Hamer Hanna
Ukryj filtry
Sortowanie
Źródło opisu
Katalog pedagogika
(6)
Forma i typ
Książki
(6)
Dostępność
dostępne
(6)
Placówka
Wypożyczalnia
(6)
Autor
Sienkiewicz Henryk
(140)
Prus Bolesław
(101)
Żeromski Stefan
(101)
Mickiewicz Adam
(92)
Orzeszkowa Eliza
(79)
Hamer Hanna
(-)
Pokaż więcej ...
Krzyżanowski Julian
(60)
Słowacki Juliusz
(59)
Suchodolski Bogdan
(58)
Kraszewski Józef Ignacy
(57)
Lenin Włodzimierz
(54)
Dąbrowska Maria
(50)
Okoń Wincenty
(50)
Lenin W. I
(48)
Bogdanowicz Marta
(45)
Kolberg Oskar. Dzieła wszystkie
(45)
Kolberg Oskar
(44)
Wyka Kazimierz
(44)
Kupisiewicz Czesław
(42)
Wyspiański Stanisław
(41)
Żeleński Tadeusz (Boy)
(39)
Markiewicz Henryk
(35)
Witwicki Władysław
(35)
Iwaszkiewicz Jarosław
(34)
Pigoń Stanisław
(34)
Śliwerski Bogusław
(34)
Kotarbiński Tadeusz
(33)
Pieter Józef
(32)
Rocławski Bronisław
(32)
Szekspir William
(32)
Fredro Aleksander
(30)
Nałkowska Zofia
(30)
Reymont Władysław St
(30)
Nowacki Tadeusz
(29)
Krasiński Zygmunt
(28)
Parandowski Jan
(28)
Szuman Stefan
(28)
Morcinek Gustaw
(27)
Sieroszewski Wacław
(27)
Conrad Joseph
(26)
Doroszewski Witold
(26)
Włodarski Ziemowit
(26)
Jałowiec Magdalena
(25)
Juszczyk Stanisław
(25)
Jastrun Mieczysław
(24)
Orkan Władysław
(24)
Wołoszynowa Lidia
(24)
Zapolska Gabriela
(24)
Brandys Kazimierz
(23)
Marks Karol
(23)
Prus Bolesław (Aleksander Głowacki)
(23)
Suchodolski Bodgan
(23)
Tuwim Julian
(23)
Korczak Janusz
(22)
Piszczek Maria
(22)
Zieliński Bronisław
(22)
Łobocki Mieczysław
(22)
Bunsch Karol
(21)
Kieniewicz Stefan
(21)
Kruszewski Krzysztof
(21)
Kujawa Ewa
(21)
Kurzyna Maria
(21)
Libera Zdzisław
(21)
Paszkowski Józef
(21)
Staff Leopold
(21)
Tatarkiewicz Władysław
(21)
Tomaszewski Tadeusz
(21)
Konopnicka Maria
(20)
Kozakiewicz Mikołaj
(20)
London Jack
(20)
Manteuffel Tadeusz
(20)
Minczakiewicz Elżbieta Maria
(20)
Szewczuk Włodzimierz
(20)
Wasilewska Wanda
(20)
Wyczesany Janina
(20)
Budzyk Kazimierz
(19)
Lem Stanisław
(19)
Molier
(19)
Pilecka Władysława
(19)
Szancer Jan Marcin
(19)
Żabiński Jan
(19)
Żukrowski Wojciech
(19)
Auderska Halina
(18)
Balzac [Honoré de]
(18)
Gruszczyk-Kolczyńska Edyta
(18)
Jakubowski Jan Zygmunt
(18)
Kallenbach Józef
(18)
Kasprowicz Jan
(18)
Kurdybacha Łukasz
(18)
Matuszewski Ryszard
(18)
Norwid Cyprian Kamil
(18)
Semadeni Zbigniew
(18)
Skorupka Stanisław
(18)
Stankowski Adam
(18)
Szewczyk Wilhelm
(18)
Andrzejewski Jerzy
(17)
Arnold Stanisław
(17)
Baley Stefan
(17)
Bleja-Sosna Barbara
(17)
Górski Konrad
(17)
Jasienica Paweł
(17)
Pokaż mniej ...
Rok wydania
2010 - 2019
(1)
2000 - 2009
(1)
1990 - 1999
(4)
Kraj wydania
Polska
(6)
Język
polski
(6)
Temat
Myślenie twórcze
(2)
Nauczanie
(2)
Nauczyciele
(2)
Matki i córki
(1)
Publicystyka polska
(1)
Pokaż więcej ...
Stosunki interpersonalne
(1)
godziny wychowawcze
(1)
młodzież
(1)
młodzież szkolna
(1)
nauka
(1)
nietolerancja
(1)
nieśmiałość
(1)
tolerancja
(1)
wychowawstwo
(1)
Pokaż mniej ...
6 wyników Filtruj
Brak okładki
Książka
W koszyku
Demon nietolerancji : nie musisz stać się prześladowcą ani ofiarą / Hanna Hamer. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1994. - 310 s. ; 20 cm.
Autor
Hamer Hanna.
Forma i typ
Książki
Temat
tolerancja nietolerancja
dostępna do wypożyczenia
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Wypożyczalnia
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.39702, W.39703 (2 egz.)
Brak okładki
Książka
W koszyku
Klucz do efektywności nauczania : poradnik dla nauczycieli / Hanna Hamer. - Warszawa : Wydawnictwo Veda, cop.1994. - 296 s. : rys. ; 21 cm.
(Biblioteczka Wychowawcy ; Nr 9)
Autor
Hamer Hanna.
