SOWA OPAC : Politechnika Śląska. Wydział Organizacji i Zarządzania

83 wyniki

Brak okładki

Książka

W koszyku

Doświadczenie religijne a osobowość / Stanisław Głaz ; Wyższa Szkoła Filozoficzno-Pedagogiczna "Ignatianum". - Wyd. 2. - Kraków : Wydawnictwo WAM, 2003. - 287, [1] s. : tab., wykr. ; 21 cm.

(Studia z Psychologii)

Autor

Głaz Stanisław.

Forma i typ

Książki

Temat

Młodzież Osobowość Religijność

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.43552 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Sens życia a religia : wymiary filozoficzno-psychologiczne / Stanisław Głaz. - Poznań : Wydawnictwo Fundacji Humaniora, 2006. - 347 s. : il. ; 24 cm.

Autor

Głaz Stanisław.

Forma i typ

Książki

Temat

Osobowość Religijność Studenci Testy

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.43553 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

W poszukiwaniu porządku świata / Maria Gołaszewska. - Warszawa : "Nasza Księgarnia", 1987. - 325, [3] s. : 1 wykr. ; 17 cm.

(Orientacje)

Autor

Gołaszewska Maria.

Forma i typ

Książki

Temat

Etyka Osobowość Wartość

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 34940 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Skala Postaw Być i Mieć : podręcznik / Bronisław Grulkowski. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2007. - 50, [1] s., [1] k. tabl. luzem ; 24 cm.

Autor

Grulkowski Bronisław.

Forma i typ

Książki

Temat

Testy Osobowość Postawy Motywacja

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.42190 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Mechanizmy obronne osobowości / Helena Janet Grzegołowska-Klarkowska. - Warszawa : Państwowe Wydawnictwo Naukowe, 1986. - 292 s. : err. ; 20 cm.

Autor

Grzegołowska-Klarkowska Helena Janet.

Forma i typ

Książki

Temat

Osobowość

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.34127 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Spotkania, które leczą : doświadczenia z psychoterapii młodzieży / Lidia Grzesiuk. - Warszawa : "Nasza Księgarnia", 1987. - 219 s. : il. ; 21 cm.

Autor

Grzesiuk Lidia.

Forma i typ

Książki

Temat

Psychoterapia Osobowość

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.34653 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Trud rozwoju / Maria Grzywak-Kaczyńska ; przedm., oprac. Maria Braun-Gałkowska. - Warszawa : Instytut Wydawniczy Pax, 1988. - 84, [4] s. ; 20 cm.

Autor

Grzywak-Kaczyńska Maria. Braun-Gałkowska Maria.

Forma i typ

Książki

Temat

Osobowość Samowychowanie Wychowanie religijne

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 35504 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Rozwój i kształtowanie osobowości dzieci w okresie wczesnoszkolnym / Sabina Guz. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1987. - 249 s. ; 21 cm.

([Seria "Z Chłopkiem"])

Autor

Guz Sabina.

