SOWA OPAC : Politechnika Śląska. Wydział Organizacji i Zarządzania

8 wyników

Brak okładki

Książka

W koszyku

Potęga NIE : jedno krótkie słowo, które zapewni zdrowie, bogactwo i szczęście / James Altucher, Claudia Azula Altucher. - Warszawa : MT Biznes, 2015. - 169 s. ; 24 cm.

Autor

Altucher James. Altucher Claudia Azula.

Forma i typ

Książki

Temat

Asertywność Komunikacja interpersonalna Poczucie własnej wartości Samorealizacja Sukces Szczęście

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.43856 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Umiejętności komunikacyjne osób z niepełnosprawnością : teoria, diagnoza, wspomaganie / red. Jolanta Baran, Adam Mikrut. - Kraków : Wydawnictwo Naukowe Akademii Pedagogicznej, 2007. - 204, [2] s. : il. ; 24 cm.

Autor

Baran Jolanta. Mikrut Adam.

Forma i typ

Książki

Temat

Komunikacja interpersonalna Dziecko niepełnosprawne

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.42831, W.42830 (2 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Językowe komunikowanie się nauczyciela z uczniem w aspekcie stosowania środków dydaktycznych na lekcjach ( na etapie edukacji wczesnoszkolnej) / Izabela Bieńkowska. - Gliwice; Kraków : Wydawnictwo "Scriptum", 2012. - 303, [1] s. : il. ; 24 cm.

Autor

Bieńkowska Izabela.

Forma i typ

Książki

Temat

Nauczanie początkowe Środki dydaktyczne Komunikacja werbalna Komunikacja interpersonalna

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.44045 (1 egz.)

Książka

W koszyku

Jak towarzyszyć uczniom w rozwoju społeczno-zawodowym? : gry szkoleniowe i scenariusze zajęć do pracy z młodzieżą / Iwona Kania. - Warszawa : Difin, 2014. - 208 stron : ilustracje ; 23 cm.

(Engram)

Autor

Kania Iwona

Forma i typ

Książki Publikacje dydaktyczne

Temat

Gry edukacyjne Komunikacja interpersonalna Młodzież Rozwój społeczny Trening grupowy (psychologia) Wybór zawodu Doradztwo zawodowe

Gatunek

Poradnik Scenariusz zajęć

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Socjologia i społeczeństwo Rodzina, relacje międzyludzkie

Publikacja ma wspierać nauczycieli, doradców zawodowych, psychologów, pedagogów oraz trenerów, chcących w systematyczny sposób pracować z uczniami, w szczególności w ramach obligatoryjnych dla szkoły i kierowanych do uczniów działań doradczych. Działania te dotyczą pomocy uczniom w procesie rozwoju, istotnych z punktu widzenia rynku pracy, kompetencji społecznych oraz przygotowaniu uczniów do samodzielnego projektowania własnej kariery edukacyjnej i zawodowej. (Nota wydawcy).

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.44158 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Komunikacja w terapii / Herschel Knapp ; przeł. Magdalena Trzcińska. - Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2009. - 272, [2] s. ; 24 cm.

(Terapia)

Autor

Knapp Herschel. Trzcińska Magdalena.

Forma i typ

Książki

Temat

Komunikacja interpersonalna Psychoterapia

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.42876, W.42875 (2 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Uczłowieczyć komunikację : nauczyciel wobec ucznia w przestrzeni szkolnej / red. nauk. Henryka Kwiatkowska. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2015. - 555 s. : il. ; 21 cm.

(Palące Problemy Edukacji i Pedagogiki)

Autor

Kwiatkowska Henryka.

