SOWA OPAC : Politechnika Śląska. Wydział Organizacji i Zarządzania

2 wyniki

Brak okładki

Książka

W koszyku

Nieletni sprawni inaczej i ich ortopedagogika : diagnoza i socjalizacja reedukacyjna przez ergoterapię / Aleksander Makowski. - Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 1997. - 340 [3] s. : wykr. ; 21 cm.

Autor

Makowski Aleksander.

Forma i typ

Książki

Temat

ortopedagogika socjalizacja reedukacyjna ergoterapia niedostosowanie społeczne dziecko charakter

Streszczenie: Przedmowa; Wstęp; Rozdział 1. Nieletni sprawni inaczej jako innowacja terminologiczna w ortopedagogice: 1. Zaburzenia rozwojowe a upośledzenia i niedostosowanie społeczne; 1.1. Wpływ zaburzeń rozwojowych na upośledzenia, niedostosowanie społeczne i trudności w nauce; 1.2. Upośledzenia jednostek z punktu widzenia ich wychowalności; 1.3. Analogia porównawcza między upośledzeniem a niedostosowaniem społecznym; 1.4. Pojęcie, aspekty i kierunki rewalidacji upośledzonych; 1.5. Specyfika ortopedagogiki w resocjalizacji niedogotowanych społecznie; 2. Upośledzenia a inne określenia stosowane w rewalidacji; 3. Niedostosowanie społeczne na tle postępowej terminologii w resocjalizacji; 3.1. Jednostki " nieobyte " w środowisku; 3.2. Osobnicy z zaburzeniami w socjalizacji; 3.3. Nieletni sprawni inaczej oraz motywy ich przestępczej działalności; Podsumowanie; Rozdział 2. Nieletni sprawni inaczej w znowelizowanej ortopedagogice szczegółowej: 1. Specyfika i przedmiot zainteresowań ortopedagogiki; 2. Nowelizacja ortopedagogiki szczegółowej; 2.1. Oligofrenopedagogika w rewalidacji upośledzonych umysłowo; 2.2. Tyflopedagogika w rewalidacji niewidomych; 2.3. Surdopedagogika w rewalidacji głuchych; 2.4. Logopedia w rewalidacji osób z wadami wymowy; 2.5. Pedagogika lecznicza w rewalidacji przewlekle chorych i kalekich; 2.6. Pedagogika resocjalizacyjna w rewalidacji nieletnich sprawnych inaczej; 3. Nieletni sprawni inaczej w znowelizowanej ortopedagogice szczegółowej - problemy; Podsumowanie; Rozdział 3. Socjalizacja reedukacyjna w znowelizowanej ortopedagogice szczegółowej: 1. Specyfika i zakres oddziaływań ortopedagogicznych w socjalizacji reedukacyjnej; 1.1. Istota socjalizacji reedukacyjnej; 1.2. Zakresy socjalizacji reedukacyjnej; 1.3. Relacja między socjalizacją a socjalizacją reedukacyjną; 2. Wychowanie resocjalizacyjne jako przedmiot socjalizacji reedukacyjnej; 2.1. Funkcjonalne znaczenie wychowania resocjalizacyjnego; 2.2. Swoistość oddziaływań ortopedagogicznych w wychowaniu resocjalizującym; 3. Ergoterapia i jej zastosowanie w socjalizacji reedukacyjnej; 4. Działalność ortopedagogiczna wspomagająca wychowanie resocjalizujące; 4.1. Adaptacja i readaptacja nieletnich sprawnych inaczej do warunków wychowania w zakładzie ortopedagogicznym; 4.2. Opieka ortopedagoguczna; 4.3. Profilaktyka ortopedagogiczna; 5. Współczesny zakład ortopedagogiczny jako znowelizowane środowisko społeczno-wychowawcze; Podsumowanie; Rozdział 4. Metodologia badań: 1. Problem badawczy i hipotezy; 2. Teren, metody i organizacja badań; 3. Wyniki badań oraz sposób opracowania zebranego materiału; 4. Zarys historyczny i przeobrażenia strukturalno-organizacyjnego placówek badawczych; Podsumowanie; Rozdział 5. Charakterystyka nieletnich sprawnych inaczej, objętych badaniami: 1. Nieletni sprawni inaczej z przejawami zaburzeń osobowościowych; 2. Nieletni sprawni inaczej z przejawami defektów charakteru; 3. Nieletni sprawni inaczej sprawujący trudności wychowawcze; Podsumowanie; Rozdział 6. Zastosowanie nowych koncepcji ortopedagogicznych w socjalizacji reedukacyjnej: 1. Poszukiwanie nowych koncepcji w przezwyciężaniu izolacji zakładowej i trudności wychowawczych; 2. Pogląd na innowacje ortopedagogiczne