SOWA OPAC : Politechnika Śląska. Wydział Organizacji i Zarządzania

15 wyników

Brak okładki

Książka

W koszyku

Dziecko zagubione w rzeczywistości: historia autyzmu od czasów baśni o wróżkach, fikcja literacka i rzeczywistość kliniczna / Alfred Brauner ; tł. Tadeusz Gałkowski ; Francoise Brauner. - Wyd. 2. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1993. - 267 s. : il. ; 21 cm.

Autor

Brauner Alfred. Gałkowski Tadeusz. Brauner Francoise.

Forma i typ

Książki

Temat

Autyzm Pedagogika specjalna

Streszczenie: Od tłumacza; Wprowadzenie; Rozdział 1. Czas wróżek i królów: 1. Baśnie i dzieci wróżek; 2. Zupa w skorupce od jajka; 3. Szu, dziecko chińskie; 4. Analiza pewnej wyjątkowej baśni: "Jasio-Jeżyk"; 4.1. Zdejmowanie uroku; 4.2. Struktura baśni; 5. Choroba i kalectwo w baśniach; 6. Dziecko nieprzystosowane w baśniach; 7. Dziecko dotknięte obłędem w historii; 8. Moriony wśród "szaleńców królewskich"; Rozdział 2. Czas lekarzy i pedagogów: 1. John Hasam; 2. Jean Marc Itard; 3. Edward Séguin; 4. Henry Maudsley; Rozdział 3. Czas pisarzy: 1. Czterej pisarze brytyjscy XIX wieku; 1.1. William Wordswoth; 1.2. Walter Scott; 1.3. Charles Dickens; 1.4. Joseph Konrad; 2. "Truken la folle" Johannesa Kneppelhputa, 1814-1885 (Holandia); 3. "Lekarz wiejski" Pani Loyré d'Arbouville, XIX wiek (Francja); 4. "Meretlein" Gotfryda Kellera, 1819-1890 (Szwajcaria); 5. "Mérette" Corinny Bille, XX wiek (Szwajcaria); 6. "Niłuszka" Maksyma Gorkiego, 1868-1936 (ZSRR); 7. "Burmistrz Furnes" Georga Simenona, XX wiek (Belgia); Rozdział 4. Czas badaczy. Leo Kammer i jego następcy: 1. Heinrich Hanselmann; 2. Leo Kamer; 2.1. "Odkrycie" dokonane przez Leo Kamera; 2.2. Komentarze; 3. Bruno Bettelheim; 4. Filmy traktujące o autyzmie dziecięcym; 5. Publikacje na temat autyzmu dziecięcego; Rozdział 5. Czas troski i nadziei: 1. Rodzice dzieci autystycznych; 2. Terapeutyka - pedagogika: antagonizm czy współpraca; Epilog: 1. Czas, który minął i który nadejdzie; Filmografia; Bibliografia

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.37655, W.37535, W.38764, W.38253, W.40372, W.39984, W.42596, W.37534 (8 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Dziecko zagubione w rzeczywistości: historia autyzmu od czasów baśni o wróżkach, fikcja literacka i rzeczywistość kliniczna / Alfred Brauner ; tł. Tadeusz Gałkowski ; Francoise Brauner. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1988. - 286 s. : rys. ; 21cm.

Autor

Brauner Alfred. Gałkowski Tadeusz. Brauner Francoise.

Forma i typ

Książki

Temat

Autyzm Pedagogika specjalna

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.36527, W.43332 (2 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Autyzm wyzwaniem naszych czasów / red. Tadeusz Gałkowski, Joanna Kossewska. - Kraków : Wydawnictwo Naukowe Akademii Pedagogicznej, 2000. - 238 s. ; 25 cm.

Autor

Gałkowski Tadeusz. Kossewska Joanna.

