SOWA OPAC : Politechnika Śląska. Wydział Organizacji i Zarządzania

6 wyników

Brak okładki

Książka

W koszyku

Dziecko w kręgu wychowania / red. Bogusława Jodłowska. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2002. - 271 s. ; 24 cm.

Autor

Jodłowska Bogusława.

Forma i typ

Książki

Temat

Dziecko Samobójstwo pedagogika majeutyczna Emocje agresja (psychol.) Syndrom Nieadekwatnych Osiągnięć ocena opisowa Czas wolny od pracy ucznia czas wolny dziecko upośledzone umysłowo dziecko wychowanie

Streszczenie: Podziękowanie; Wstęp; 1. Dziecko - przemoc - wychowanie: 1.1. Bińczycka J.: Dziecko w kręgu wychowania rygorystycznego; 1.2. Syrek E.: Wychowanie zdrowotne jako problem pedagogiczny; 1.3. Wyczesany J.: Poczucie osamotnienia u młodzieży szkolnej; 1.4. Pilecka B.: Profilaktyka samobójstw w kontekście procesu wychowawczego; 1.5. Jodłowska B.: Filozoficzne przesłanki pedagogiki majeutycznej; 1.6. Farnicka M.: Źródła wychowania. Analiza czynników wynikających ze wzorców i wymagań kulturowych; 2. Dylematy wychowania: 2.1. Dołęga Z.: O relacji przywiązania; 2.2. Borecka-Biernat D.: Osobowościowe i wychowawcze czynniki warunkujące agresję fizyczną młodzieży w społecznej sytuacji trudnej; 2.3. Ledwoch B.: Specyfika zaburzeń emocjonalnych u dzieci z dysleksją rozwojową a proces wychowania; 2.4. Magdzicka E.: Dziecko w relacjach z dorosłymi; 2.5. Kowalska-Wojtysiak M.: Syndrom nieadekwatnych osiągnięć ( SNO ) uczniów w świetle S. B. Rimm; 2.6. Miłkowska-Olejniczak G.: Rola środowiska w zapobieganiu demoralizacji dzieci i młodzieży; 3. Nauczyciel - wychowanie - prawa dziecka: 3.1. Bieńkowska I.: Kary i nagrody stosowane przez nauczycieli wobec dzieci w młodszym wieku szkolnym; 3.2. Trojanowska E.: Rola oceny opisowej w procesie kształtowania u ucznia w młodszym wieku szkolnym obrazu własnej wartości; 3.3. Grabowska K.: Postawy młodzieży wobec miłości i seksu; 3.4. Sasin P.: Używanie środków uzależniających przez młodzież szkolną w woj. opolskim w latach 1995-1999; 3.5. Chodorowska M.: Prawa dziecka-ucznia jednym z podstawowych komponentów wychowania podmiotowego; 3.6. Nowak A.: Sytuacja prawna dziecka małoletniego; 4. Dziecko - wartości - czas wolny: 4.1. Jodłowska B.: Pedagogika czasu wolnego - utopia czy konieczność; 4.2. Dziad A.: Dziecko niepełnosprawne intelektualnie i jego świat wartości w czasie wolnym; 4.3. Chełstowski K.: Wartości a wychowanie dziecka niepełnosprawnego intelektualnie; *** Wyczesany J., Flanczewska M.: Kolegium Nauczycielskie w Gliwicach - doświadczenia i plany rozwojowe w dziesiątym roku istnienia; Noty o autorach

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.41241, W.41018, W.41248, W.41246, W.41022, W.41244, W.41243, W.41249, W.41250, W.41247, W.41020, W.41245, 40961, W.41242, W.41021, W.41019 (16 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Idea integracji a wychowanie : ku pedagogice integralnej / red. Bogusława Jodłowska ; Kolegium Nauczycielskie w Gliwicach. - Gliwice; Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2004. - 207 s. ; 24 cm.

(Prace Naukowo-Dydaktyczne Kolegium Nauczycielskiego w GliwicachIntegracja - Nauczyciel - Wychowanie / red. Janina Wyczesany ; T. 1)

Autor

Jodłowska Bogusława.