i zasady ich wdrażania; 3. Model działań celowościowych w systemie wdrażania innowacji do praktyki ortopedagogicznej; 3.1 Inicjatywne ośrodki działań; 3.2. Sytuacje zadaniowe; 3.3. Sekcje pracy problemowej; 3.4. Zasady realizacji zadań; 4. Innowacje ortopedagogiczne ułatwiające nieletnim realizację obowiązku szkolnego i nauki zawodu; 5. Profil kształcenia zawodowego i znowelizowane przepisy w sprawie szkolenia rzemieślniczego; 6. Praktyka wychowania resocjalizującego w relacji z wychowaniem ortopedagogicznym; Podsumowanie; Rozdział 7. Strategia działań ortopedagogicznych w socjalizacji reedukacyjnej nieletnich: 1. Pogląd na strategię celowościowego postępowania w socjalizacji reedukacyjnej; 2. Niekonwencjonalne zasady działań strategicznych w socjalizacji reedukacyjnej; 2.1. Nauczanie problemowe w zespołach uczniowskich; 2.2. Aktywizowanie zainteresowań nieletnich; 2.3. Reformowanie negatywnych reakcji i postaw; 2.4. Integracja nieletnich z zakładem ortopedagogicznym i środowiskiem; 2.5. Współdziałanie wychowanka z grupą i nauczycielem - wychowawcą; 2.6. Samoregulacja zachowania; 2.7. Projektowanie perspektyw życiowych; 3. Podstawowe techniki socjalizacji reedukacyjnej; Podsumowanie; Rozdział 8. Procedura działań ortopedaggicznych w socjalizacji reedukacyjnej nieletnich: 1. Pogląd na procedurze działań socjalizująco-reedukacyjnych; 2. Podstawowe zasady działań proceduralnych; 3. Specyficzne procesy uczenia się w socjalizacji reedukacyjnej; 3.1. Uczenie się reedukujące; 3.2. Uczenie się reedukacyjne; 3.3. Uczenie się edukacyjne; 4. Metody socjalizacji reedukacyjnej; 5. Ergoterapia i jej odmiany; 5.1. Ergoterapia terapeutyczno-poznawcze; 5.2. Ergoterapia kształcące w zawodzie; 5.3. Ergoterapia o charakterze pracy samoobsługowej; 5.4. Ergoterapia kreatywna; 5.5. Ergoterapia profilaktyczna; 6. Ergoterapia antropotechniką wychowania; 6.1. Psychotechnika resocjalizująca; 6.2. Socjotechnika resocjalizująca; 7. Ergoterapia kulturotechniką wychowania; 8. Ergoterapia w samowychowaniu nieletnich; 9. System strategiczno-personalnych oddziaływań ergoterapeutycznych; Podsumowanie; Rozdział 9. Skuteczność metod i technik socjalizacji reedukacyjnej: 1. Promocja śródroczna i roczna oraz świadectwo ukończenia nauki szkolnej; 2. Uzyskanie uprawnień w określonej profesji zawodowej; 3. Wartości społeczno-wychowawcze w zakresie reformowania negatywnych reakcji i postaw; Podsumowanie; Rozdział 10. Tendencje i kierunki rozwoju działalności socjalizujaco-reedukacyjnej: 1. Propozycje nazewnictwa placówek o ograniczonej wolności; 2. Podstawowe założenia dotyczące zasadności funkcjonowania zakładów ortopedagogicznych; 3. Postępowe poglądy na wymogi pracy szkolnej w domu wychowania ortopedagogicznego; 4. Propozycje dotyczące profilizacji kształcenia zawodowego; 5. Wytyczne do pracy socjalizująco-reedukacyjnej nauczyciela i wychowawcy internatu; Podsumowanie; Zakończenie i wnioski; Literatura; Aneks ( Karta Bridges - w modyfikacji J. Konopnickiego służąca do mierzenia postępu uspołeczniania się wychowanka; Karta zachowania wychowanka; Wpływ zaburzeń rozwojowych na upośledzenie, niedostosowanie społeczne i trudności w nauce [schemat]; Rodzaje dewiacji społecznych [schemat]; Znowelizowana ortopedagogika szczegółowa [z uwagi na rodzaje upośledzeń] [schemat]; Socjalizacja reedukacyjna [schemat]; Strategiczno-proceduralne oddziaływania ortopedagogiczne w socjalizacji reedukacyjnej [schemat]; Komunikat Ministerstwa Sprawiedliwości z dnia 23 października 1987 roku [O porozumieniu zawartym między Ministerstwem Oświaty i Wychowania, Centralnym Związkiem Rzemiosła i Ministerstwem Sprawiedliwości w sprawie Zakładów Poprawczych podległych Ministerstwu Sprawiedliwości] )

