SOWA OPAC : Politechnika Śląska. Wydział Organizacji i Zarządzania

7 wyników

Brak okładki

Książka

W koszyku

Człowiek niepełnosprawny : problemy autorealizacji i społecznego funkcjonowania / red. Maria Chodkowska. - Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie- Skłodowskiej, 1994. - 336s. ; 24 cm.

Autor

Chodkowska Maria.

Forma i typ

Książki

Temat

Niepełnosprawni Pedagogika specjalna Rehabilitacja (med.) Sękowska, Zofia

Streszczenie: Słowo wstępne; 1. Eckert U.: Współczesne zadania pedagogiki specjalnej w Polsce; 2. Kosakowski Cz.: Kształcenie pedagogów specjalnych na tle przemian; 3. Ossowski R.: Problemy nauczania specjalnego zintegrowanego; 4. Witkowski T.: Psychospołeczne problemy osób niewidomych; 5. Gałkowski T.: Więź dziecka autystycznego z rodziną; 6. Braun-Gałkowska M.: Projekcyjny obraz siebie osób przeżywających poczucie osamotnienia; 7. Sękowski A.: Wybrane koncepcje teoretyczne postaw wobec osób niepełnosprawnych; 8. Chodkowska M.: Kulturowe uwarunkowania postaw wobec inwalidztwa oraz osób niepełnosprawnych. Ciągłość i możliwość zmiany; 9. Riabinin S.: Przyczyni do zapoznawania niewidomych z przyrodą; 10. Palak Z.: Właściwości samooceny uczniów niewidomych; 11. Pielecki A.: Spostrzeganie swoich właściwości fizycznych a zaburzenia w zachowaniu u dzieci niedowidzących; 12. Gindrich P.: Poziom rozwoju fizycznego sześcioletnich dzieci niedowidzących; 13. Wojnarska A.: Psychopedagogiczne aspekty funkcjonowania dzieci z zezem w sytuacjach frustracji; 14. Zubrzycka R.: Samorealizacja niewidomej i szczątkowo widzącej młodzieży oraz uwarunkowania tego procesu; 15. Sękowski T.: Adaptacja pracowników niewidomych do środowiska pracy; 16. Osik D.: Samorealizacja i funkcjonowanie osób niewidomych na studiach wyższych; 17. Stachyra J.: Kształtowanie się wybranych funkcji psychicznych u dzieci z wadą słuchu - w świetle badań; 18. Bartkowicz Z.: Kształcenie zdolności empatycznych u dzieci upośledzonych umysłowo - weryfikacja programu terapii pedagogicznej; 19. Pasternak E.: Stosunek uczniów upośledzonych umysłowo do szkoły specjalnej; 20. Tkaczyk G.: Postępowanie rehabilitacyjne w mózgowym porażeniu dziecięcym (studium indywidualnego przypadku); 21. Kwaśniewska G.: Problemy społeczno-zawodowe funkcjonowania młodzieży z uszkodzeniem rdzenia kręgowego; 22. Kawka J., Kazanowski Z.: Wykorzystanie ekspresji twórczej w pracy z osobami upośledzonymi umysłowo na przykładzie działalności świetlicy środowiskowej; 23. Kirenko J.: Człowiek niepełnosprawny i jego psychospołeczne funkcjonowanie - pytania wciąż otwarte; 24. Łęczycka J., Skrzetuska E.: XX - lecie Zakładu Psychologii Specjalnej w UMCS w Lublinie (1970-1990); 25. Prorok L.: Wspomnienie o Modeście Sękowskim; Wykaz publikacji profesor Zofii Sękowskiej; Wykaz rozpraw habilitacyjnych recenzowanych przez profesor Zofię Sękowską; Informacje o rozprawach doktorskich przygotowanych pod kierunkiem profesor Zofii Sękowskiej; Informacje o Autorach

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.37957 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Dziecko niepełnosprawne w rodzinie : socjalizacja i rehabilitacja / red. Maria Chodkowska. - Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie- Skłodowskiej, 1995. - 325 s. : rys. ; 24 cm.

Autor

Chodkowska Maria.