Forma i typ

Książki

Temat

Dziecko Nauczanie początkowe Osobowość Wychowanie

Streszczenie: Wstęp; Rozdział 1. Teoretyczne podstawy badań nad rozwojem osobowości dzieci: 1. Osobowość i jej kształtowanie się; 2. Regulacyjna teoria osobowości J. Reykowskiego; 3. Sytuacja dzieci na przełomie okresu przedszkolnego i szkolnego oraz jej wpływ na rozwój ich osobowości; 4. Problemy badawcze; Rozdział 2. Rozwój osobowości dzieci kończących edukację przedszkolną: 1. Motywy działania dzieci; 1.1. Motywująca rola środków wychowawczych; 1.2. Wpływ motywów osobistych, społecznych i czynnościowych na działanie dziecka; 1.3. Aktywizujące znaczenie sukcesów i porażek w działaniu dziecka; 1.4. Powodzenia i niepowodzenia w realizacji celów a poziom aspiracji dzieci; 2. Samoocena dzieci; 2.1. Ocena własnych możliwości na tle standardu grupowego; 2.2. Samoocena zachowań moralnych; 2.3. Podsumowanie; 3. Zachowanie społeczno-moralne dzieci; 3.1. Gotowość do zachowań prospołecznych; 3.1.1. Gotowość do życzliwego zachowania się wobec innych osób; 3.1.2. Gotowość do współpracy i współdziałania z kolegami; 3.1.3. Poczucie powinności w zakresie norm poszanowania indywidualnego i społecznego; 3.1.4. Dostrzeganie i rozwiązywanie problemów związanych z normą nieprzywłaszczania; 3.1.5. Gotowość do samodzielnego pokonywania trudności życiowych; 3.1.6. Podsumowanie; 3.2. Uzasadnianie przez dzieci zachowań prospołecznych; 3.2.1. Uzasadnianie życzliwego zachowania się wobec innych osób; 3.2.2. Uzasadnianie potrzeby współdziałania z kolegami; 3.2.3. Uzasadnianie konieczności poszanowania mienia indywidualnego i społecznego; 3.2.4. Argumentacja na rzecz normy " nie kradnij "; 3.2.5. Uzasadnienie potrzeby samodzielnego pokonywania trudności życiowych; 3.2.6. Podsumowanie; 3.3. Ocena i wartościowanie przez dzieci czynów moralnych; 3.3.1. Poglądy dzieci na posłuszeństwo i równość; 3.3.2. Stosunek dzieci do przewinień i sankcji; 3.3.3. Kryteria ocen moralnych dzieci; 3.3.4. Wartościowanie przez dzieci czynów moralnych odnoszących się do różnych obiektów społecznych; 3.4. Przestrzeganie przez dzieci norm społeczno-moralnych; 3.4.1. Zachowanie dzieci w naturalnych sytuacjach przedszkolnych; 3.4.2. Zachowanie dzieci w sytuacjach eksperymentalnych; 3.4.2.1. Zachowanie dzieci wobec innych osób; 3.4.2.2. Zachowanie dzieci wobec mienia; 4. Poziom rozwoju integracyjnych i regulujących funkcji osobowości dzieci kończących edukację przedszkolną. Podsumowanie wyników badań; 4.1. Zróżnicowanie zachowań dzieci zależnie od środowiska lokalnego; 4.2. Zróżnicowanie zachowań dzieci zależnie od poziomu wykształcenia i charakteru pracy zawodowej rodziców; 4.3. Różnice między zachowaniami dzieci uczęszczającymi do przedszkola a zachowaniami dzieci objętych jednorocznym wychowaniem przedszkolnym; Rozdział 3. Nauka w klasie I a rozwój osobowości dzieci: 1. Wypełnianie przez dzieci obowiązków szkolnych; 1.1. Przystosowanie szkolne uczniów klasy I; 1.2. Osiągnięcia dydaktyczne uczniów klasy I; 2. Stosunki społeczne między dziećmi w klasie I; 2.1. Akceptacja dziecka przez kolegów; 2.2. Sympatie i niechęci grupy do dziecka i dziecka do grupy; 3, Zachowanie społeczne dzieci w kontaktach z nauczycielami i kolegami; 4. Stosunek uczniów klasy pierwszej do szkoły i obowiązków szkolnych; 5. Wpływ nauki w klasie I na rozwój osobowości dzieci. Podsumowanie wyników badań; Rozdział 4. Kształtowanie postaw prospołecznych dzieci w wieku przedszkolnym i młodszym szkolnym: 1. Psychiczna analiza procesu uruchamiania czynności prospołecznych; 2. Metody i techniki kształtowania postaw prospołecznych dzieci; 3. Kształtowanie w toku procesu dydaktyczno-wychowawczego w przedszkolu i szkole gotowości i umiejętności dzieci do podejmowania działań prospołecznych; 3.1. Rozwijanie umiejętności dostrzegania potrzeb i oczekiwań społecznych; 3.2. Wzbogacanie słownictwa i kształtowanie pojęć społeczno-moralnych; 3.3. Rozwijanie umiejętności oceny czynów moralnych; 3.4. Rozwijanie zdolności do uświadamiania sobie konsekwencji własnego działania dla dobra innych ludzi; 3.5. Uświadamianie norm i zasad postępowania obowiązujących w życiu społecznym; 3.6. Rozwijanie umiejętności projektowania i realizowania działań prospołecznych; 3.7. Uwagi końcowe; Zakończenie; Literatura cytowana; Aneks ( Historyjki otwarte do badania gotowości do zachowań prospołecznych oraz znajomości uzasadnień postępowania moralnego; Historyjki do badania ocen moralnych; Arkusz do oceny zachowania się dziecka w sytuacjach przedszkolnych; Kwestionariusz zachowania się dziecka w szkole [ CBI ] )

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.36097, W.34490, W.34489, W.34492, W.34491 (5 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Teorie osobowości / Calvin S. Hall, Gardner Lindzey. - Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 1994. - 655 s. : il. ; 25 cm.