Forma i typ

Książki

Temat

autyzm dziecko autystyczne

Streszczenie: Wstęp; Część 1. Diagnozowanie zaburzeń autystycznych: 1. T. Gałkowski. Fascynacje i nadzieje w badaniach nad autyzmem; 2. A. Gardziel. Wokół diagnozowania autyzmu; 3. J. Kruk-Lasocka. Autyzm czy zespół Aspergera? Wpływ rozbieżności diagnozstycznych na oddziaływanie terapeutyczne; 4. H. Olechnowicz. Refleksje nad diagnozą psychologiczną dziecka na przykładzie dwóch kontrastujących procedur badawczych; 5. J. Grochowska. Wczesne diagnozowanie autyzmu z pomocą kwestionariusza CHAT; 5. K. Markiewicz, E. Ciećkiewicz. Diagnostyczne różnicowanie autyzmu wczesnodziecięcego; 6. M. Zaorska. Blindyzmy a zachowania przypominające zachowanie autystyczne u dzieci z równoczesnym uszkodzeniem słuchu i wzroku; Część 2. Wczesna interwencja i terapia w autyzmie: 1. A. Budzińska, I. Kubach. Zastosowanie terapii behawioralnej we wczesnej interwencji wobec dzieci autystycznych; 2. J. Grochowska, M. Ratajczak. " Jak radzić sobie z trudnymi zachowaniami u dzieci " - metoda C. Sutton w pracy z rodzicami dzieci z autyzmem. Prezenatcja czteroletnich doświadczeń; 3. B. Grochmal-Bach, E. Lubińska. Wykorzystanie terapii kreatywnej dla nadania sensu światu zmysłowemu dziecka autystycznego; 4. M. Wlazło. Indywidualna terapia wychowawcza dzieci z autyzmem na przykładzie metod pracy w Dziennym Ośrodku Terapeutyczno-Edukacyjnym dla Dzieci i Młodzieży z Autyzmem w Szczecinie; 5. M. Sekułowicz. Wykorzystanie metody Marii Montessori w rpacy z dziećmi autystycznymi; 6. G. Makiełło-Jerża, I. Kaiser-Grodecka. Stymulacja rozwoju dziecka autystycznego jeko metoda terapii; 7. A. Ciupa. Terapia chłopca autystycznego - czyli podróż w głąb czasu; 8. R. A. Różalska, K. Mironowska, E. Kondracka. Wspomagana komunikacja w zespole Retta ( RS ) ( na przykładzie pracy z jedenastoletnią dziewczynką z RS ); Część 3. Wychowanie i nauczanie osób z autyzmem: 1. E. M. Minczakiewicz. Socjalizacja dziecka autystycznego oprzez zabawę; 2. G. Stano. Zastosowanie metody Knilla w indywidualnym nauczaniu dziecka autystycznego; 3. E. Olewicz, J. Chtomik, M. Ilis, M. Syczyło. Edukacja dzieci z autyzmem w szkole masowej; 4. Albumy aktywności. Uniezależnienie dziecka autystycznego od pomocy dorosłych; Cześć 4. Osoba z autyzmem i jej rodzina: 1. J. Wyczesany, A. Ucinyk. Wybrane aspekty funkcjonowania rodzeństwa dzieci autystycznych; 2. J. Błeszyński. Rozwój emocjonalny dzieci autystycznych i ich rodzeństwa w świetle badań Testem Piramid Barwnych K. W. Schaie i P. Heissa; 3. M. Wroniszewska. Jak rozmawiać z dzieckiem o jego autyzmie?; 4. E. Pisula. Pomoc rodzicom autystycznych dzieci; 5. A. Garncarz-Podlasko. Sytuacja psychospołeczna rodziców dzieci autystycznych w kontekście zespołu wypalania sił; 6. A. Maurer. Ocena jakości życia jako kryterium wzajemnego przystosowania między osobami z autyzmem a ich otoczeniem; 7. K. Arczyński, M. Walczak. Założenia i działanie Klubu Aktywności oraz miejsce dorosłych osób autystycznych w tej placówce; Nota o autorach

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.40778, W.43877 (2 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Diagnoza i terapia zaburzeń mowy / red. Tadeusz Gałkowski, Zbigniew Tarkowski, Tomasz Zaleski. - Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie- Skłodowskiej, 1993. - 247 s. : il. ; 25 cm.