Forma i typ

Książki

Temat

Dziecko upośledzone Wychowanie w rodzinie

Streszczenie: Słowo wstępne; Część 1. Wewnętrzne uwarunkowania funkcjonalności rodzin wychowujących dzieci z ograniczeniami sprawności fizycznej bądź umysłowej: 1. Sękowska Z.: Znaczenie rodziny w rewalidacji dziecka niepełnosprawnego; 2. Pilecka W.: Choroba przewlekła dziecka, jego rozwój i interakcje rodzinne - model transakcyjny; 3. Rola J.: Niepełnosprawność dziecka jako czynniki ryzyka depresji u matki - uwarunkowania osobowe i środowiskowe; 4. Kozubska A.: Realizacja funkcji opiekuńczo-wychowawczej przez rodzinę z dzieckiem upośledzonym umysłowo w stopniu lekkim; 5. Minczakiewicz E.: Dziecko upośledzone umysłowo i jego pozycja w rodzinie; 6. Kornas-Biela D.: Retrospektywny obraz własnej sytuacji życiowej rodziców i ich stosunku do dziecka z upośledzeniem umysłowym; 7. Olszak A.: Rola rodziny w życiu dziecka głębiej upośledzonego umysłowo; 8. Łaś H.: Udział ojców w rewalidacji dziecka upośledzonego umysłowo w stopniu lekkim; 9. Łęczycka J., Bracha A.: Efekty terapii rodzinnej dziecka autystycznego; 10. Pilecki A.: Wiedza o starości i stosunek do osób starych dzieci lekko upośledzonych umysłowo; 11. Tkaczyk G.: Nauka czytania metodą Domana ze szczególnym uwzględnieniem roli rodziców; 12. Karwowska M., Sudar-Malukiewicz J.: Rodzinne uwarunkowania umieszczeń dzieci upośledzonych w internacie Ośrodka Szkolno-Wychowawczego w Pile; 13. Kawka J., Kazanowski.: Postawy wychowawcze rodziców z inwalidztwem wzroku. Komunikat z badań; 14. Palak Z.: Percepcja rodziców przez młodzież niewidomą; 15. Skrzetuska E., Pilecki A.: Rola rodziców w przygotowaniu dziecka niedowidzącego do szkoły; 16. Osik D.: Więzi uczuciowe w rodzinach dzieci niedowidzących; 17. Zubrzycka R., Szymczyk K.: Samorealizacja niewidomej i szczątkowowidzącej młodzieży a wychowanie w rodzinie; 18. Gindrich P.: Różnice w stanie zdrowia sześcioletnich dzieci niedowidzących i widzących wychowywanych w rodzinach miejskich i wiejskich; 19. Wojnarska A.: Poczucie kontroli dzieci z zezem; 20. Gunia G.: Wpływ postaw rodzicielskich na proces adaptacji dzieci z wadą słuchu do warunków szkoły; 21. Kirenko J.: Psychospołeczne wyznaczniki rehabilitacji domowej młodych osób z ciężkim inwalidztwem narządu ruchu; Część 2. Środowiskowe i instytucjonalne wspomaganie rodzin wychowujących niepełnosprawne dzieci. Potrzeby i stan faktyczny: 22. Borzyszkowska H.: Izolacja społeczna rodzin dzieci upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim; 23. Wojciechowski A.: Odrzucony niepełnosprawny, odrzucona rodzina; 24. Sołtysiak T., Łabuć-Kryska I., Budrewicz I.: Postawy młodzieży szkół ponadpodstawowych wyrażana w opiniach i poglądach wobec dzieci odbiegających od normy; 25. Ossowski R.: Szkoła uspołeczniona a sytuacja dziecka niepełnosprawnego w rodzinie i szkole; 26. Kwaśniewska G.: Zaniedbania diagnostyczne i terapeutyczne wobec dzieci z grup podwyższonego ryzyka; 27. Pilecki J., Kościółek M., Gruntkowski Z.: Czynniki determinujące postawy nauczycieli wobec integracji szkolnej dzieci specjalnej troski; 28. Pasternak E.: Interakcje pomiędzy rodziną dziecka upośledzonego umysłowo a placówkami specjalnymi i ich znaczenie w procesie rewalidacji; 29. Walczak G.: Czynniki warunkujące wczesną rehabilitację dzieci słabowidzących z udziałem rodziny; 30. Nowak S.: Hipoterapia w programie rewalidacji dzieci głuchoniewidomych; 31. Targańska J.: Intensyfikacja procesu rehabilitacji dziecka upośledzonego umysłowo w aspekcie współpracy z jego rodziną; 32. Bartkowicz Z.: Konfliktowość upośledzonych umysłowo jako przedmiot oddziaływań terapeutycznych; 33. Markiewicz K.: Znaczenie pokonywania kryzysu w terapii rodziny dziecka autystycznego; 34. Lizoń-Szłapowska D., Kucyper K., Dziuba D.: Stan informacji na temat rehabilitacji i socjalizacji dzieci niepełnosprawnych a oczekiwania rodziców ( doniesienie z badań ); 35. Maurer A.: Problemy rodziców dzieci o różnych specyficznych potrzebach rozwojowych i sposoby radzenia sobie z nimi - implikacje dla poradnictwa rodzinnego; 36. Zuberek-Moskal U.: Rodzina w sytuacji zagrożenia śmiercią dziecka; 37. Gennep van A.: Opieka nad osobami upośledzonymi umysłowo w Holandii; 38. Kawczyńska-Butrym Z.: Pomoc dzieciom niepełnosprawnym i ich rodzinom; 39. Chodkowska M.: Funkcje metody pamiętnikarskiej w zwiększaniu efektywności rehabilitacji i integracji osób niepełnosprawnych

