SOWA OPAC : Politechnika Śląska. Wydział Organizacji i Zarządzania

6 wyników

Brak okładki

Książka

W koszyku

Umiejętności technologiczne uczniów szkół ogólnokształcących / Waldemar Furmanek. - Rzeszów : Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Rzeszowie, 1986. - 166 s. : rys. ; 24 cm.

Autor

Furmanek Waldemar.

Forma i typ

Książki

Temat

technika kształcenie politechniczne szkolnictwo ogólnokształcące

Streszczenie: Wstęp; Rozdział 1. Umiejętności ogólnotechniczne jako kategoria wychowania technicznego: 1. Uwagi wstępne; 2. Pojęcie i cechy umiejętności ogólnotechnicznych; 3. Klasyfikacja umiejętności ogólnotechnicznych; 4. Struktura umiejętności ogólnotechnicznych; 5. Charakterystyka struktury wybranych umiejętności ogólnotechnicznych; 5.1. Struktura umiejętności pomiarowych; 5.2. Struktura umiejętności projektowo-konstrukcyjnych; 5.3. Struktura umiejętności posługiwania się metodami techniki ( na przykładzie umiejętności posługiwania się rysunkiem technicznym ); 5.4. Struktura umiejętności kształtowania materiałów; 5.5. Struktura umiejętności eksploatacji środków technicznych; 5.6. Struktura umiejętności diagnozowania technicznego; 5.7. Struktura umiejętności demontażowych i montażowych; 5.8. Struktura innych umiejętności ogólnotechnicznych; 6. Proces kształtowania umiejętności ogólnotechnicznych; 7. Ćwiczenia w procesie kształtowania umiejętności ogólnotechnicznych; 7.1. Pojęcie ćwiczenia; 7.2. Ćwiczenia w procesie kształtowania niektórych umiejętności; 8. Kryteria pomiaru umiejętności; 9. Uwagi końcowe; Rozdział 2. Metodologiczne podstawy badań umiejętności technologicznych: 1. Uwagi wstępne; 2. Problemy i hipotezy badań; 2.1. Problematyka pracy; 2.2. Hipotezy badań; 3. Podstawowe wskaźniki umiejętności technologicznych; 4. Propozycje narzędzi badań; 4.1. Uzasadnienie doboru treści zadań badających znajomość materiałów; 4.2. Uzasadnienie doboru zadań dydaktycznych wiadomości o narzędziach; 4.3. Uzasadnienie doboru zadań dotyczących znajomości podstaw technologicznych kształtowania materiałów; 4.4. Uzasadnienie doboru zadań badających umiejętność stosowania wiedzy w praktyce; 4.5. Uzasadnienie doboru zadań na wykonanie; 4.6. Omówienie konstrukcji testu i zadań testowych; 5. Opis badań własnych; 5.1. Krótka charakterystyka środowiska, w którym przeprowadzono badania; 5.2. Organizacja i przebieg badań; 5.3. Inne uwagi dotyczące organizacji i prowadzenia badań; Rozdział 3. Wyniki badań umiejętności kształtowania materiałów: 1. Uwagi wstępne; 2. Zestawienia wyników badań uczniów liceum ( klasa I ); 2.1. Przykład zestawień i obliczeń statystycznych; 3. Zestawienie statystyczne wyników badań; 4. Wstępna analiza wyników badań; 4.1. Znajomość materiałów w świetle wyników badań; 4.2. Znajomość narzędzi do ręcznej obróbki materiałów; 4.3. Znajomość technologicznych podstaw obróbki materiałów; 4.4. Wyniki badań praktycznych umiejętności kształtowania materiałów przez uczniów klas VI, VII, VIII oraz klas I liceum; 4.4.1. Ocena umiejętności technologicznych uczniów liceum; 4.4.2. Ocena umiejętności technologicznych uczniów klas VIII; 4.4.3. Ocena umiejętności technologicznych klas VII; 4.4.4. Ocena umiejętności technologicznych klas VI; 5. Hipotezy badań w świetle uzyskanych wyników; 6. Wnioski z przeprowadzonych badań; 6.1. Przydatność metod badań umiejętności kształtowania materiałów; 6.2. Wnioski dotyczące nauczania techniki w szkołach ogólnokształcących; Zakończenie; Bibliografia; Aneks ( Test do badań umiejętności kształtowania materiałów przeznaczonych dla uczniów szkół ogólnokształcących; Arkusz obserwacji i oceny; Ocena praktycznych umiejętności kształtowania materiałów; Zestawienie wyników testowania )

