moduł 3. Erling Roland, Grete S. Vaaland. Intervention to stop Bullying; Moduł 4. Erling Roland, Grete S. Vaaland. THE ZERO PROGRAMME: A whole school approach; Moduł 5. Jacek Pyżalski. Electronic Aggression and Cyberbullying. An Old House with a New Facade? New Communication Technologies in Young Peopleĺs Lives; Moduł 6. Piotr Plichta. Intellectually Disabled Students as Victims and Perpetrators of Peer-to-peer Aggression ľ the Educational Context; Moduł 7. Dorota Podgórska-Jachnik. A Student with Hearing Impairment as Aggressor and Aggression Victim; Moduł 8. Iwona Chrzanowska. Learning Disability as a Source of Adjustment Problems and Peer-to-Peer Aggression at School; Moduł 9. Beata Jachimczak. A Student with ADHD as a Perpetrator and Victim of Aggression; Moduł 10. Bogusław Śliwerski. School as an Environment Conducive to Aggression

brak informacji o dostępności

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Brak informacji o dostępności: sygn. AV/CD/179 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Wymiary ekspresji dziecięcej : stymulacja, samorealizacja, wsparcie / red. Katarzyna Krasoń, Beata Mazepa-Domagała ; Centrum Ekspresji Dziecięcej przy Bibliotece Śląskiej. - Mysłowice : Górnośląska Wyższa Szkoła Pedagogiczna imienia Kardynała Augusta Hlonda; Katowice: "Librus", 2005. - 362 s. : il., fot. kolor., rys., wykr. ; 24 cm.

Autor

Krasoń Katarzyna. Mazepa-Domagała Beata.

Forma i typ

Książki

Temat

Myślenie twórcze Twórczość dzieci i młodzieży Wychowanie estetyczne

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.41638 (1 egz.)