Autor

Hall Calvin S. Lindzey Gardner.

Forma i typ

Książki

Temat

Osobowość

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.38189 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Nerwica a rozwój człowieka: trudna droga do samorealizacji / Karen Horney ; tł. Zofia Doroszowa ; przedm. Zbigniew Wieczorek. - Wyd. 2. - Warszawa : Państwowy Instytut Wydawniczy, 1980. - 510 s. ; 18 cm.

(Biblioteka Myśli Współczesnej. Plus Minus Nieskończoność)

Autor

Horney Karen. Doroszowa Zofia. Wieczorek Zbigniew.

Forma i typ

Książki

Temat

Osobowość

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.41834, W.36869 (2 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Psychologia różnic indywidualnych : wybrane zagadnienia / Bolesław Hornowski. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1985. - 223 s. : wykr. ; 21 cm.

Autor

Hornowski Bolesław.

Forma i typ

Książki

Temat

Osobowość Psychologia różnic indywidualnych

Streszczenie: Wstęp; I. Podstawy ogólne różnic indywidualnych; 1. Rozwój psychologii różnic indywidualnych; 1.1. Wprowadzenie; 1.2. Krótki zarys historyczny; 1.3. Pierwsze badania nad różnicami indywidualnymi; 1.4. Badania różnic indywidualnych za pomocą testów; 1.5. Badania różnic indywidualnych na podstawie właściwości układu nerwowego; 1.6. Badania różnic indywidualnych w Polsce; 2. Wpływ dziedziczności i środowiska na powstanie różnic indywidualnych; 2.1. Współczesne koncepcje rozwoju człowieka; 2.2. Wpływ dziedziczności na powstawanie różnic indywidualnych; 2.3. Interakcje między dziedzicznością a środowiskiem; II. Przejawy różnic indywidualnych w ontogenezie człowieka; 1. Rozwój fizyczny i motoryczny; 1.1. Rozwój fizyczny; 1.2. Rozwój motoryczny; 2. Rozwój intelektualny; 2.1. Wprowadzenie; 2.2. Rozwój poznawczy we wczesnym okresie życia dziecka; 2.3. Rozwój i kształtowanie się pojęć; 2.4. Koncepcja rozwoju intelektualnego według teorii J. Piageta; 2.5. Operacje myślowe; 2.6. Ogólne prawidłowości rozwoju procesów intelektualnych w ontogenezie człowieka; 3. Wybitne uzdolnienia; 3.1. Problematyka wybitnych uzdolnień; 3.2. Współczesne badania nad wybitnymi uzdolnieniami; 3.3. Twórczość ludzi genialnych; 3.3.1. Koncepcje psychopatologiczne; 3.3.2. Koncepcje psychoanalityczne; 3.3.3. Koncepcje poznawcze; 3.3.4. Koncepcje ilościowe opierające się na wskaźniku ilorazu inteligencji; 4. Upośledzenie umysłowe; 4.1. Problematyka upośledzenia umysłowego; 4.2. Kształtowanie się uczuć; 5. Rozwój uczuć; 5.1. Ogólna charakterystyka rozwoju społecznego; 5.2. Proces uspołeczniania człowieka; 5.3. Zaburzenia w procesie socjalizacji; 6. Rozwój osobowości; 6.1. Ogólna koncepcja osobowości; 6.2. Zdolności a osobowość; 6.3. Wartości a osobowość; 6.4. Obraz " ja " a osobowość; 6.5. Role społeczne a osobowość; 6.6. Temperament a osobowość; 6.6.1. Typologia I. P. Pawłowa; 6.6.2. Typologia E. Kretschmera; 6.6.3. Typologia W. H. Sheldona; 6.7. Współczesne badania nad temperamentem w krajach angloamerykańskich; III. Pomiary różnic indywidualnych; 1. Pomiary statystyczne różnic indywidualnych; 1.1. Wykorzystanie metod statystycznych w psychologii różnic indywidualnych; 1.2. Metody opisu statystycznego; 1.3. Metody wnioskowania statystycznego; 2. Pomiary różnic indywidualnych za pomocą testów; 2.1. Konieczność stosowania obiektywnych narzędzi pomiaru; 2.2. Test jako obiektywna metoda pomiaru; 2.3. Zasady konstrukcji testów psychometrycznych; 2.4. Klasyfikacja testów; 2.5. Uwagi krytyczne o metodzie testowej; Zakończenie; Literatura