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.39480, W.39481, W.39482, W.39424 (4 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Ortopedagogika dzieci i młodzieży / Aleksander Makowski. - Wyd.2 zm. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1992. - 303 ; 21 cm.

Autor

Makowski Aleksander.

Forma i typ

Książki

Temat

ortopedagogika dziecko dziecko upośledzone dziecko niedostosowane społecznie Grzegorzewska, Maria

Streszczenie: Wstęp; Rozdział 1. Pojęcie, zakres i charakter ortopedagogiki: 1. Relacja pomiędzy ortopedagogiką a pedagogiką ogólną; 2. Przedmiot zainteresowań ortopedagogiki; 3. Cele i zadania ortopedagogiki; 4. Społeczne uwarunkowania zadań ortopedagogiki; 5. Środowisko społeczno-wychowawcze oraz jego funkcje i zadania w ortopedagogice; 6. Miejsce ortopedagogiki w nowoczesnej klasyfikacji nauk; Przypisy; Rozdział 2. Dziecko nieprzystosowane i niedostosowane społecznie: 1. Współczesny pogląd na nieprzystosowanie niedostawanie społeczne; 2. Determinanty i rodzaje nieprzystosowania społecznego; 3. Trudności wychowawcze wynikające z nieprzystosowania społecznego; 4. Patogeneza niedostosowania społecznego; 5. Swoistość destruktywnych zachowań niedostosowanych społecznie jako wynik defektów charakterologicznych; 6. Przykłady przejawów aspołecznych zachowań, czynów zakazanych i trudności dydaktyczno-wychowawczych w resocjalizacji zakładowej niedostosowanych społecznie; Przypisy; Rozdział 3. Zaburzenia rozwojowe i patogenne dewiacje społeczne: 1. Istota i zakres zaburzeń rozwojowych a utrudnienia w nauce; 2. Wpływ zaburzeń i utrudnień w nauce na niedostosowanie społeczne dzieci i młodzieży; 3. Proces postępującej destrukcji psychospołecznej u dzieci i młodzieży deprecjonujących normy życia w środowisku; 4. Zagrożenie uzależnieniem dzieci i młodzieży oraz ortopedagogiczne przeciwdziałanie opiekuńczo-wychowawcze i psychoterapeutyczne; Przypisy; Rozdział 4. Ortopedagogika wobec zaburzeń i upośledzeń dzieci i młodzieży szkolnej: 1. Diagnostyka upośledzeń oraz dewiacji społecznych u dzieci i młodzieży szkolnej; 2. Kwalifikacja dzieci upośledzonych do szkół specjalnych; 3. Pomoc ortopedagogiczna dzieciom upośledzonym; 4. Podstawowe założenia i zasady rewalidacji; Przypisy; Rozdział 5. Ortopedagogika szczegółowa w aspekcie rewalidacji jednostek upośledzonych: 1. Kryteria i klasyfikacja upośledzeń; 2. Rewalidacja upośledzonych umysłowo - oligofrenopedagogika; 3. Rewalidacja osób z wadami słuchu - surdopedagogika; 4. Rewalidacja osób z wadami wzroku - tyflopedagogika; 5. Pedagogika lecznicza przewlekle chorych i kalekich; 6. Pedagogika resocjalizacyjna niedostosowanych społecznie; 7. Rewalidacja osób o złożonych upośledzeniach; Przypisy; Rozdział 6. Postępowanie ortopedagogiczne w nauczaniu i wychowaniu upośledzonych: 1. Przedszkole i szkolnictwo specjalne; 2. Istota, cele, zasady i metody ortodydaktyki; 3. Postawy nauczycieli-wychowawców w pracy z upośledzonymi; Przypisy; Rozdział 7. Innowacje wychowawcze w ortopedagogice; 1. Innowacje pedagogiczne i innowacje wychowawcze oraz zasady ich wprowadzania; 2. Załamanie planu życiowego jako przykład innowacji destruktywnej w wychowaniu; 3. Socjalizacja reedukacyjna jako przykład innowacji konstruktywnej w wychowaniu; 4. Zasady socjalizacji reedukacyjnej; 5. System socjalizacji reedukacyjej przez pracę; 6. Metody socjalizacji reedukacyjnej; 7. Sytuacje zadaniowe i problemowe sekcje pracy twórczej - ośrodkiem kompensacji, korektury i profilaktyki; 8. Integracja społeczna i interakcja psychiczna jednostki w środowisku - warunkiem efektywności socjalizacji reedukacyjnej; 9. Oddziaływanie zaradcze względem przejawów dewiacji społecznych w wychowaniu; 10. Istota innowacji w systemie kształcenia ortopedagogicznego studentów; Przypisy; Rozdział 8. Działanie docelowe w ortopedagogice dzieci i młodzieży: 1. Warunki wychowania dziecka upośledzonego w rodzinie; 2. Wieź rodziców z lekarzem i ortopedagogiem w wychowaniu domowym dziecka upośledzonego; 3. Adaptacja dziecka upośledzonego do warunków wychowania instytucjonalnego i edukacji szkolnej; 4. Ortopedagogiczna pomoc w edukacji uzawodawiającej i w wychowaniu uczniów upośledzonych; 5. Pomoc w zatrudnieniu i adopcji społeczno-zawodowej absolwentów upośledzonych; Przypisy; Rozdział 9. Twórca pedagogiki specjalnej i tendencje rozwojowe ortopedagogiki w Polsce: 1. Maria Grzegorzewska - twórca pedagogiki specjalnej w Polsce; 2. Tendencje rozwojowe ortopedagogiki w Polsce; Przypisy; Bibliografia; Literatura obcojęzyczna; Aneks; Słownik podręczny

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.37274, W.37209, W.37208, W.37273 (4 egz.)