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.38681, W.38678, W.38677, W.38680, W.38679 (5 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Interdyscyplinarność w teorii i praktyce pedagogiki specjalnej / red. Maria Chodkowska. - Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie- Skłodowskiej, 1999. - 268 s. ; 24 cm.

Autor

Chodkowska Maria.

Forma i typ

Książki

Temat

Pedagogika specjalna

Streszczenie: Słowo wstępne; Rozdział 1. Społeczno-prawne i psychologiczne problemy pedagogiki specjalnej; Roman Ossowski. Społeczno-prawne uwarunkowania efektywności procesu rehabilitacji; Maria Chodkowska. Socjopedagogika specjalna - założenia i kierunki badań; Irena Machaj. Kolektywne uwarunkowania tożsamości społecznej niepełnosprawnych; Hanna Żuraw. Perspektywa antropologiczna w studiach nad ludźmi niepełnosprawnymi; Krystyna Błeszyńska. Semantyka niepełnosprawności - rola języka w kształtowaniu sytuacji osób niepełnosprawnych; Tadeusz Witkowski. Podmiotowość osób niepełnosprawnych w przezwyciężaniu problemów psychospołecznych; Janusz Kirenko. Wsparcie społeczne osób niepełnosprawnych; Ena Elsey. Sytuacja ekonomiczna ludzi niepełnosprawnych w Wielkiej Brytanii; Zdzisław Bartkowicz. Inspiracje psychoterapeutyczne w pedagogice resocjalizacyjnej; Tadeusz Majewski. Związek tyflopedagogiki z innymi dyscyplinami naukowymi; Anna Nowak, Maria Flanczewska. Prawne podstawy kształcenia specjalnego w ustawodawstwie polskim; Rozdział 2. Założenia systemów kształcenia specjalnego i integracyjnego; Zofia Palak. By zwiększyć szanse integracji społecznej osób niewidomych i słabowidzących; Małgorzata Trojańska. Wychowanie ku wartościom w szkole specjalnej; Alicja Kozubska. Wychowanie do dialogu zadaniem edukacji prointegracyjnej; Grażyna Tkaczyk. Charakterystyka systemu kształcenia specjalnego w Polsce; Ewa Klesza. Edukacja prointegracyjna w Polsce i USA; Anna Zamkowska. Organizacja i formy kształcenia integracyjnego stosowane w wybranych krajach; Edward Pasternak. Doświadczenie i refleksje dotyczące przygotowania studentów pedagogiki specjalnej do pracy z dzieckiem upośledzonym umysłowo w szkole specjalnej; Alicja Olszak. Doskonalenie zawodowe nauczycieli szkół specjalnych w świetle badań empirycznych; Tamara Zacharuk, Halina Natora, Beata Harań. Kształcenie pedagogów do zadań edukacji prointegracyjnej; Beata Jachimczak. Rozmiary nauczania indywidualnego i integracyjnego na przykładzie Łodzi oraz jego rola we wspomaganiu dziecka z trudnościami rozwojowymi i wychowawczymi w edukacji szkolnej; Rozdział 3. Praktyczne problemy wychowania i nauczania dzieci niepełnosprawnych w szkołach integracyjnych i specjalnych; Halina Skuła-Kwaśniewicz. Oferta socjologii dla kształcenia nauczycieli do zadań edukacji prointegracyjnej; Aniela Korzon. Podstawowe problemy przygotowania zawodowego nauczyciela do zadań edukacji integracyjnej uczniów z wadą słuchu; Izabela Bieńkowska. Integracja dzieci z lekkim upośledzeniem umysłowym w szkole powszechnej; Maria Grądziel. Wiedza na temat upośledzenia umysłowego i stosunek do osób upośledzonych uczniów szkół masowych integracyjnych; Paweł Lis. Wiedza rodziców dzieci uczęszczających do przedszkola integracyjnego o integracji oraz ich stosunek do idei wychowania integracyjnego; Rozdział 4. Środowiskowe uwarunkowania etiologii i terapii zaburzeń rozwoju i zachowania dziecka; Mieczysław Radochoński. System rodzinny a rozwój zaburzeń zachowania u dzieci; Renata Zubrzycka. Psychospołeczne aspekty astmy oskrzelowej u dzieci; Beata Mazur. Problemy wychowawcze sprawiane w rodzinie przez dzieci upośledzone umysłowo w stopniu lekkim i w normie intelektualnej - analiza porównawcza; Piotr Gindrich, Janusz Kirenko. Postawy rodzicielskie a trudności wychowawcze uczniów z mózgowym porażeniem dziecięcym uczęszczających do szkół masowych; Monika Parchomiuk. Samodzielność życiowa dzieci głębiej upośledzonych umysłowo wychowujących się w domu rodzinnym i w internacie; Grażyna Troczyńska, Wioleta Bryniewicz-Żerebiło. Wsparcie społeczne młodzieży z rodzin patologicznych. Funkcjonowanie Ogniska św. Brata Alberta w Szczecinie