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.33369, W.36912, W.33368, W.33370, W.41835 (5 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Rozwój pamięci w dzieciństwie / Maria Jagodzińska. - Gdańsk : Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, 2003. - 350 s. : il. ; 24 cm.

(Postępy Psychologii)

Autor

Jagodzińska Maria.

Forma i typ

Książki

Temat

Dziecko Osobowość Pamięć

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.42469, W.41495 (2 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Ja i inni / red. B. Jakubowska, J. Jakubowski, A. Łypacewicz, H. Rylke. - Wyd. 2 popr. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1989. - 166 s. ; 21 cm.

Autor

Jakubowska B. Jakubowski J. Łypacewicz A. Rylke H.

Forma i typ

Książki

Temat

Osobowość Stosunki interpersonalne

Streszczenie: Wprowadzenie; I. Ja jako autor swojego życia. Jacek Jakubowski; 1. Autor swojego życia?; 2. Rozwój a obrona; 3. Więź pierwotna i wtórna; 4. Świadomy wybór; 5. Uwaga; 6. Emocje i uczucia; 7. Wartości; 8. Zaburzenia rozwoju; II. Kontakt i komunikowanie się ludzi. Hanna Rylke; 1. Na czym polega dobry kontakt między ludźmi; 2. Komunikowanie się ludzi; 3. Kontakt i komunikowanie się w grupie; 4. Szczególne sytuacje kontaktu i komunikowanie się; III. Spostrzeganie siebie i innych. Agnieszka Łypacewicz; 1. Czym jest spostrzeganie w życiu człowieka; 2. Co może wpływać na obraz innych ludzi w umyśle człowieka; 3. Jakie mechanizmy mogą zniekształcać nasze spostrzeganie; 4. Spostrzeganie samego siebie; 5. Spostrzeganie grup i w grupach; IV. Uczenie się przez doświadczenie. Barbara Jakubowska; 1. Gromadzenie doświadczeń; 2. Rozwój jako proces uczenia się świata; 3. Doświadczenia dobre i złe - ich wpływ na nasz rozwój; 4. Uczenie się postaw; 5. Pomaganie samemu sobie; 6. Psychologiczne metody zwiększania umiejętności współżycia z ludźmi; 7. Uczenie się w szkole; Słowniczek; Polecana literatura

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.35894, W.37122, W.34468 (3 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Człowiek wobec wyzwań i zagrożeń współczesności : rozwój, rodzina, edukacja / Zdzisława Janiszewska-Nieścioruk, Jerzy Herberger, Iwona Grzegorzewska, Anna Mróz, Katarzyna Grunt-Mejer, Dorota Niewiedział, Marzanna Farnicka, Urszula Gembara. - Zielona Góra : Oficyna Wydawnicza Uniwersytetu Zielonogórskiego, 2015. - 223 s. : il. ; 24 cm.

Autor

Janiszewska-Nieścioruk Zdzisława. Herberger Jerzy. Grzegorzewska Iwona. Mróz Anna. Grunt-Mejer Katarzyna. Niewiedział Dorota. Farnicka Marzanna. Gembara Urszula.

