SOWA OPAC : Politechnika Śląska. Wydział Organizacji i Zarządzania

11 wyników

Brak okładki

Książka

W koszyku

Badania nad funkcją oceny szkolnej / Ida Altszuler. - Warszawa : Państwowe Zakłady Wydawnictw Szkolnych, 1960. - 231, [1] s. ; 21 cm.

Autor

Altszuler Ida.

Forma i typ

Książki

Temat

Oceny szkolna Oceny szkolne

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 17751 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Z badań nad ocenianiem uczniów szkół podstawowych dla upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim / Iwona Chrzanowska. - warszawa : Wyższa Szkoła Pedagogiki Specjalnej, 1997. - 164 s. : wykr. ; 24 cm.

Autor

Chrzanowska Iwona.

Forma i typ

Książki

Temat

Dziecko upośledzone umysłowo Szkolnictwo podstawowe Oceny szkolne Szkolnictwo specjalne

Streszczenie: WstępRozdział 1. Ocena i ocenianie szkolne w ujęciu teoretycznym i w świetle badań: 1. Pojęcie ocen i stopni szkolnych. Ocena i ocenianie - próby definicji pojęć; 1.1. Poglądy pedagogów na sprawdzanie i ocenianie osiągnięć uczniów; 2. Sytuacja oceniania szkolnego; 2.1. Przedmiot i kryteria oceny szkolnej w świetle badań; 2.2. Uczeń w sytuacji oceniania szkolnego; 2.2.1. Ocena i motywacja do nauki szkolnej; 2.2.2. Ustalenia prawne w zakresie oceniania ucznia; 2.3. Nauczyciel w sytuacji oceniania szkolnego; 2.3.1. Kwalifikacje nauczycieli w aspekcie kontroli i oceny; 2.3.2. Pożądane cechy nauczyciela jako osoby oceniającej; 3. "Społeczno-wychowawcze" ocenianie osiągnięć szkolnych jako alternatywa oceniania dydaktycznego; 4. Nowa rzeczywistość oceniania szkolnego; 4.1. Charakterystyka i kryteria sześciostopniowej skali stopni szkolnych; 5. Zarzuty wobec stopni szkolnych w niektórych pozycjach literatury polskiej i zagranicznej; 5.1. Przykłady nowych rozwiązań problemu oceniania; Rozdział 2. Ocenianie szkolne w pracy z dzieckiem upośledzonym umysłowo w stopniu lekkim: 1. Charakterystyka ucznia upośledzonego umysłowo w stopniu lekkim w kontekście oceniania szkolnego; 1.1. Kształcenie dzieci upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim; 1.2. Ocenianie dzieci lekko upośledzonych umysłowo w aspekcie osiągnięć szkolnych; 1.2.1. Kryteria stopni szkolnych dla dzieci upośledzonych umysłowo; 1.2.2. Nauczyciel szkoły specjalnej w sytuacji oceniania wiedzy i umiejętności uczniów; 1.2.3. Znaczenie oceny szkolnej dla uczniów lekko upośledzonych umysłowo w świetle badań; 2. Stan badań nad ocenianiem osiągnięć szkolnych dzieci umysłowo upośledzonych w literaturze; Rozdział 3. Metodologiczne podstawy badań; 1. Problematyka, zakres i cel podjętych badań; 2. Problemy badawcze i hipotezy robocze; 3. Teren badań i próba badawcza; 4. Metody, techniki i narzędzia zastosowane w trakcie badań; 4.1. Charakterystyka zastosowanych metod i narzędzi badawczych; Rozdział 4. Analiza wyników badań: 1. Poziom wiadomości i umiejętności uczniów szkół specjalnych dla lekko upośledzonych umysłowo i szkół ogólnodostępnych; 1.1. Poziom wiadomości i umiejętności uczniów szkół specjalnych dla lekko upośledzonych umysłowo z języka polskiego i matematyki; 1.2. Poziom wiadomości i umiejętności z języka polskiego i matematyki uczniów klas I-VIII szkół ogólnodostępnych; 2. Wykorzystywanie skali sześciostopniowej w ocenie uczniów szkół