SOWA OPAC : Politechnika Śląska. Wydział Organizacji i Zarządzania

3 wyniki

Książka

W koszyku

Trudna dorosłość osób z zespołem Downa : jak możemy wspomóc? / pod red. Bogusławy Beaty Kaczmarek. - Wyd. 2. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2011. - 410 s. : fot. ; 23 cm.

Autor

Kaczmare Bogusława

Forma i typ

Książki

Temat

Chorzy z zespołem Downa Dorosłość Integracja społeczna Niepełnosprawni Rehabilitacja (med.) Rodzina a niepełnosprawni Wsparcie społeczne Choroba Alzheimera

Gatunek

Praca zbiorowa

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Socjologia i społeczeństwo

Spis treści : Wstęp Część 1 Aspekty biologiczne Alina Midro Dialog genów ze środowiskiem w zespole Downa Stanisław Zajączek Zasady długoterminowej opieki lekarskiej u dorosłych pacjentów z zespołem Downa Joanna Rosińczuk-Tonderys Choroba Alzheimera a zespół Downa Część 2 Aspekty psychologiczne Ewa Zasępa Osoby z zespół Downa i demencją typu Alzheimera - psychologiczna perspektywa Dorota Danielewicz Zaburzenia psychiczne i zaburzenia zachowania u osób z zespołem Downa Radosław Piotrowicz Wyznaczniki dorosłości osób z zespołem Downa Elżbieta M. Minczakiewicz Poczucie tożsamości społecznej a perspektywy i plany życiowe dorosłych osób z zespołem Downa Ewa Pisula Rodzice wobec dorastania i dorosłości swoich dzieci z zespołem Downa Anna Dąbrowska Sprawowanie opieki nad dorastającym dzieckiem z zespołem Downa a stres i poczucie koherencji u rodziców Izabela Fornalik O tym co nieuniknione… - osoba z zespołem Downa a doświadczenie śmierci Część 3 Aspekty edukacyjne Anna Sobolewska Urodzeni trzy razy Bogusława B. Kaczmarek Umiejętności językowe i komunikacyjne dorosłych osób z zespołem Downa Beata Borowska-Beszta Przestrzeń lingwistyczna i metoda MII (Metoda Intymności i Interakcyjności) na tle narracji i pisania twórczego dorosłej kobiety z zespołem Downa Katarzyna, Krzysztof Lausch Wychowanie religijne dorosłych osób z zespołem Downa Izabela Fornalik Wspieranie rozwoju psychoseksualnego osób z zespołem Downa Leszek Ploch Aktywność twórcza skuteczną forma stymulacji osób z Zespołem Down Anna Zwierzchowska, Krystyna Gawlik Kultura fizyczna osób z zespołem Downa Mirella Michalewska-Pająk Dogoterapia dla osób dorosłych z zespołem Downa Część 4 Aspekty społeczno-zawodowe Urszula Jarecka Medialny obraz dorosłości osób z zespołem Downa Lidia Klaro-Celej Szkoły przysposabiające do pracy i zatrudnienie dla osób z zespołem Downa w stopniu umiarkowany, znacznym Bernadeta Szczupał Aktywizacja zawodowa i społeczna osób z zespołem Downa jako jedna z form przezwyciężania dyskryminacji w dostępie do rynku pracy Robert Śmigiel, Anna Szemplińska, Jarosław Andrzejczak Wspólnota zamieszkania Arka (L'Arche) miejscem doświadczenia dorosłości osób z zespołem Downa Marta Sałkowska System wsparcia dorosłych osób z zespołem Downa w Norwegii. Perspektywa matki CZEŚĆ V MÓJ BRAT, MOJA SIOSTRA Anna Ciesielska (Terentowicz) Dar od Krzysia Anna Zawada Urodzinowy telefon Anna Jarocka Brat i Ja Anna Majewska-Ernestowicz Moja młodsza siostra Aleksandra Jaryńska "Lala Ola i Pati z zespołem Downa”

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.44144 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Koszula i krawat : obrazki wyłaniającej się dorosłości / Joanna Kruk-Lasocka, Wiesław Antosz. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2018. - 176 s. ; 24 cm.

Autor

Kruk-Lasocka Joanna. Antosz Wiesław.

