SOWA OPAC : Politechnika Śląska. Wydział Organizacji i Zarządzania

1 wynik

Książka

W koszyku

Uwolnić szkołę od systemu klasowo-lekcyjnego / Bogusław Śliwerski, Michał Paluch. - Kraków : Impuls, 2021. - 356 stron : fotografie, ilustracje ; 21 cm.

(Drogowskazy (w) Edukacji)

Autor

Śliwerski Bogusław Paluch Michał

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Innowacje pedagogiczne Klasa szkolna (socjologia) Metody nauczania Szkolnictwo

Gatunek

Monografia

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Spis treści : Bogusław Śliwerski Część 1. Od zniewolenia do edukacji w wolności Rozdział 1. Krytyka systemu klasowo-lekcyjnego     1. Nienaruszalność systemu klasowo-lekcyjnego     2. Klasa szkolna jako cela więzienna    3. Dyrektywne/autorytarne podejście do nauczania dzieci i młodzieży     4. Znaczenie miejsca i czasu uczenia się   5. System klasowo-lekcyjny w prawie oświatowym   6. Toksyczność i reprodukcja totalnej edukacji   7. Ideologiczne władztwo oświatowe   Rozdział 2. Badania nad klasą szkolną   1. Impulsy z nauk pogranicza   2. System klasowo-lekcyjny w teorii wielostronnego kształcenia Wincentego Okonia    3. Behawioralna teoria kształcenia Bolesława Niemierki  4. Miejsce uczenia się w świetle badań etnopedagogicznych  5. Architektoniczny gorset systemu klasowo-lekcyjnego   6. Klasa szkolna jako środowisko proksemiczne   7. Fenomen dzwonka szkolnego     8. Ławki szkolne   9. Komunikacyjne doświadczenia uczniów w czasie lekcji   10. Kultura i klimat klasy szkolnej  11. Pozór wychowawczej i dydaktycznej spójności klasy szkolnej     12. Celowy dobór czy selekcja?   Rozdział 3. Wyjście poza dostarczone (narzucone) systemowe rygory   1. (Nie-)pożądana przez władze III RP edukacja autorska w szkołach publicznych     2. Klasa autorskiej edukacji  3. Wyspy transformatywnego oporu edukacyjnego   4. Jest taka szkoła, w której wcale nie chodzi o szkołę   5. Może Johannes Sturm przejdzie wreszcie w Polsce na dydaktyczną „emeryturę”?   6. Samokontrola i samoocena uczącego się w modelu edukacji hybrydowej   Zakończenie jako wprowadzenie do kolejnej części analiz   Bibliografia do części 1  Michał Paluch Część 2. Powrót do źródeł Rozdział 1. „Czuły narrator” w społeczności klasowo-lekcyjnej  Rozdział 2. „Pierwotna samotność” nauczyciela w drodze na lekcję   Rozdział 3. „Oiketa” wchodzi do klasy    Zakończenie   3 Bibliografia do części 2

aktualnie wypożyczona

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Wszystkie egzemplarze są obecnie wypożyczone: sygn. W.44116 (1 egz.)