SOWA OPAC : Politechnika Śląska. Wydział Organizacji i Zarządzania

5 wyników

Książka

W koszyku

Inkluzja w perspektywie pedagogiki specjalnej i pedagogiki społecznej : pytania, konteksty, dyskusje / Grażyna Dryżałowska, Magdalena Kuleta-Hulboj, Agnieszka Naumiuk, Monika Skura, Anna Magdalena Steinhagen. - Warszawa : Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego, 2018. - 193 strony ; 21 cm.

Autor

Dryżałowska Grażyna Kuleta-Hulboj Magdalena Naumiuk Agnieszka Skura Monika Steinhagen Anna

Forma i typ

Książki Publikacje fachowe Publikacje naukowe

Odbiorca

Nauczyciele Pedagodzy specjalni Socjolodzy

Temat

Edukacja włączająca Inność Integracja społeczna Osoby z niepełnosprawnością Pedagogika specjalna Pedagogika społeczna Wykluczenie społeczne

Gatunek

Opracowanie

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Socjologia i społeczeństwo

Autorki zaprezentowały rolę inkluzji w życiu społecznym i w edukacji z perspektywy pedagogiki specjalnej i pedagogiki społecznej. Przedstawiły wielość ujęć oraz podejść teoretycznych, badawczych i praktycznych, przeciwdziałających marginalizacji, dyskryminacji i wykluczeniu społecznemu. Dokonały analizy strategii pomocowych służących integracji wykluczonych w różne segmenty życia społecznego. Publikacja otwiera dyskusję nad wspólnymi obszarami wykluczania i inkluzji, jest próbą pokazania interdyscyplinarności tego problemu. Zainteresuje pedagogów, pedagogów specjalnych i społecznych, socjologów, studentów tych kierunków, nauczycieli, pracowników organizacji pozarządowych zajmujących się osobami wykluczonymi lub zagrożonymi wykluczeniem społecznym.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.44076 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Pokochaj mnie mamo! : czyli dwadzieścia dziewięć kroków do akceptacji niepełnosprawności dziecka / Grażyna Dryżałowska. - Warszawa : Wydawnictwo Akademickie Żak, 2008. - 186 s. ; 21 cm.

Autor

Dryżałowska Grażyna.

Forma i typ

Książki

Temat

Dziecko niepełnosprawne Niepełnosprawni

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.42658, W.42660, W.42659 (3 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Postawy społeczne młodzieży niesłyszącej / Grażyna Dryżałowska. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1990. - 102 [2] s. : wykr. ; 21 cm.

Autor

Dryżałowska Grażyna.

Forma i typ

Książki

Temat

młodzież niesłysząca postawy społeczne

Streszczenie: Wstęp; I. Zagadnienie postaw społecznych w literaturze: 1. Definicje, przedmiot i komponenty postaw społecznych; 2. Czynniki warunkujące kształtowanie się postaw społecznych; 3. Głuchota a proces kształtowania się postaw społecznych; II. Metodologia badań: 1. Problematyka badawcza; 2. Organizacja badań; 3. Charakterystyka badanych grup; 4. Metody i techniki badawcze; III. Analiza wyników badań: 1. Analiza porównawcza postaw społecznych młodzieży głuchej i słyszącej; 1.1. Postawy prospołeczne; 1.2. Postawy aspołeczne; 1.3. Postawy ogólne; 2. Postawy młodzieży niesłyszącej wobec ludzi słyszących; Zakończenie, wnioski i postulaty; Bibliografia; Aneksy: wzór zastosowanego do badań kwestionariusza ( skala do badań postaw społecznych, wersje dla słyszących i niesłyszących - MK); tabele ( istotności różnic postaw społecznych, istotności różnic prospołecznych, istotności postaw aspołecznych, istotności postaw ogólnych - MK)

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.36933, W.38852, W.36934, W.38853 (4 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Rozwój językowy dziecka z uszkodzonym słuchem a integracja edukacyjna : model kształcenia integracyjnego / Grażyna Dryżałowska. - Warszawa : Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego, 1997. - 175 s. ; 24 cm.

Autor

Dryżałowska Grażyna.

Forma i typ

Książki

Temat

dziecko niedosłyszące kształcenie integracyjne

Streszczenie: Wstęp; I. Uszkodzenia słuchu - rozróżnienie definicyjne: 1. Klasyfikacja medyczna; 2. Klasyfikacja audiometryczna; 3. Klasyfikacja pedagogiczna; II. Deprywacyjna rola uszkodzenia słuchu w rozwoju językowym dziecka: 1. Upośledzenie słuchu a rozwój języka; 2. Upośledzenie słuchu a rozwój mowy; III. Rozwój języka a rozwój psychospołeczny dziecka niesłyszącego: 1. Rozwój poznawczy; 2. Rozwój emocjonalny i społeczny; IV. Rola języka w edukacji: 1. Język a dojrzałość szkolna; 2. Język a proces nauczania i uczenia się; 3. Język a umiejętność czytania; 4. Język a umiejętność pisania; V. Integracja - nowa koncepcja kształcenia: 1. Integracja w edukacji dzieci niepełnosprawnych; 2. Koncepcje kształcenia integracyjnego dzieci niepełnosprawnych na świecie; 3. Początki i rozwój integracyjnego kształcenia dzieci niesłyszących; 4. Opieka specjalistyczna i kształcenie dzieci niesłyszących w Polsce; VI. Model integracyjnego systemu kształcenia dzieci niesłyszących: 1. Analiza wymagań systemu; 2. Konstrukcja systemu; 3. Próba oceny efektywności systemu; Zakończenie; Bibliografia

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.39536, W.39538, W.39537, W.39535, W.39534 (5 egz.)