Autor

Gałkowski Tadeusz. Tarkowski Zbigniew. Zaleski Tomasz.

Forma i typ

Książki

Temat

mowa słuch upośledzeni umysłowo- zaburznia mowy

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Czytelnia

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. Cz.37974 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Dziecko autystyczne w środowisku rodzinnym i szkolnym / Tadeusz Gałkowski. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1995. - 271 s. : rys., wykr. ; 21 cm.

Autor

Gałkowski Tadeusz.

Forma i typ

Książki

Temat

dziecko autystyczne autyzm

Streszczenie: Wprowadzenie; Rozdział 1. Ogólne zasady kształtowania się więzi emocjonalnych w rodzinie i ich zaburzenia: 1. Przywiązanie dziecka do matki i skutki tego procesu; 2. Zróżnicowane skutki zakłóceń w tworzeniu się przywiązania; 3. Trudności w tworzeniu się przywiązania u dzieci autystycznych; 4. Rodzina jako źródło pozytywnych doświadczeń i jej znaczenie dla rozwoju dziecka; 5. Dziecko niepełnosprawne w rodzinie; 6. Rodzice dzieci autystycznych w roli " kozłów ofiarnych "; 7. Współczesne koncepcje psychoanalityczne dotyczące autyzmu; 8. Depresja u dzieci i jej psychoanalityczne interpretacje; Rozdział 2. Rodzina wychowująca dziecko autystyczne: 1. Pierwsze próby psychogennych interpretacji; 2. Ekologia i etologia a funkcjonowanie rodziny; 3. Stresy rodzinne związane z niepełnosprawnością dziecka; 4. Czynniki warunkujące zaakceptowanie dziecka niepełnosprawnego w rodzinie; Rozdział 3. Rodzice świadkami patologicznego rozwoju dziecka: 1. Ograniczenia poznawcze i społeczne charakteryzujące autyzm w ujęciu psychoanalizy; 2. Formy komunikowania się rodziców z profesjonalistami w sprawach dotyczących pomocy dziecka; 3. Dostosowanie pomocy specjalistycznej do indywidualnych potrzeb dziecka i jego rodziny; 4. Nowe idee, sprzeczne zalecenia i sytuacja rodziców; 5. Podstawowe potrzeby rodziców w wymianie informacji z profesjonalistami; Rozdział 4. Charakterystyka zespołu wypalania się sił: 1. Czynniki wpływające na powstanie zespołu wypalania się sił; 2. Badania własne nad zespołem wypalania się sił; 3. Wsparcie społeczne a wypalanie się sił u rodziców; 4. Formy pomocy rodzicom w wychowaniu dzieci autystycznych; Rozdział 5. Wychowanie i opieka a nowe jakości życia: 1. Priorytety wychowawcze a oddziaływanie rodziny; 2. Rozwijanie kompetencji komunikacyjnej jako jeden z celów wychowawczych; 3. Budowanie zaufania do siebie i do innych; 4. Prawo do szacunku i do inności; 5. Zmiany w dotychczasowych funkcjach i strukturach wychowania i usprawniania; 6. Model rehabilitacji oparty na społeczności lokalnej; Rozdział 6. Ogólne zasady opieki szkolnej przeznaczonej dla dzieci autystycznych: 1. Specyficzne aspekty procesu dydaktycznego; 2. Metoda ułatwiania komunikacji w procesie wychowania i nauczania dzieci autystycznych; 3. Zróżnicowane potrzeby wychowawcze i dostosowanie do nich oddziaływania; 4. Niektóre uwarunkowania postępów w nauce w zależności od cech indywidualnych i realizowanego programu zajęć; 5. Dzieci dotknięte autyzmem o wyższym poziomie intelektualnym; Rozdział 7. Zasady dotyczące ustrukturowanego podejścia w programach szkolnych: 1. Uwagi wstępne; 2. Z doświadczeń ośrodków amerykańskich; 3. Deficyt w uspołecznieniu a strategie wychowawcze; 4. Podstawowe etapy w realizacji programu wychowania i nauczania grupowego; 5. Stymulowanie aktywności psychoruchowej w interakcji społecznej; 6. Badania nad zdolnością klasyfikowania prostego układu bodźców wzrokowych ( kolorów i kształtów ); Rozdział 8. Usprawnianie dziecka autystycznego w szkole specjalnej: 1. Założenia ogólne; 2. Teoretyczne podstawy badań i pojawiające się pytania; 3. Charakterystyka dzieci objętych badaniami; 4. Metody badań i rejestrowania wyników; 5. Analiza i interpretacja ocen dotyczących postępowania usprawniającego; 6. Programy postępowania usprawniającego; 7. Efekty procesu usprawniającego; 8. Podsumowanie wyników; Zakończenie; Aneks: Karta rejestrowania postępów w rozwoju dziecka; Program nauczania przeznaczony dla dzieci autystycznych ( kl. I-IV ); Karta Praw osób autystycznych; Bibliografia