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.40277, W.40275, W.40276, W.40274, W.40273, W.40211 (6 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Mieć dziecko z porażeniem mózgowym : pamiętniki matek / wybór i oprac. pamiętników oraz przedmowa Maria Chodkowska. - Lublin : "Masz Szansę", 1995. - 183 s. ; 21 cm.

Autor

Chodkowska Maria.

Forma i typ

Książki

Temat

Porażenie mózgowe dziecięce Pamiętniki polskie

Streszczenie: Słowo wstępne; I. M. Chodkowska: Być matką dziecka z porażeniem mózgowym; 1. Co to jest dziecięce porażenie mózgowe?; 2. Jak rozpoznać objawy dziecięcego porażenia mózgowego; 3. Dlaczego wczesne rozpoznanie dziecięcego porażenia mózgowego jest bardzo ważne?; 4. Droga od diagnozy do rozpoczęcia działań leczniczo-rehabilitacyjnych; 5. Czynności w roli matki dziecka z porażeniem mózgowym; 6. Psychiczne obciążenia roli matki dziecka z porażeniem mózgowym; 7. Wspomaganie roli matki dziecka z porażeniem mózgowym przez zdrowych członków rodziny; 8. Bariery na drodze prowadzącej do integracji dziecka; 9. Problemy edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej; 10. Rola matki w przygotowaniu dziecka z porażeniem mózgowym do integracji; 11. Dziecięce porażenie mózgowe - życiowa klęska czy szczególne wyzwanie dla matki?; II. Pamiętniki: 1. Miłość inna, ale równie ważna i wielka; 2. Zosia da się lubić, trzeba tylko znaleźć dla niej drogę; 3. Trudno było przełamać opór i powiedzieć, że mała jest chora; 4. Nie dopuszczam do siebie myśli, że mogłoby jej nie być; 5. Nie czuję się osamotniona w walce o syna; 6. Zrozumiałam, że przegrałam; 7. Będę walczyć do końca moich dni; 8. Dla mnie to wielki dramat, dla innych - trochę śmiechu; 9. Tego nie da się opisać słowanmi, to się tylko czuje!; 10. Boję się myśleć, co będzie dalej; 11. Choroba małej, to choroba nas wszystkich; 12. Czy happy end?; 13. Może pokolenie mojego synka będzie już bardziej ludzkie; 14. Nie wiem, jak długo, ale wiem, że warto!; 15. Chciałabym zbudować D O M... niech zamieszka w nim ŚWIATŁO i miłość człowieka niech wejdzie; 16. Czy polityka społeczna w swoim programie nieprzewiduje chorych?

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.38772, W.38713, W.38773, W.38714 (4 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Osoba z upośledzeniem umysłowym w realiach współczesnego świata : in memoriam doktor Grażyna Tkaczyk / red. Maria Chodkowska, Danuta Osik-Chudowolska. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2011. - 286 s. : il. ; 24 cm.

Autor

Chodkowska Maria. Osik-Chudowolska Danuta.