Forma i typ

Książki

Temat

Alkoholizm Niepełnosprawni Osobowość Rodzina Żałoba

Streszczenie: Wstęp Biblijne drzewo oliwne versus Lexus? Złożoność sytuacji i wyborów człowieka w ponowoczesnej, zglobalizowanej rzeczywistości Rozdział 1 Stara teoria – nowe zastosowania: perspektywy wspomagania rozwoju osobowego jako warunku zdrowia psychicznego (Anna Mróz) Wprowadzenie Czym jest zdrowie psychiczne? Wielość perspektyw w pojmowaniu zdrowia psychicznego Zdrowie psychiczne w ujęciu rozwojowym: teoria dezintegracji pozytywnej Potencjał rozwojowy – ewolucja pojęcia i jej praktyczne znaczenie Rozwój czy zaburzenie? Ryzyko błędnych diagnoz psychologicznych Podsumowanie Rozdział 2 Społeczno-kulturowe uwarunkowania zaburzeń osobowości (Jerzy Herberger) Osobowość – ustalenia wstępne Typologie zaburzeń osobowości Zaburzenia osobowości w świecie ponowoczesnym Spostrzeżenia postempiryczne Podsumowanie Rozdział 3 Twórczość jako zadanie współczesności (Urszula Gembara) Wprowadzenie Twórczość: psychologiczna analiza zjawiska Twórczość: wymiar kulturowo-społeczny Twórczość: wymiar indywidualny Podsumowanie Rozdział 4 Rodzina wobec wyzwań współczesności (Marzanna Farnicka) Wprowadzenie Problemy wywołane zmianami kontekstu zewnętrznego Podsumowanie Rozdział 5 Dzieci z rodzin z problemem alkoholowym – zagrożenia i możliwości rozwoju (Iwona Grzegorzewska) Wprowadzenie Zróżnicowanie populacji dzieci uzależnionych rodziców Zagrożenia dla rozwoju dzieci alkoholików Możliwości rozwoju dzieci alkoholików – zasoby szansą na normalność Podsumowanie Rozdział 6 Terapia osób w związkach konsensualnie niemonogamicznych (Katarzyna Grunt-Mejer) Wprowadzenie Rodzaje związków odpowiedzialnie niemonogamicznych Wyzwania związków odpowiedzialnie niemonogamicznych Stosunek terapeutów do osób konsensualnie niemonogamicznych Zmiana paradygmatu Podsumowanie Rozdział 7 Ograniczenia i słabości współczesnej oferty edukacyjnej dla osób z niepełnosprawnością i/lub o specjalnych potrzebach (Zdzisława Janiszewska-Nieścioruk) Wprowadzenie. Wyznaczniki prointegracyjnych działań i rozwiązań w edukacji osób z niepełnosprawnością i/lub o specjalnych potrzebach Słabości europejskiej oferty edukacyjnej dla osób z niepełnosprawnością Słabości rodzimej oferty edukacyjnej dla osób z niepełnosprawnością i/lub o specjalnych potrzebach Podsumowanie. Refleksje końcowe Rozdział 8 Proces żałoby i adaptacji do wdowieństwa u starzejących się kobiet. Wybrane psychospołeczne uwarunkowania (Dorota Niewiedział) Wprowadzenie Proces żałoby w okresie starzenia się kobiety Adaptacja podczas wdowieństwa Badania własne Dyskusja nad wynikami i podsumowanie

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.43770 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Wspomaganie rozwoju: psychostymulacja i psychokorekcja. T. 1 / red. Barbara Kaja. - Bydgoszcz : Wydawnictwo Uczelniane Wyższej Szkoły Pedagogicznej, 1997. - 454 s. ; 24 cm.

Autor

Kaja Barbara.

Forma i typ

Książki

Temat

Osobowość Psychologia rozwojowa Psychoterapia Terapia

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.40135, W.40134 (2 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Wspomaganie rozwoju: psychostymulacja i psychokorekcja. T. 2 / red. Barbara Kaja. - Bydgoszcz : Wydawnictwo Uczelniane Wyższej Szkoły Pedagogicznej, 2000. - 309 s.; wykr. ; 24 cm.

Autor

Kaja Barbara.

Forma i typ

Książki

Temat

Dziecko Dziecko upośledzone umysłowo Psychoterapia Psychologia rozwojowe Osobowość

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.40707 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Wspomaganie rozwoju: psychostymulacja i psychokorekcja. T. 3 / red. Barbara Kaja. - Bydgoszcz : Wydawnictwo Uczelniane Akademii Bydgoskiej im. Kazimierza Wielkiego, 2001. - 286 s. : il. ; 24 cm.