Forma i typ

Książki

Temat

Kształcenie integracyjne Rodzina Dziecko upośledzone umysłowo

Streszczenie: Słowo wstępne; Wprowadzenie; Część 1. Idea integracji i jej konsekwencje dla wychowania: 1. Bogusława Jodłowska. Problematyka wychowania a idea integracji; 2. Zofia Dołęga. Integracja w ujęciu systemowym; 3. Anna Gaweł. Zdrowie jako przedmiot wychowania; 4. Agnieszka Hottowy. Od symbiozy do indywiduacji: prawidłowe i nieprawidłowe warunki rozwoju tożsamości dziecka w pierwszych latach; 5. Zofia Tawlina. Dążenia życiowego młodzieży na tle przemian ekonomiczno-społecznych w Polsce; 6. Kinga Klimaszewska. Właściwy wybór zawodu młodzieży upośledzonej umysłowo szansą integracji społecznej; 7. Bogusław Bieszczad. Rodzina w perspektywie integracji środowiska lokalnego - wybrane aspekty; Część 2. Idea integracji i jej konsekwencje dla nauczyciela i pedagogiki: 1. Elżbieta M. Minczakiewicz. Aksjologiczny i społeczny wymiar nauczycielskiej służby w świetle wyzwań reformowanej polskiej edukacji i potrzeb rozwijającego się systemu kształcenia integracyjnego; 2. Maria Flanczewska. Pedagog specjalny dziś - kilka uwag o kompetencjach; 3. Dorota Barwińska. Edukacja pozaszkolna wobec wyzwań integracji europejskiej; Część 3. Integracja - nauczyciel - wiedza: 1. Janina Wyczesany. Ocalić od zapomnienia - pamięci Marii Grzegorzewskiej; 2. Bogusława Jodłowska. Idea integracji w perspektywie pedagogiki Marii Montessori; 3. Anna Franek. Integracja dorosłych niepełnosprawnych; 4. Michał Kabiczke. O wartości wiedzy ucznia ( recenzja książki Doroty Klus-Stańskiej, " Konstruowanie wiedzy w szkole ", Olsztyn 2000 ); 5. Bogusława Jodłowska. Młody nauczyciel a idea integracji ( recenzja ksiązki Wandy Dróżki, " Młode pokolenie nauczycieli ", Kielce 2004 ); Noty o autorach

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.41554, W.41551, W.41552, W.41553, W.41550 (5 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Pedagogika sokratejska / Bogusława Jodłowska. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2012. - 293 s. ; 24 cm.

Autor

Jodłowska Bogusława.