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.38555, W.38556, W.39709 (3 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Jak zrozumieć swoje dziecko : pierwsze sześć lat życia / Tadeusz Gałkowski. - Warszawa : Wydawnictwo Lekarskie PZWL, cop. 2003. - 173 : il. ; 21 cm.

Autor

Gałkowski Tadeusz.

Forma i typ

Książki

Temat

Wychowanie w rodzinie Dziecko

Na okł. podtyt.: poradnik

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.42088 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Logopedia - pytania i odpowiedzi : podręcznik akademicki, T. 1 : Interdyscyplinarne podstawy logopedii / red. Tadeusz Gałkowski, Grażyna Jastrzębowska ; Uniwersytet Opolski. - Wyd. 2 zm. i poszerz. - Opole : Wydawnictwo Uniwersytetu Opolskiego, 2003. - 396 s. : rys., tab., wykr. ; 24 cm.

Autor

Gałkowski Tadeusz. Jastrzębowska Grażyna.

Forma i typ

Książki

Temat

Logopedia

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Czytelnia

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. Cz.43376 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Logopedia - pytania i odpowiedzi : podręcznik akademicki, T. 2 : Zaburzenia komunikacji językowej u dzieci i osób dorosłych / red. Tadeusz Gałkowski, Grażyna Jastrzębowska ; Uniwersytet Opolski. - Wyd. 2 zm. i poszerz. - Opole : Wydawnictwo Uniwersytetu Opolskiego, 2003. - 860 s. : faks., fot., rys., tab., wykr. ; 24 cm.

Autor

Gałkowski Tadeusz. Jastrzębowska Grażyna.

Forma i typ

Książki

Temat

Logopedia

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Czytelnia

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. Cz.43377 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Podstawy neurologopedii : podręcznik akademicki / red. Tadeusz Gałkowski, Elżbieta Szeląg, Grażyna Jastrzębowska. - Opole : Wydawnictwo Uniwersytetu Opolskiego, 2005. - 1061 s. : il. ; 25 cm.

Autor

Gałkowski Tadeusz. Szeląg Elżbieta. Jastrzębowska Grażyna.