Forma i typ

Książki

Temat

Dorosłość Niepełnosprawni intelektualnie

Streszczenie: 1. „Rozumne podmioty tworzą idealne społeczeństwo” – filozoficzne korzenie „ugruntowanej pozycji” osoby z niepełnosprawnością intelektualnąU202F 1.1. Do czego praktykom potrzebna jest teoria? U202F 1.2. W stronę perspektywy filozoficznej U202F 1.3. Krytyczne spojrzenie na uwarunkowania podmiotowości osób z niepełnosprawnością intelektualną U202F 1.4. Samostanowienie U202F 1.5. Perspektywa dyskursu U202F 1.6. Filozofia troski o siebie U202F U202F 1.7. Jak z proponowanej zmiany mogą korzystać pedagodzy? U202F U202F 2. Koncepcja empowermentu jako inspiracja do kreowania miejsca osoby z niepełnosprawnością intelektualną w społeczeństwieU202F 2.1. Czym jest empowerment?U202F 2.2. Empowerment jako wyzwanie dla pedagogiki specjalnejU202F 2.2.1. Empowerment jest wielowymiarowyU202F 2.2.2. Różne poziomy empowermentu U202F 2.2.3. Nowe obszary badań nad empowermentem osób z niepełnosprawnością intelektualnąU202F 3. Osoba z niepełnosprawnością intelektualną w drodze z rezerwatu do supermarketu (coś się zmienia)U202F 3.1. Dorosłość osoby z niepełnosprawnością intelektualną w percepcji społecznej 3.1.1. Oblicza troski najbliższych 3.1.2. Motywy troski najbliższych 3.1.3. W stronę większego ryzyka – jak można choć trochę odejść od rodziców? 3.1.4. Jak społeczeństwo utwierdza wyuczoną bezradność – samodzielność z Caritasem 3.2. Trudna droga w stronę zmianyU202F 3.2.1.Próby decydowania o sobie w kontekście społecznego przyzwolenia 3.2.2. Regulaminy i dyskrecja – ustanawianie granic samodzielności U202F 3.3. Jak osoby z niepełnosprawnością intelektualną próbują otwierać się na własną dorosłość? 3.3.1. Cena za skrawek samostanowieniaU202F 3.3.2. Kim jestem?U202F 3.4. Osoby niepełnosprawne intelektualnie też przeżywają konfliktyU202F 4. Popatrzmy inaczej – dlaczego tak trudno się spotkać?U202F 4.1. Zasada Kasprowego WierchuU202F U202F 4.2. Projekt: samodzielność na warsztatachU202F 4.2.1. Nasi bohaterowieU202F 4.2.2. W poszukiwaniu zróżnicowanych praktyk – na czym polega samodzielność? 4.2.3. Razem, ale osobno – relacje z instruktoramiU202F 4.3. Sprzyjać rozwijaniu czy „upupianiu”?U202F 5. Uczymy się – różne perspektywyU202F 5.1. Jak w przedszkolu – pierwsza rozmowaU202F 5.2. ZakupyU202F 5.3. Następny krok – przygotowujemy posiłki 5.4. Wyjazd do Wrocławia – co widział kierownik warsztatówU202F 5.4.1. Podróż pociągiemU202F 5.4.2. SpotkanieU202F 5.4.3. Siedem samodzielnych dniU202F 5.5. Widziane z WrocławiaU202F U202F 5.5.1. Inaczej niż zwykleU202F 5.5.2. Teatr po raz pierwszyU202F 5.5.3. Teatr po raz drugi – w sytuacjach granicznych na zakończenie projektuU202F 6. Niedokończone obrazki – i co dalej? Rezygnacja z pokusy zaczarowywania świataU202F 6.1. Czego uczyć osoby niepełnosprawne intelektualnie? 6.2. Jak odczytywać potencjał osób niepełnosprawnych intelektualnie?U202F 6.3. Jak uczyć osoby niepełnosprawne intelektualnie? Indywidualizm czy uniwersalizmU202F 6.4. Reguły jako znakiU202F 6.5. Spotkanie powodujące, że wyruszamy w drogę do siebi

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.43936 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Dorosłość osób z niepełnosprawnością intelektualną - szanse i zagrożenia / Ewa Pisula. - Wyd. 2 popr. - Krosno : Polskie Stowarzyszenie na Rzecz Osób z Upośledzeniem Umysłowym : Krośnieńska Oficyna Wydawnicza, 2011. - 39 s. : il. kolor. ; 21 cm.

Autor

Pisula Ewa.

Forma i typ

Książki

Temat

Dorosłość Niepełnosprawni umysłowo

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.43609 (1 egz.)