Forma i typ

Książki

Temat

Pedagogika Kultura Socrates

Streszczenie: Przedmowa; Część I. Człowiek i Logos. Z podstaw sokratejskiej antropologii pedagogicznej: Rozdział I. Problem i metoda: 1. Problemy; 2. Kwestia źródeł i rekonstrukcji pedagogicznej myśli Sokratesa; Rozdział II. Filozoficzne źródła pedagogiki sokratejskiej: 1. Życie Sokratesa - ewolucja umysłu i ducha wychowawczego; 2. Sokrates i presokratycy - u początków pedagogiki; 3. Sokrates i sofiści - spór o filozofię człowieka. Sokratejski przewrót na tradycyjnej skali wartości; Rozdział III. Sokrates i pytanie o jakość życia: 1. Jakość życia ideą kierunkową wychowania sokratejskiego; 2. Sokrates, czyli jakość życia ważniejsza od ciągłości tylko biologicznej egzystencji; 3. Gnothi seauton - sokratejskie wezwanie do troski o poznanie siebie; Rozdział IV. Pytanie o wychowanie i sokratejską pedagogikę: 1. Jak możliwe jest wychowanie?; 2. Parabola jaskini: sens i znaczenie wychowania; 3. Ewolucja istoty pojęcia paidagogos; Rozdział V. Kto (co) więzi potencjał ludzki? Rozważania z perspektywy antropologii sokratejskiej: 1. Potencjalność ludzka w ujęciu antropologii sokratejskiej; 2. Trudny uczeń "produktem" pedagogiki opartej na reprodukcji i transmisji wiedzy. Prawo odpłaty; 3. Pedagogika sokratejska szansą wyeliminowania problemu "trudnego ucznia"; Część II. Logos jako Dialogos Pedagogika sokratejska - metodologia procesu wychowania: Rozdział VI. Wartości i cele sokratejskiej pedagogiki: 1. Mądrość jako wartość i cel pedagogiki sokratejskiej; 2. Prawda, dobro, piękno jako wartości i bliższe cele wychowania sokratejskiego; 3. Sokratejskie poszukiwanie "trwałego kodu moralnego"; 4. O sokratejskiej bezinteresowności i miłości pedagogicznej; Rozdział VII. Treści wychowania sokratejskiego: 1. Treści wychowania są "pokarmem duszy" - rozważania w kontekście sporu Sokratesa z sofistami w Gorgiaszu Platona; 2. Definiowanie pojęć; 3. Problemy wiedzy i niewiedzy. Teoria koherencji wiedzy; Rozdział VIII. Proces sokratejskiego wychowania - pytanie o dialog i metodę: 1. Ontologiczna koncepcja sokratejskiego dialogu; 2. Pytanie o metodę nauczania/wychowania; 3. Elenktyka i majeutyka a problem sokratejskich pytań - praktyczny wymiar mądrości sokratejskiego wychowania; 4. Dialog sokratyczny czy dogmatyczny? Analiza dialogu lekcyjnego; Część III. Plus ratio quam vis Pedagogika sokratejska w XXI wieku: Rozdział IX. Sokratejski nauczyciel - intelektualista a człowiek duchowy: 1. Kiedy nauczyciel może być promotorem kultury wrogości?; 2. Wychowanie sokratejskie a badania "nowego paradygmatu"; 3. Sokrates, action research i idea ucznia jako badacza; 4. Sokratejski nauczyciel jako badacz; Rozdział X. Pedagogika sokratejska - Uniwersytet - Europa w XXI wieku: 1. Sokrates a wychowanie w warunkach zróżnicowania kulturowego Europy; 2. Powrót do Sokratesa to powrót do antropologii (pedagogicznej) postrzegającej człowieka w perspektywie mądrości; 3. Współczesny uniwersytet sokratejską agorą - w trosce o mądrość nauczyciela; Bibliografia; Indeks nazwisk; Aneks; Załącznik 1. Platon Menon (fragment); Załącznik 2. Rodzaje pytań sokratejskich według K. Sośnickiego; Załącznik 3. Dialog lekcyjny

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.43459, W.43460, W.43458, W.43457, W.43870, W.43448 (6 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Start - szok zawodowy - twórcza praca nauczyciela / Bogusława Jodłowska. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1991. - 207 s. ; 21 cm.

([Seria "Z Chłopkiem"])

Autor

Jodłowska Bogusława.