Autor

Kaja Barbara.

Forma i typ

Książki

Temat

Dziecko Dziecko upośledzone umysłowo Psychoterapia Psychologia rozwojowa Osobowość

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.41484 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Najważniejsze lata czyli jak rozumieć rysunki małych dzieci : rozwój osobowości dziecka w wieku od 2 do 6 lat na podstawie jego rysunków / Anna Kalbarczyk. - Wyd. 2. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2009. - 91, [5] s. : il. (w tym kolor.) ; 24 cm.

Autor

Kalbarczyk Anna.

Forma i typ

Książki

Temat

Rysunek Osobowość Dziecko

Streszczenie: Od Autorki; I. Rozwój dziecka w wieku od 2 do 3 lat na podstawie jego rysunków; 1. Rysunki dziecka w wieku 2 lat - charakterystyka; 2. Rysunki - kontrasty i naturalne ograniczenia; kształtowanie się osobowości dziecka w wieku od 2 lat do 2,5 roku; a) Tułów i głowa, czyli ja i świat; 3. Portret - rysunki dziecka w wieku od 2 lat do 2,5 roku; b) Portret albo sama głowa; 4. Rysunki dziecka w wieku 2,5 roku - charakterystyka; 5. Rysunki dziecka w wieku 2,5 roku - postaci, nowe spostrzeżenia, pewne elementy typowe dla rysunków dziecka w wieku 2 lat; 6. Podsumowanie: cechy charakterystyczne rysunków dziecka w wieku od 2 do 3 lat; II. Rozwój dziecka w wieku 3 lat na podstawie jego rysunków; 1. Dziecko w wieku 3 lat - charakterystyka; 2. Wczesne rysunki dziecka w wieku 3 lat; 3. Rysunki dziecka w wieku od 3,5 roku do 4 lat - charakterystyka; 4. Podsumowanie: cechy charakterystyczne rysunków dziecka w wieku od 3 do 4 lat; III. Rozwój dziecka w wieku 4 lat na podstawie jego rysunków; 1. Porównanie: dziecko w wieku 3 lat a dziecko w wieku 4 lat; 2. Wczesne rysunki dziecka w wieku 4 lat; 3. Rysunki dziecka w wieku 4 lat - charakterystyka; a) Ja i mama; b) Ja i otoczenie; 4. Podsumowanie: cechy charakterystyczne rysunków dziecka w wieku od 4 do 5 lat; IV. Rozwój dziecka w wieku 5 lat na podstawie jego rysunków; 1. Dziecko w wieku 5 lat - krótka charakterystyka; 2. Wczesne rysunki dziecka w wieku 5 lat; 3. Rysunki dziecka w wieku od 5 do 6 lat - kolor, przestrzeń, postać; 4. Podsumowanie: cechy charakterystyczne rysunków dziecka w wieku od 5 do 6 lat; V. Rozwój dziecka w wieku 6 lat na podstawie jego rysunków; 1. Dziecko w wieku 6 lat - charakterystyka; a) Tematyka rysunków; 2. Podsumowanie: cechy charakterystyczne rysunków dziecka w wieku 6 lat; VI. Zakończenie

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.43103, W.43102 (2 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Warsztaty twórcze - warsztaty artystyczne / Wiesław Karolak. - Kielce : Wydawnictwo "Jedność", 2005. - 127 s. : il. kolor. ; 30 cm.

Autor

Karolak Wiesław.

Forma i typ

Książki

Temat

Sztuka Osobowość

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.42749 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Charakter : jego pojęcie i wychowanie / Georg Kerschensteiner ; przeł. z popr. 4 wyd. niem. Alfred Tom. - Warszawa : Nakł. "Nasza Księgarnia" Spółka Akcyjna ZNP, 1932. - 203, [3] s. ; 20 cm.

(Bibljoteka Dzieł PedagogicznychRok VI ; Nr 28)

Autor

Kerschensteiner Georg. Tom Alfred.

Forma i typ

Książki

Temat

Charakter Psychologia Osobowość Psychologia różnic indywidualnych

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Pracownia cymeliów

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. Sp.17646, Sp.17648, Sp.17647 (3 egz.)