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 34508, 34505, 34506, 34504, W.34507 (5 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Umiejętność samodzielego uczenia się - szansą przyszłości : materialy i propozycje dla nauczycieli liceum / Bogumiła Hiszpańska. - Wyd.3. - Warszawa : Instytut Badań Edukacyjnych, 1992. - 110 s. ; 21 cm.

Autor

Hiszpańska Bogumiła.

Forma i typ

Książki

Temat

uczenie się praca umysłowa szkolnictwo ogólnokształcące

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.37502 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Prestiż ucznia wśród rówieśników / Andrzej Janowski, Roman Stachyra. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1985. - 189 [3]s. ; 21 cm.

Autor

Janowski Andrzej. Stachyra Roman.

Forma i typ

Książki

Temat

młodziez szkolna szkolnictwo ogólnokształcące uczniowie

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.33495 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Wychowanie przez pracę w szkole ogólnokształcącej / Witold Komar. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1986. - 239, [1] s. ; 21 cm.

Autor

Komar Witold.

Forma i typ

Książki

Temat

pedagogika pracy szkolnictwo ogólnokształcące

Książka przeznaczona dla nauczycieli, wychowawców oraz studentów kierunków pedagogicznych

Streszczenie: Od autora; Część 1. Wychowanie przez pracę jako postulat i forma edukacji szkolnej: 1. Narodziny i rozwój wychowania przez pracę - podstawowe problemy; 1.1. Rys historyczny; 1.2. Kierunki wychowania przez pracę w różnych krajach; 2. Cele wychowania przez pracę w szkole ogólnokształcącej; 2.1. Uwagi wstępne; 2.2. Praca jako czynnik kształtujący człowieka; 2.3. Postawy wymagane od człowieka pracy; 3. Formy wychowania przez pracę; 3.1. Klasyfikacja i charakterystyka; 3.2. Wychowanie przez pracę a niektóre formy edukacji szkolnej; Część 2. Poznawanie skuteczności i warunków wychowania przez pracę - podstawy naukowe oraz wyniki badań w szkole: 1. Teoretyczne przesłanki i sposoby analizy osiągnięć szkół; 1.1. Problemy doboru kryteriów oceny skuteczności wychowania przez pracę; 1.2. Uwarunkowania skuteczności wychowania przez pracę w ustaleniach badawczych pedagogiki; 1.3. Założenia i organizacja badań nad skutecznością wychowania przez pracę oraz jej czynnikami; 2. Osiągnięcia szkół w zakresie wychowania przez pracę; 2.1. Gotowość uczniów do aktywnego działania w procesie pracy; 2.2. Zadowolenie z pracy; 2.3. Charakter oczekiwań uznania za pracę; 2.4. Dążenia do usprawnienie pracy; 2.5. Uwagi końcowe; 3. Niektóre czynniki związane z osobą ucznia; 3.1. Czynniki związane z osobą ucznia; 3.2. Czynniki pochodzące ze środowiska rodzinnego; 3.3. Czynniki związane ze środowiskiem szkolnym; 3.4. Uwagi końcowe; Część 3. Przygotowanie nauczycieli do realizacji wychowania przez pracę: 1. Podstawowe etapy i kierunki postępowania pedagogicznego; 1.1. Uwagi wstępne; 1.2. Wiązanie ogólnych celów wychowania z zadaniami praktyki; 1.3. Przygotowanie uczniów do podejmowania pracy; 1.4. Realizacja zadań wychowawczych pracy; 1.5. Kontrola i ocena w procesie wychowania przez pracę; 1.6. Wychowawcze wykorzystanie rezultatów pracy i doświadczeń uczniów; 2. Propozycje reguł działalności pedagogicznej; 2.1. Uwagi wstępne; 2.2. Reguły działalności pedagogicznej; 2.3. Przykłady z praktyki wychowania przez pracę; 3. Nauczyciel jako badacz wychowania przez pracę; Zakończenie; Bibliografia

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 34280 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Klasy autorskie w szkołach twórczych / Danuta Nakonieczna. - Warszawa : "Ostoja", 1993. - 223 s. ; 25 cm.