Forma i typ

Książki

Temat

Logopedia Mowa Neurologia

Streszczenie: Przedmowa 1. MOWA I JEJ MECHANIZMY 1.1. Mowa a język. Podstawy językowe neurologopedii 1.2. Rola mózgu w procesach nadawania i odbioru mowy 1.3. Czynności narządów mowy:: oddychanie, fonacja, artykulacja 1.4. Budowa i działanie narządu słuchu 1.5. Prawidłowy rozwój mowy dziecka 2. OGÓLNE ZASADY DIAGNOZY I TERAPII LOGOPEDYCZNEJ 2.1. Diagnoza logopedyczna 2.2. Ćwiczenia wstępne w terapii logopedycznej 2.3. Gabinet logopedyczny - warsztat pracy terapeuty 3. ZABURZENIA KOMUNIKACJI JĘZYKOWEJ U DZIECI I U OSÓB DOROSŁYCH — METODY BADANIA I ROZWIJANIA SPRAWNOŚCI JĘZYKOWEJ 3.1. Zaburzenia rozwoju mowy i języka - terminologia i kategoryzacje stosowane w krajach zachodnich 3.2. Opóźnienie rozwoju mowy 3.3. Diagnoza i terapia rozwojowych zaburzeń mowy 3.4. Zaburzenia artykulacji 3.5. Wybrane zagadnienia z patologii głosu 3.6. Usprawnianie mowy dzieci z rozszczepem podniebienia 3.7. Głos i mowa po operacji całkowitego usunięcia krtani 3.8. Mowa osób upośledzonych umysłowo i jej zaburzenia 3.9. Komunikacja językowa osób z uszkodzonym narządem słuchu 3.10. Jąkanie 3.11. Zdolności porozumiewania się w autyzmie i ich wspomaganie 3.12. Neuropsychologiczna diagnostyka afazji 3.13. Kierunki współczesnej terapii chorych z afazją 3.14. Zaburzenia mowy o typie dysartrii 3.15. Podstawy neurolingwistyki dla neurologopedów 4. SPECYFICZNE TRUDNOŚCI W CZYTANIU I PISANIU A FUNKCJE ROZWOJOWE 4.1. Diagnoza dysleksji rozwojowej 4.2. Czytanie i pisanie jako formy komunikacji językowej 5. LOGOPEDIA W DOBIE INTERNETU I TECHNIK BADAWCZYCH XXI WIEKU 5.1. Wykorzystanie programów komputerowych w profilaktyce, diagnozie i terapii logopedycznej 5.2. Nowe tendencje w terapii logopedycznej w świetle badań nad mózgiem

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. Cz.43708 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Psychologia dziecka głuchego / Tadeusz Gałkowski, Irmina Kunicka-Kaiser, Jadwiga Smoleńska. - Wyd. 2. - Warszawa : Państwowe Wydawnictwo Naukowe, [dr.1978]. - 321 s. ; 24 cm.

Autor

Gałkowski Tadeusz. Kunicka-Kaiser Irmina. Smoleńska Jadwiga.

Forma i typ

Książki

Temat

Dziecko głuche

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.36649 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Wychowanie dzieci głuchych w wieku przedszkolnym / Tadeusz Gałkowski, Irena Stawowy-Wojnarska. - Wyd.2 popr. i uzup. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1990. - 235 s. ; 21 cm.

Autor

Gałkowski Tadeusz. Stawowy-Wojnarska Irena.