Forma i typ

Książki

Temat

Innowacje Komunikacja interpersonalna Nauczyciele

Streszczenie: CZĘŚĆ 1. BYĆ NAUCZYCIELEM DZISIAJ Rozdział 1 Dramat zawodności nauczycielstwa - dylematy genezy i przyczyn (refleksje w kręgu "prowokacji") 1.1. Galernicy edukacji. Nauczycielstwo - profesja uwikłana w zawodność i mity (wprowadzenie terminologiczne) 1.2. Zmiana formacji ustrojowej. Syndromy "powrotu nowego" w edukacji 1.3. Mandatariusze społeczeństwa czy... "chłopcy do bicia?" 1.4. Sześć tysięcy lat szkoły - "falstart sumeryjski"? 1.5. O "przekleństwie edukacji" - czy pedagogia zmierza donikąd? (rozważania bluźniercze) 1.6. Zawodność nauczycielstwa jako... inspiracja zmiany edukacyjnej Lepiej mniej, a lepiej...? 1.7. O nieobecnych treściach w edukacji nauczycielskiej (słowo kończące) Rozdział 2 Nauczyciele w gorsecie MENskich regulacji Bogusław Śliwerski 2.1. Wstęp 2.2. Nauczycielska tożsamość w MENskim gorsecie 2.3. Trzy okresy MENskiego gorseciarstwa 2.4. Rodzaje pedeutologicznych gorsetów 2.4. Czas pozbyć się gorsetu... Rozdział 3 Korozja tożsamości nauczyciela Rzecz o relacji między sferami prywatną i publiczną Radosław Nawrocki 3.1. Wstęp 3.2. Nauczyciel niezależny/zależny/współzależny 3.2.1. Z perspektywy koncepcji Harolda Blooma 3.3. Wokół tożsamości 3.4. Tożsamość nauczyciela. Między tyranią intymności a grą społeczną 3.4.1. Tożsamość osiągnięta 3.4.2. Tożsamość nadana 3.4.3. Tożsamość moratoryjna 3.4.4. Tożsamość rozproszona 3.5. Tożsamość zawodowa nauczyciela 3.6. Zakończenie Rozdział 4 Prywatno-publiczne "zaplątanie" - palący problem współczesnych nauczycieli Justyna Miko-Giedyk 4.1. Wprowadzenie 4.2. Przenikanie się sfer publicznej i prywatnej jako kontekst odniesienia do nauczycielskiego funkcjonowania 4.3. Nauczycielskie "zaplątanie" w sferach: publicznej i prywatnej 4.3.1. Czy wypada mi...? 4.3.2. Belferskie naleciałości 4.3.3. Ofiara z prywatności? 4.3.4. Poszukiwanie granicy 4.4. Konkluzja. W stronę homeostazy... Rozdział 5 Obcy - bogactwo czy niechciany bagaż współczesności? Edukacja wobec odmienności kulturowej Magdalena Grygierek 5.1. O Obcym i obcości słów kilka... 5.2. Obcy, edukacja a ideologia 5.3. "Edukacja w klatce" (asymilacja) 5.4. "Edukacja zobojętniała" (tygiel) 5.5. Edukacja pluralistyczna (międzykulturowa) - szansa równości czy utopia? 5.6. Międzykulturowe doświadczenia polskie Rozdział 6 "Jak pokonać siłą własną"? Relacje nauczyciele - uczniowie w świetle pamiętników nauczycieli Wanda Dróżka 6.1. Wstęp. Przybliżenie problematyki oraz szerszego kontekstu rozważań 6.2. Zjawiska i prawidłowości rzutujące na sferę komunikacji w szkole w świetle badań 6.3. Problemy dotyczące "szkolnej komunikacji" na podstawie pamiętników nauczycieli 6.4. Porozumienie i integracja jako filary szkolnej komunikacji 6.5. Jak sobie radzić? Konkretne przykłady 6.6. Podsumowanie Rozdział 7 Nauczyciel obecny z oddali czasu Józefa Chmielewska-Tyszkiewicz 7.1. Wprowadzenie 7.2. Jak nauczyciel jest obecny w pamięci retrospektywnej swoich uczniów z upływem czasu? 2.A. "Byłeś mi mentorem i wzorem, ja będę naśladowcą i adoratorem" 2.B. "Służyłeś nam czasem, trudem, kompetencją, rozdamy je innym z tą samą intencją" 2.C. "Byłeś gorliwym okrutnikiem, ja Twoim niewolnikiem" 2.D. "Dręczyłeś - odrodzenie znajdziesz we mnie" 7.3. Refleksje końcowe CZĘŚĆ 2. DEFICYTY CZŁOWIECZEŃSTWA W KOMUNIKACJI SZKOLNEJ Rozdział 8 Oznaki dehumanizacji szkoły W perspektywie metaforyki odzwierzęcej Maria Dudzikowa 8.1. Wprowadzenie 8.2. Dwa wymiary dehumanizacji 8.3. Metafora w życiu codziennym 8.4. U źródeł wartościowania negatywnego w metaforyce odzwierzęcej 8.5. Klasyczne przykłady dehumanizacji animalistycznej 8.6. "X to osioł" i inne metafory, które głęboko wzrosły w szkolną tradycję 8.7. Szkoła, czyli "porządek dżungli" 8.8. Czyżby zasady darwinowskie konstytuowały kulturę szkoły? 8.9. "Uczniowie to zwierzęta"... "Nie chodzi o prawdę czy fałsz metafor"... 8.10. "Chcemy szkoły pozwalającej rozwinąć skrzydła", czyli nadzieja na zmianę metafor 8.11. Jeszcze jedna refleksja zamiast zakończenia Rozdział 9 Za kulisami indywidualizacji Retoryka JA - MY w klasie szkolnej Anna Bargielska 9.1. Wprowadzenie 9.2. Indywidualizm - szanse i zagrożenia 9.3. Cyfrowi tubylcy, czyli współcześni indywidualiści na scenie społecznej 9.4. Indywidualizm i kolektywizm w edukacji - pytanie o wspólną perspektywę 9.5. Tytułowa kategoria retoryki w kontekście pojęć "klasa szkolna" oraz "indywidualizacja" 9.6. Jak zrealizować pozytywny potencjał indywidualizmu? 9.7. Dlaczego praca w grupach nie spełnia swoich funkcji? 9.8. Czym jest racjonalność instrumentalna w edukacji? 