Autor

Nakonieczna Danuta.

Forma i typ

Książki

Temat

młodzież szkolna szkolnictwo ogólnokształcące klasy autorskie

Streszczenie: I. Przedmowa; II. Wprowadzenie: Klasy autorskie próbą odpowiedzi na oczekiwania ucznió, nauczycieli, rodziców; III. Badania nad klasą szkolną; 1. Psychpedagogika klas autorskich; 2. Praktyka prowadzenia klasy; 3. Realizacja zasady indywidualizacji oraz aktywizacji uczniów w procesie kształcenia; 4. Wdrażanie do samopoznania i kierowania własnym rozwojem; IV. Współpraca szkoły i domu rodzinnego ucznia - warunkiem efektywnego wychowania; 1. Poszukiwanie dróg dialogu z dorastającymi dziećmi; 2. Kształtowanie postaw alternatywnych do pasywno-konsumpcyjnego stylu życia; V. Założenia programowo-organizacyjne oraz wychowawczo-dydaktyczne klas autorskich; 1. Wzbogacanie programów o profilu podstawowym i humanistycznym: klasy teatralne, kulturoznawcze, folklorystyczne, regionalne, dziennikarskie, językowe, wspólnoty europejskiej, cywilizacji globalnej , inne; 2. Wzbogacanie programów o profilu matematyczno-fizycznym: klasy przyrodniczo-informatyczne, matematyczno-przyrodnicze, fizyczno-chemiczne, politychniczne, menadżerskie, inne; 3. Wzbogacenie programów o profilu biologiczno-chemicznym: klasy przyrodniczo-turystyczne, ekologiczne, przyrodniczo-matematyczne, filozofii przyrody, służby medycznej, zintegrowanego nauczania przyrodoznawstwa, inne; 4. Wzbogacanie programów kształcenia w aspekcie wychowania społeczno-moralnego: klasy współpracy koleżeńskiej, służby społecznej, wszechstronnej aktywności społeczno-użytecznej, wychowania opartego o metodykę zuchową, o motedykę harcerską, o ruch Światło-Życie, o wartości wychowania rodzinnego, wychowania obywatelskiego, inne; VI. Klasy autorskie i ich wychowawcy; 1. Pragnę ich wyposażyć w korzenie i skrzydła. Teresa Kasprzyk. II Liceum Ogólnokształcące im. Króla Jana Sobieskiego w Krakowie; 2. Zainspirowana pedagogiką Tadeusza Łopuszańskiego... Aleksandra Wojciechowska. I Liceum Ogólnokształcące w Lesznie; 3. Trzeba umieć czekać na efekty wychowania... Krystyna Chałas. II Liceum Ogólnokształcące w Puławach; 4. Teatr - jako formuła wychowania i samowychowania. Krzysztof Stróżański. XIV Liceum Ogólnokształcące im. Polonii Belgijskiej we Wrocławiu; 5. Moje credo pedagogiczne. Krzysztof Karulak. I Liceum Ogólnokształcące im. Henryka Sienkiewicza w Płońsku; VII. Prasa: O Szkołach Twórczych i klasach autorskich; VIII. Literatura cytowana i wykorzystywana

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.37529, W.37528 (2 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Humanizm i podmiotowość w wychowaniu: na przykładzie szkolnych systemów wychowania w Polsce / Stanisław Nalaskowski. - Wyd.4 poszerzone. - Toruń : Wydawnictwo Adam Marszałek, 1996. - 101 s. ; 21 cm.

Autor

Nalaskowski Stanisław.

Forma i typ

Książki

Temat

młodzież szkolna pedagogika szkolnictwo ogólnokształcące Toruń

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.39041, W.39040 (2 egz.)