Forma i typ

Książki

Temat

dziecko głuche przedszkola specjalne

Streszczenie: Wstęp - Tadeusz Gałkowski; Rozdział 1. Psychologiczna charakterystyka dziecka głuchego w wieku przedszkolnym ( ze szczególnym uwzględnieniem okresu od 0 do 3 lat ) - Tadeusz Gałkowski: 1. Ogólne zasady rozwoju w pierwszych dwóch latach życia; 2. Prawidłowości rozwoju sfery spostrzeżeniowej i ruchowej; 3. Więź emocjonalna niemowlęcia z matką i najbliższymi osobami; 4. Kształtowanie się aktywności zmysłowo-ruchowej; 5. Zdolności uczenia się u niemowląt i ich rozwijanie; 6. Rozwój zdolności porozumiewania się i jego ograniczenia; 7. Wrażliwość słuchowa i jej rozwój u najmłodszych dzieci; 8. Uczenie się przez dziecko kodu językowego; 9. Trudności i opóźnienia rozwoju mowy; 10. Charakterystyka życia emocjonalnego i uspołecznienia; 11. Rola zabawy w rozwoju poznawczym i aktywności umysłowej; 12. Znaczenie oddziaływań wychowawczych w wieku przedszkolnym dla późniejszego rozwoju dziecka; Bibliografia; Rozdział 2. Wychowanie w rodzinie dziecka głuchego w wieku 0-3 lat - Tadeusz Gałkowski: 1. Cele i struktura oddziaływań wychowawczych na małe dziecko; 2. Rozwijanie funkcji spostrzeżeniowo-ruchowych; 3. Rozwijanie zdolności porozumiewania się i oddziaływania na funkcje intelektualne; 4. Rozwijanie skojarzeń słowno-słuchowych i wykorzystywanie resztek słuchu; 5. Środowisko rodzinne jako źródło wpływów wychowawczych; Bibliografia; Rozdział 3. Ogólne uwagi o wychowaniu dziecka głuchego w wieku przedszkolnym - Irena Stawowy-Wojnarowska; Rozdział 4. Wychowanie dzieci głuchych w wieku od 3 do 7 lat - Irena Stawowy-Wojnarowska: 1. Metody i formy pracy; 2. Ćwiczenia słownikowe; 3. Ćwiczenia ułatwiające dzieciom tworzenie dłuższych wypowiedzi; 4. Ćwiczenia usprawniające odczytywanie wypowiedzi z ust; 5. Ćwiczenia słuchowe; 6. Ćwiczenia oddechowe i artykulacyjne; 7. Gry i zabawy ruchowe; 8. Zajęcia plastyczno-konstrukcyjne; 9. Kształtowanie pojęć matematycznych; Rozdział 5. Organizacja procesów wychowania dziecka głuchego nie uczęszczającego do przedszkola - Irena Stawowy-Wojnarowska: ;Rozdział 6. Wychowanie dziecka głuchego uczęszczającego do przedszkola dla dzieci słyszących - Irena Stawowy-Wojnarowska; Rozdział 7. Wychowanie w przedszkolu dla dzieci głuchych - Irena Stawowy-Wojnarowska: 1. Organizacja pracy w przedszkolu dla dzieci głuchych; 2. Rewalidacja indywidualna; Bibliografia; Aneks 1. Klasyfikacja audiometryczna Międzynarodowego Biura Audiofonologii; Aneks 2. Integracja ( koedukacja ) przedszkolna i szkolna dzieci z uszkodzeniem słuchu w klasach dla słyszących ( Rekomendacja międzynarodowego Biura Audiologii ); Aneks 3. Alternatywne rozwiązania w edukacji głuchych ( Raport UNESCO )

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.36935, W.36936, W.37824, W.37826, W.37825 (5 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Słownik terminów z zakresu surdopedagogiki / Aniela Korzon, Jolanta Baran, Tadeusz Gałkowski. - Katowice : Wykonano: Sp.z o.o. "Infograf" Drukarnia, 1994. - 23 s. ; 24 cm.

Autor

Korzon Aniela. Baran Jolanta. Gałkowski Tadeusz.

Forma i typ

Książki

Temat

Surdopedagogika

Streszczenie: Od autorów; Słownik - wybrane terminy z zakresu rewalidacji niesłyszących w kilku wersjach językowych

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.37975, W.37977, W.37976 (3 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Maska dobroczynności: deprecjacja społeczności głuchych / Harlan Lane ; tł. Tadeusz Gałkowski, Joanna Kobosko. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1996. - 299 s. ; 21 cm.

Autor

Lane Harlan. Gałkowski Tadeusz. Kobosko Joanna.

Forma i typ

Książki

Temat

Dziecko głuche Edukacja dwujęzyczna Surdopedagogika Surdopsychologia

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.39152, W.39151, W.39150 (3 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Dziecko z uszkodzonym narządem słuchu: aspekty metodyczne, wychowawcze, socjologiczne i psychologiczne / Oliver Perier ; tł. Tadeusz Gałkowski. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1992. - 339 s. : il. ; 21 cm.

Autor

Perier Oliver. Gałkowski Tadeusz.

Forma i typ

Książki

Temat

słuch dziecko głuche

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.37758, W.36957, W.38017 (3 egz.)