9.9. Refleksje końcowe. W stronę tożsamości JA i MY Rozdział 10 Mowa milczenia w szkole - o czym mówi? Ewa Marciniak 10.1. Milczenie jako komunikat 10.2. Wokół pojęcia "milczenie" 10.2.1. Filozoficzne pojmowanie milczenia 10.2.2. Semiotyczne aspekty milczenia 10.3. Znaczenia nadawane milczeniu ucznia - rezultat analizy kontekstualnej lekcji 10.3.1. Milczenie jako rezultat braku zdolności do zdefiniowania sytuacji 10.3.2. Milczenie jako lęk 10.3.3. Milczenie jako wyraz antypatii wobec nauczyciela 10.3.4. Milczenie jako wyraz solidarności z grupą 10.3.5. Milczenie jako wyraz namysłu 10.3.6. Milczenie jako wyraz obcości 10.3.7. Milczenie jako wyraz wstydu 10.4. Podsumowanie Rozdział 11 (Współ)brzmienie nauczycielskiej orkiestry - o komunikacji w społecznym świecie nauczycieli Hanna Kędzierska 11.1. W poszukiwaniu metafory 11.2. Struktura nauczycielskiej orkiestry 11.3. Dyrygent 11.4. Partytura 11.5. Potęga (współ)brzmienia Rozdział 12 Nauczyciel uwikłany w mówienie - spojrzenie z perspektywy teorii Friedemanna Schulza von Thuna Małgorzata Mądry-Kupiec 12.1. Kwadrat wypowiedzi według Schulza von Thuna 12.2. Wymiary wzajemnego komunikowania się nauczyciela i uczniów w świetle badań własnych 12.2.1. Jak traktują siebie nawzajem nauczyciele i uczniowie? 12.2.2. Co mówią o sobie nauczyciele, a co uczniowie? 12.2.3. Wzajemny wpływ, jaki chcą wywrzeć na sobie nauczyciele i uczniowie 12.2.4. O czym mówią badani w klasie szkolnej? 12.3. Aspekty komunikacyjne w wypowiedziach nauczycieli i uczniów - porównanie 12.4. Wnioski Rozdział 13 Twarz dyrektora szkoły Bożena Tołwińska 13.1. Wprowadzenie 13.2. "Powinność moralna" dyrektorów szkół 13.3. Nauczyciele o komunikacji z dyrektorem - pożądane tematy rozmów 13.4. Podsumowanie Rozdział 14 Dzieci Czarnej Dziury Ewa Muszyńska 14.1. Wprowadzenie 14.2. Styl wychowania w rodzinie 14.3. Relacje rodzic - dziecko 14.4. Rozwój przywiązania dziecka 14.5. Konsekwencje bezpiecznego i pozabezpiecznego przywiązania 14.6. Jak powstaje i czym jest rodzina dysfunkcyjna? 14.7. Jaki rodzaj działań edukacyjnych może stanowić istotne wsparcie dla dziecka wychowującego się w rodzinie dysfunkcyjnej? 14.8. Terapia przez sztukę (arteterapia) 14.9. Podsumowanie CZĘŚĆ 3. O (NIE)MOŻNOŚCI POROZUMIENIA SIĘ Rozdział 15 Kiedy mówienie nie sprzyja uczeniu się O braku dialogu w szkole i jego skutkach Agnieszka Nowak-Łojewska 15.1. Wstęp 15.2. Znaczenie dialogu w szkole 15.3. Sposoby użytkowania języka na lekcjach 15.4. Cechy szkolnego języka Rozdział 16 Pierwotne doświadczenia komunikacyjne ucznia Małgorzata Zalewska-Bujak 16.1. Wprowadzenie 16.2. O autokratycznym stylu komunikowania się nauczyciela z uczniami 16.3. Obecność manipulacji w werbalnych interakcjach nauczyciela z uczniem Rozdział 17 Do tablicy! Ocenianie szkolne jako komunikacja nauczyciela z uczniem Sylwia Jaskulska 17.1. Wstęp 17.2. Kultura jest komunikacją, komunikacja jest kulturą 17.3. Władza nad komunikacją 17.4. Mowa czasu i przestrzeni 17.5. Aktorzy i publiczność 17.6. Gry komunikacyjne, czyli ocenianie zachowania 17.7. Co komunikuje ocenianemu uczniowi szkoła? Rozdział 18 Język otwartości w relacjach nauczyciel - uczeń Małgorzata Samujło, Teresa Sokołowska-Dzioba 18.1. Czym jest otwartość w edukacji? 18.2. Jak w praktyce szkolnej rozumiany jest język otwartości przez nauczycieli? 18.3. Znaczenie otwartości nauczyciela wobec ucznia w sytuacjach szkolnych 18.4. W jakim zakresie należy być otwartym w komunikacji z uczniami? 18.5. Jak postrzegane są komunikaty werbalne i niewerbalne w kontekście udzielanych przez nauczyciela informacji zwrotnych? 18.6. Co nauczyciele wiedzą o treści i jakości informacji zwrotnych? 18.7. Kto jest i/lub powinien być odpowiedzialny za otwartość w szkole? 18.8. W jakich obszarach badani oczekują otwartości od uczniów? 18.9. Czy nauczyciele uczą otwartości czy do niej zniechęcają? Rozdział 19 Nauczyciel - uczeń. O paradoksach wzajemnej komunikacji Alicja Matusz-Rżewska 19.1. W krainie ciszy szkolnej... 19.2. Komunikacja etyczna w edukacji - utopia czy rzeczywistość? 19.3. Co tam, Panie, w edukacji... czyli o znajomości uczniowskich oczekiwań 19.4. Razem, czyli osobno 19.5. Czy mamy kres podmiotowości w komunikacji szkolnej? 19.6. Zakończenie Rozdział 20 Szkoła, jakiej potrzebujemy Marta Michalicka-Ipnarska 20.1. Wprowadzenie 20.2. Z czym zmaga się współczesna szkoła? 20.3. Sytuacja uczniów i nauczycieli w szkole 20.3.1. Samodzielność uczniów 20.3.2. Opinie uczniów o regulaminie szkolnym 20.3.3. Opinie nauczycieli o swojej sytuacji w szkole 20.3.4. Opór nauczycieli 20.4. Co z tego wynika? 20.5. Szkoła, jakiej potrzebujemy 20.6. Przykład szkoły, w której powyższe założenia są realizowane 20.7. Zakończenie