specjalnych dla lekko upośledzonych umysłowo i ogólnodostępnych. Podobieństwa i różnice; 2.1. Wykorzystanie skali sześciostopniowej w ocenie uczniów szkoły specjalnej dla lekko upośledzonych umysłowo i ogólnodostępnej w zakresie języka polskiego. Podobieństwa i różnice; 2.2. Wykorzystanie skali sześciostopniowej w ocenie wiadomości i umiejętności matematycznych uczniów szkoły specjalnej dla lekko upośledzonych umysłowo i szkoły ogólnodostępnej. Podobieństwa i różnice; 3. Trafność oceniania i wykorzystywania skali not szkolnych w kontekście wykształcenia i stażu pracy nauczycieli szkół specjalnych dla lekko upośledzonych umysłowo i szkołach ogólnodostępnych; 3.1. Poziom wykształcenia a trafność oceniania i stopień wykorzystania skali not szkolnych w szkołach specjalnych dla lekko upośledzonych umysłowo i szkołach ogólnodostępnych; 3.1.1. Poziom wykształcenia a trafność oceniania uczniów w szkole specjalnej dla lekko upośledzonych umysłowo i w szkole ogólnodostępnej; 3.1.2. Wykorzystanie skali stopni szkolnych w obu typach szkół w zależności od wykształcenia nauczycieli; 3.2. Staż pracy nauczycieli a trafność oceniania i wykorzystania skali stopni szkolnych w szkołach specjalnych dla lekko upośledzonych umysłowo i w szkołach ogólnodostępnych; 3.2.1. Staż pracy nauczycieli a trafność oceniania uczniów w szkole specjalnej dla lekko upośledzonych umysłowo i w szkole ogólnodostępnej; 3.2.2. Wykorzystanie skali stopni szkolnych w szkole specjalnej dla lekko upośledzonych umysłowo i w szkole ogólnodostępnej w zależności od stażu pracy nauczycieli; 4. Zagadnienie zgodności oceniania w przypadku pomiaru dydaktycznego i oceniania formalnego w szkole specjalnej dla lekko upośledzonych umysłowo i szkole ogólnodostępnej; 4.1. Adekwatność rezultatu pomiaru dydaktycznego do not formalnych wystawionych przez nauczycieli z języka polskiego uczniom klas I-VIII szkół specjalnych dla lekko upośledzonych umysłowo i ogólnodostępnych; 4.2. Adekwatność rezultatu pomiaru dydaktycznego do not formalnych wystawionych przez nauczycieli z matematyki uczniom klas I-VIII szkół specjalnych dla lekko upośledzonych umysłowo i ogólnodostępnych; Zakończenie i wnioski; Wykaz literatury; Aneksy: Aneks 1. Wykorzystanie skali sześciostopniowej w ocenie uczniów szkół specjalnych dla lekko upośledzonych umysłowo i ogólnodostępnych z języka polskiego. Podobieństwa i różnice; Aneks 2. Wykorzystanie skali sześciostopniowej w ocenie wiedzy i umiejętności matematycznych uczniów szkół specjalnych dla lekko upośledzonych umysłowo i ogólnodostępnych. Podobieństwa i różnice; Aneks 3. Adekwatność rezultatu pomiaru dydaktycznego do not formalnych wystawionych przez nauczycieli z języka polskiego uczniom klas I-VIII szkół specjalnych dla lekko upośledzonych umysłowo i ogólnodostępnych; Aneks 4. Adekwatność rezultatu pomiaru dydaktycznego do not formalnych wystawionych przez nauczycieli z matematyki uczniom klas I-VIII szkół specjalnych dla lekko upośledzonych umysłowo i ogólnodostępnych

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.40504, W.39615, W.39951, W.40489, w.40490, W.40503 (6 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Ocenianie w szkole : krótki poradnik psychologiczny / Ewa Kosińska. - Kraków : Rubikon, 2000. - 80 s. ; 19 cm.