Forma i typ

Książki

Temat

Niepełnosprawni umysłowo

Streszczenie: Wprowadzenie; Droga naukowo-badawcza dr Grażyny Tkaczyk; Wykaz osiągnięć w pracy naukowej dr Grażyny Tkaczyk; 1. Memorabilia: 1. Czesław Kossakowski. Zatrzymane w pamięci; 2. Marzenna Zaorska. Od sercaů; Rozdział I. Teoretyczne założenia wspierania rozwoju Osób z upośledzeniem umysłowym: 3. Maria Chodkowska. Drogi do integracji osób z upośledzeniem umysłowym; 4. Władysław Dykcik. Wielowymiarowość, wielokontekstowość niepełnosprawności intelektualnej jako problem społeczno-kulturowy podstawą etosu nowoczesnej edukacji osób upośledzonych na każdym etapie życiowej normalizacji; 5. Marzenna Zaorska. Osoba głuchoniewidoma niepełnosprawna intelektualnie we współczesnej rzeczywistości edukacyjnej i społecznej; 6. Renata Zubrzycka. Człowiek głębiej upośledzony umysłowo jako wartość zagrożona; Rozdział II. Osobowościowe i rodzinne konteksty upośledzenia umysłowego: 1. Janusz Kirenko. Psychospołeczne korelaty wyuczonej bezradności osób z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim; 2. Zofia Palak. Percepcja własnej sytuacji a funkcjonowanie w rolach społecznych młodzieży z lekkim upośledzeniem umysłowym; 2. Beata Szabała. Radzenie sobie ze stresem przez młodzież z lekkim upośledzeniem umysłowym; 3. Katarzyna Ćwirynkało. Autorewalidacja osób z lekką niepełnosprawnością intelektualną; 4. Agnieszka Żywanowska. Czynniki środowiska rodzinnego a zachowanie agresywne osób niepełnosprawnych intelektualnie; 5. Katarzyna Bielińska. Psychospołeczne funkcjonowanie matek z rodzin wychowujących dziecko z upośledzeniem umysłowym - studia przypadków; 6. Grażyna Kwaśniewska. A gdy już dorosną - refleksje i doświadczenia matek dorosłych dzieci z niepełnosprawnością intelektualną; Rozdział III. Edukacja i rehabilitacja osób z upośledzeniem umysłowym: 1. Anna Zamkowska. Szkolnictwo specjalne w roli tradycyjnej i nowej; 2. Zenon Gajdzica Reguły kształcenia w procesie edukacji integracyjnej uczniów z upośledzeniem umysłowym; 3. Ewelina Jutrzyna. Wybrane wątki kształcenia uczniów upośledzonych umysłowo; 4. Danuta Osik-Chudowolska. Wybrane aspekty edukacji integracyjnej uczniów upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim; 5. Ewa Skrzetuska. Zajęcia rewalidacyjne dla dzieci z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim uczących się w integracji; 6. Aleksandra Mach. Ekspresja plastyczna dziecka niepełnosprawnego intelektualnie jako obszar i źródło oddziaływań edukacyjnych i terapeutycznych; 7. Janina Wyczesany. Rola pracy w rehabilitacji zawodowej osób z niepełnosprawnością umysłową; Rozdział IV. Osoba upośledzona umysłowo w percepcji i kontaktach społecznych: 1. Zdzisław Kazanowski. Rozwijanie integracji rówieśniczej uczniów upośledzonych umysłowo w środowisku klasy szkolnej; 2. Andrzej Pielecki, Iwona Sikor. Modyfikowanie postaw gimnazjalistów wobec osób z niepełnosprawnością intelektualną; 3. Stanisława Byra. Prototypowość w kategoryzacji społecznej osób upośledzonych umysłowo; 4. Monika Parchomiuk. Prawo osób z niepełnosprawnością intelektualną do samostanowienia. Analiza instytucji ubezwłasnowolnienia w Polsce

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.43416 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Pedagogika specjalna wobec potrzeb teraźniejszości i wyzwań przyszłości / red. Maria Chodkowska. - Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie- Skłodowskiej, 1998. - 294 s. ; 24 cm.

Autor

Chodkowska Maria.

Forma i typ

Książki

Temat

Pedagogika specjalna

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.40030, W.40031, W.40432 (3 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Razem damy sobie radę : w drodze do zintegrowanego społeczeństwa / Maria Chodkowska. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 2009. - 151, [1] s. ; 24 cm.

Autor

Chodkowska Maria.

Forma i typ

Książki

Temat

Wychowanie przedszkolne Nauczanie zintegrowane Drama (pedagog.)

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.43228 (1 egz.)