Forma i typ

Książki

Temat

nauczanie początkowe nauczyciele lekcja praca pozalekcyjna

Streszczenie: Wstęp; Część 1. Od szoku zawodowego nauczyciela do pedagogicznej twórczości: 1. Nauczyciel klas początkowych i obszar jego aktywności zawodowej; 1.1. Co jest istotą pracy nauczyciela?; 1.2. Właściwości psychofizyczne ucznia w młodszym wieku szkolny1.3. Główne elementy systemu edukacji rzutujące na zadania zawodowe nauczyciela; a) Środowisko lokalne; b) Oświata równoległa; c) Szkoła; 1.4. Perspektywa rozumienia ucznia; 2. Działalność twórcza nauczyciela klas początkowych; 2.1. Dlaczego nauczyciel musi być twórczy?; 2.2. Struktura twórczego działania nauczyciela; a) Projektowanie jako koncepcyjne przygotowanie zmian; b) Realizacja kontaktu pedagogicznego jako kierowanie twórcze; c) Zmiana i niepewność a realizacja kontaktu pedagogicznego; 3. O trudnej sztuce wchodzenia w obowiązki zawodowe własnym programem aktywności; 3.1. Wypowiedzi autobiograficzne młodych nauczycieli; a) Pierwszy dzień pracy zawodowej; b) Pierwsze samodzielne lekcje; c) Zebrania z rodzicami; d) Sytuacje pedagogiczne ( różne ); 3.2. Lekcje a sytuacje dydaktyczno-wychowawcze; 3.3. Czym jest " szok zawodowy "?; 3.4. Czym jest " start zawodowy "?; a) Start zawodowy jako gra z nieznanym; b) Start zawodowy jako gra z samym sobą; 3.5. Perspektywa twórczego startu zawodowego; Część 2. Zaproszenie do refleksji ideacyjno-realizacyjnego: 1. Zrozumieć warunki działania; 1.1. Orientacja w czasie; 1.2. Orientacja w przestrzeni; 1.3. Orientacja w zadaniach; 1.4. Orientacja w stosunkach społecznych; 1.5. Orientacja w ofertach doskonalenia zawodowego; 2. Planowanie i ideacja; 2.1. Roczny plan nauczania; 2.2. Okresowy plan nauczania; 2.3. Codzienne planowanie pracy; 2.4. Praca wychowawcza; 3. Lekcja i jej doskonalenie - wybrane problemy; 3.1. Precyzowanie celów lekcji; 3.2. Dobór treści do lekcji; 3.3. Temat lekcji; 3.4. Struktura lekcji; 3.5. Ewaluacja pedagogiczna; 4. Praca pozalekcyjna nauczyciela jako konieczne dopełnienie lekcji; 4.1. Czym są zajęcia pozalekcyjne?; 4.2. Praca pozalekcyjna nauczyciela klas początkowych - struktura i organizacja; a) Koła zainteresowań; b) Organizacje uczniowskie; c) Prace społecznie użyteczne; d) Współpraca wychowawcy klas I-III z rodzicami; e) Rada Pedagogiczna; Część 3. Warsztat pracy nauczyciela klas początkowych: 1. Refleksja nauczyciela nad własnym działaniem; 2. Warsztat bibliograficzny nauczyciela klas początkowych; 2.1. Planowanie i projektowanie działania pedagogicznego; 2.2. Młody nauczyciel - wychowanie - refleksja nad własnym działaniem; Literatura

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.37001, W.37800, W.36998, W.37000, W.36999, W.37003, W.37801, W.36871, W.37002 (9 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Start zawodowy nauczyciela klas początkowych / Bogusława Jodłowska. - Kraków : Nakładem Uniwersytetu Jagiellońskiego, 1988. - 215 s. : wykr. ; 25 cm.

(Rozprawy Habilitacyjne / Uniwersytet Jagielloński ; Nr 155)

Autor

Jodłowska Bogusława.

Forma i typ

Książki

Temat

Nauczyciele Nauczanie początkowe Absolwenci szkół wyższych

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.42887 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Wychowanie, mądrość, kultura : problemy współczesnego wychowania w perspektywie sokratejskiej = Education, wisdom, culture : problems of contemporary education from the Socratic perspective / red. Bogusława Jodłowska, Maria Flanczewska-Wolny ; Kolegium Nauczycielskie w Gliwicach. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2011. - 271, [2] s. ; 24 cm.

(Prace Naukowo-Dydaktyczne Kolegium Nauczycielskiego w GliwicachIntegracja - Nauczyciel - Wychowanie / red. Janina Wyczesany ; T. 4)

Autor

Jodłowska Bogusława. Flanczewska-Wolny Maria.