Autor

Kosińska Ewa.

Forma i typ

Książki

Temat

Oceny szkolne

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.41616 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Ocenianie piśmiennych prac szkolnych / Michał Kryński. - Warszawa : Nakł. "Nasza Księgarnia" Spółka Akcyjna ZNP, 1936. - 64 s. : wykr., tab., tabl ; 20 cm.

Autor

Kryński Michał.

Forma i typ

Książki

Temat

Oceny szkolne Wypracowania szkolne

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Pracownia cymeliów

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. Sp.17892, Sp.17894, Sp.17893 (3 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Osiągnięcia uczniów i szkoły: badania z czerwca 1972 roku / Jerzy Niemiec ; Ośrodek Badań Naukowych w Białymstoku. - Warszawa : Państwowe Wydawnictwo Naukowe, 1977. - 136 s. : tab. ; 24 cm.

(Rozprawy i Monografie ; Nr 10)

Autor

Niemiec Jerzy.

Forma i typ

Książki

Temat

Oceny szkolne Szkolnictwo podstawowe

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 28797 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Psychologiczne aspekty oceniania osiągnięć szkolnych / Georges Noizet, Jean Paul Caverni ; tł. Krystyna Lubomirska. - Warszawa : Państwowe Wydawnictwo Naukowe, 1988. - 233, [3] s. : rys. ; 20 cm.

Autor

Noizet Georges. Caverni Jean Paul. Lubomirska Krystyna.

Forma i typ

Książki

Temat

Egzaminy szkolne Nauczyciele Oceny szkolne

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Czytelnia

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. W.35232 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Stawanie się refleksyjnym uczniem i nauczycielem / Scott G. Paris, Linda R. Ayres ; tł. Maciej Janowski, Magdalena Macińska. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1997. - 122 s. ; 24 cm.

(Literatura Pedagogiczna)

Autor

Paris Scott G. Ayres Linda R. Janowski Maciej. Macińska Magdalena.

Forma i typ

Książki

Temat

Motywacja uczenia się Nauczanie Oceny szkolne Samopoznanie

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.39452, W.39451 (2 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Nowe sposoby egzaminowania : test wiadomości, jego założenia, konstrukcja i stosowanie / Józef Pieter. - Warszawa; Lwów : Książnica Atlas, 1934. - 162, [5] s. : wykr. ; 19 cm.

(Biblioteczka Nauk Pedagogicznych / red. Stanisław Baley, Zygmunt Mysłakowski, Bogdan Nawroczyński, Stanisław Szuman ; Nr 2)

Autor

Pieter Józef.

Forma i typ

Książki

Temat

Egzaminy Testy Oceny szkolne

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Pracownia cymeliów

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. Sp.18039 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Ocenianie opisowe a rozwój dziecka / Krystyna Rau, Irena Chodoń. - Poznań : "G&P", 1999. - 78 s.; il. ; 24 cm.

Autor

Rau Krystyna. Chodoń Irena.

Forma i typ

Książki

Temat

Nauczanie początkowe Nauczanie zintegrowane Oceny szkolne

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.p9658, W.p9659, W.p9622 (3 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Zza i sprzed katedry czyli jak oceniać sprawiedliwie / Krzysztof Wiczkowski. - Ostrołęka : Wydawnictwo Stefan Podedworny, 1994. - 124 s. ; 19 cm.

Autor

Wiczkowski Krzysztof.

Forma i typ

Książki

Temat

uczniowie Oceny szkolne

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.38465, W.38446 (2 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Ocena opisowa w edukacji wczesnoszkolnej / Wojewódzki Ośrodek Metodyczny w Poznaniu. Pracownia Edukacji Elementarnej. - Poznań : Wydawnictwo WOM, 1998. - 128 s. ; 23 cm.

Forma i typ

Książki

Temat

Oceny szkolne uczniowie ocena opisowa

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.40476, W.40477, W.40475, W.40474 (4 egz.)