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.43944 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Toksyczne związki : anatomia i terapia współuzależnienia / Pia Mellody. - Warszawa : Wydawnictwo Jacek Santorski & Co Agencja Wydawnicza, 1993. - 191 s. ; 21 cm.

Autor

Mellody Pia.

Forma i typ

Książki

Temat

Współuzależnienie Psychoterapia Komunikacja interpersonalna

Streszczenie: Przedmowa; Podziękowania; Wprowadzenie; Część 1. Symptomy współuzależnienia: 1. Twarzą w twarz ze współuzależnieniem; 2. Pięć rdzennych symptomów współuzależnienia; 3. Jak symptomy współuzależnienia niszczą nasze życie; Część 2. Natura dziecka: 4. Cudowne dziecko zdrowej rodziny; 5. Cudowne dziecko w dysfunkcjonalnej rodzinie; 6. Uszkodzenia w sferze uczuć; 7. Z pokolenia na pokolenie; Część 3. Korzenie współuzależnienia: 8. Konfrontacje z urazami z dzieciństwa; 9. Co robimy by nie dopuścić do siebie bólu; 10. Nadużycie fizyczne; 11. Nadużycie seksualne; 12. Nadużycie emocjonalne; 13. Nadużycie intelektualne; 14. Nadużycie duchowe; Część 4. Ku ozdrowieniu: 15. Osobiste ozdrowienie; Dodatek: Krótka historia odkryć współuzależnienia i przegląd literatury na ten temat

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.38734, W.38944, W.38735 (3 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Dziecko i dorosły w rozmowie : doświadczanie komunikacji : odniesienia edukacyjne / Eugenia Rostańska. - Katowice : Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, 2010. - 283, [1] s. ; 24 cm.

(Prace Naukowe Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach ; nr 2732)

Autor

Rostańska Eugenia.

Forma i typ

Książki

Temat

Komunikacja interpersonalna Dziecko Rozmowa

Publikacja dostępna - po wyczerpaniu nakładu - w wersji internetowej Śląska Biblioteka Cyfrowa www.sbc.org.pl

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.43181, W.43180 (2 egz.)