Forma i typ

Książki

Temat

Pedagogika Dziecko Pedagogika specjalna Socrates

Streszczenie: Wstęp; Spis treści (Contents); Słowo wstępne (Introduction); Część (Part) I. Mądrość i wychowanie. Wybrane problemy pedagogiki sokratejskiej (Wisdom and Education. Selected Problems of Socratic Pedagogy); Bogusława Jodłowska. Pedagogika sokratejska szansą odbudowania duchowości współczesnego człowieka (Socratic Pedagogy as an Opportunity of Recreating Human Spirituality); Bogusława Jodłowska. Sokrates i pedagogika (Socrates and Education); Bogusława Jodłowska. Kategoria mądrości w wychowaniu sokratejskim. W kręgu elenktyki i majeutyki refleksyjnej (The Issue of Wisdom in Socratic Pedagogy. Reflexive Approach in Maieutic and Elenctic Method); Bogusława Jodłowska. Wprowadzenie do teorii refleksji. Od filozofii sokratejskiej do pedagogiki (Introduction to the Reflection Theory. From Socratic Philosophy to Education); Część (Part) II. Z kulturowych podstaw wychowania (Cultural Foundations of Education); Anna Fitak. Kultura w pracy pedagoga (Role of Culture in the Work of Educator); Anna Fitak. Miejsce kultury w praktyce pedagogicznej (Culture in Educational Practice); Anna Fitak. Innowacje z pogranicza kultury i pedagogiki (New Ideas Which Combine the Fields of Culture and Education); Gabriela Machaczek. Sztuka i jej implikacje pedagogiczne - w ujęciu laureatów literackiej Nagrody Nobla oraz w koncepcji Jana Pawła II (Art and Its Pedagogical Implications - According to Nobel Prize Laureates in Literature and Concepts of John Paul II); Adam Mikrut. Agresja na ekranie a agresja widzów (Aggression on the Screen and Aggression of Viewers); Część (Part) III. Pedagog - niepełnosprawność - rodzina - różne problemy i konteksty (Educator - Disability - Family - Various Problems and Contexts); Anna Suchoń. Pedagog specjalny w pracy z uczniem z głębszą niepełnosprawnością intelektualną - kilka uwag na podstawie badań własnych (Special Education Teacher of Students with Severe Intellectual Disability - Basic Remarks According to the Author's Research); Ewa Jodłowska. Pedagog wobec dewiacyjnych zachowań współczesnej młodzieży (Educator Towards Deviant Behaviours of Young People); Krzysztof Jaworski. Refleksyjny nauczyciel wobec sytuacji antynomii szkolnych (Reflexive Teacher Facing School Antinomies); Maria Borczykowska-Rzepka, Jadwiga Jośko, Janusz Kasperczyk. Poczucie satysfakcji z życia matek dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym ważnym obszarem oddziaływań psychopedagogicznych (Life Satisfaction of Mothers Whose Children Suffer from Infantile Cerebral Palsy Significant Field of Psycho-Pedagogical Influences); Agnieszka Kwitok. Przemoc w rodzinie jako symptom patologizacji stosunków międzyludzkich (Family Violence as a Symptom of Pathological Changes in Human Relations); Część (Part) IV. Recenzje (Reviews); Piotr Majewicz. Zofia Dołęga. Psychologiczne podstawy i społeczny aspekt wychowania integrującego (Zofia Dołęga - Psychological Background and Social Aspect of Education for Integration); Bogusława Jodłowska. Maria Czerepaniak-Walczak. Pedagogika emancypacyjna. Rozwój świadomości krytycznej człowieka (Maria Czerepaniak-Walczak - Education for Emancipation Development of Human Critical Awareness); Bogusława Jodłowska. Zdrowie psychiczne uczniów - różne konteksty i odniesienia. Pod redakcją Zofii Dołęgi i Marii John-Borys (Mental Health of Students - Various Contexts and References. Edited by Zofia Dołęga and Maria John-Borys); Maria Flanczewska-Wolny. Aniela Korzon i Katarzyna Plutecka. Kształcenie zintegrowane uczniów niesłyszących w teorii i praktyce edukacyjnej (Aniela Korzon and Katarzyna Plutecka - Integral Education of Deaf Students in Theory and Practice)

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.43374, W.43372, W.43373, W.43589 (4 egz.)