Forma i typ
Książki
Temat
Nauczanie Myślenie twórcze Nauczyciele
Streszczenie: Wstęp; Część 1. Co możesz zrobić ze sobą, żeby stać się bardziej efektywnym nauczycielem?; 1. Cele edukacji szkolnej; 2. Dwa modele nauczania; 3. Kto jest w centrum procesu nauczania?; 4. Co to jest efektywne nauczanie?; 5. Motywacja nauczyciela do pracy; 6. Kompetencje nauczyciela; 6.1. Kompetencje specjalistyczne; 6.2. Kompetencje dydaktyczne; 6.3. Kompetencje psychologiczne; 6.3.1. Pozytywne nastawienie do ludzi; 6.3.2. Umiejętność unikania najczęstszych przyczyn zakłóceń w komunikowaniu się; 6.3.3. Umiejętność prawidłowego komunikowania się; 6.3.4. Umiejętność motywowania uczniów; 6.3.5. Budowanie zgranych zespołów; 6.3.6 Elastyczność w dostosowaniu stylu kierowania uczniami do stopnia ich dojrzałości; 6.3.7. Umiejętność kontrolowania stresu; 7. Podsumowanie - rozwój osobowości nauczyciela jako podstawa efektywnej pracy z młodzieżą; Część 2. W jaki sposób efektywnie pracować z uczniami?; 1. Klimat zaufania i poczucia bezpieczeństwa; 1.1. Diagnoza klimatu bezpieczeństwa; 1.2. Diagnoza potrzeb uczniów; 2. Autoprezentacja; 2.1. Daj się poznać; 2.2. Nazywam się; 2.3. Nadaj mi imię; 2.4. Kim jestem?; 2.5. Co by było gdyby?; 2.6. Co widzę, myślę i czuję?; 2.7. Piłka i ty; 2.8. Współbrzmienie; 2.9. Krzyk; 2.10. Pierwsze wrażenie; 2.11. Chcę, żebyś wiedział o mnie, że...; 3. Struktura grupy; 3.1. Tratwa; 3.2. Zasady dyskusji; 3.3. Role społeczne; 3.4. Najlepsze przywódca; 4. Zwiększanie koncentracji uwagi; 4.1. Powtórz i dodaj; 4.2. Jaki to przymiotnik?; 4.3. Pokaż różnicę; 4.4. Czy pamiętasz?; 4.5. Wczuj się; 4.6. Bądź przedmiotem; 4.7. Skonstruuj mnie; 4.8. Jestem lustrem; 4.9. Mój kolor; 4.10. Mam wrażliwy słuch; 4.11. Twoje dłonie; 4.12. Cechy powierzchni; 4.13. Puzzle; 4.14. Czym się różnią?' 5. Stosunki nauczyciela z klasą; 5.1. Dystans; 5.2. Dobry nauczyciel; 5.3. Zły nauczyciel; 5.4. Parodie; 5.5. Czarodziejska pałeczka; 5.6. Bełkot; 5.7. Pomóż mi; 5.8. Co robić, gdy...; 5.9. Razem zrobimy to lepiej; 5.10. Jak mam was uczyć?; 5.11. Zainteresowanie; 5.12. Jaka korzyść z tej lekcji?; 5.13. Co to znaczy okazywać szacunek?; 5.14. Rachunek sumienia; 5.15. Efektywna ocena ucznia; 5.16. Praca domowa; 6. Skuteczne komunikowanie się; 6.1. Co mnie to obchodzi?; 6.2. Jeśli dobrze Cię rozumiem...; 6.3. Trudności; 6.4. Bariery; 6.5. Sedno sprawy; 6.6. Ale naprawdę chodzi mi o to, że...; 6.7. Pytanie otwarte czy zamknięte?; 6.8. Patrz mi w oczy; 6.9. Wysłannik; 6.10. Rozśmiesz mnie; 6.11. Agresywanie, ulegle czy asertywnie?; 6.12. Czy jesteś asertywny?; 6.13. Do czego mam prawo?; 6.14. W pierwszej osobie; 6.15. Dlaczego nie protestujesz?; 6.16. Zastęp negatyw pozytywem; 6.17. Otwartość; 6.18. Jedno- czy dwukierunkowo?; 7. Myślenie twórcze; 7.1. Skojarzenia; 7.2. Niezwykłe zastosowania; 7.3. Jajka; 7.4. Bajka; 7.5. Przewidywanie konsekwencji; 7.6. Banan; 7.7. Nietypowa klasyfikacja; 7.8. Zwierzak; 7.9. Woda z rzeki; 7.10. Kłamstwo; 7.11. Zobacz problem; 7.12. Poszukaj wad; 7.13. Myśl przez analogię; 7.14. Połącz inaczej; 7.15. Jak unicestwić dobry pomysł?; 7.16. Bariery twórczego myślenia; 7.17. Burza mózgów; 8. Rozwiązywanie konfliktów i negocjowanie; 8.1. Lista konfliktów między uczniami; 8.2. Lista konfliktów między nauczycielem a uczniem; 8.3. Lista konfliktów między nauczycielem a klasą; 8.4. Co przeszkadza?; 8.5. Negocjowanie nieustępliwe; 8.6. Negocjowanie uległe; 8.7. Negocjowanie skuteczne; 9. Współpraca; 9.1. Jesteś nam potrzebny, bo..; 9.2. Zgrany zespół; 9.3. Lista cech; 9.4. Wspólne opowiadanie; 9.5. Kwadraty; 10. Szanse sukcesu; 10.1. Co zależy od Ciebie?; 10.2. 33 warunki osiągania sukcesów; 10.3. Zrób coś; 11. Relaks i stres; 11.1. Co to jest stres?; 11.2. Skutki stresu; 11.3. Pomocny w nauce poziom stresu; 11.4. Jak jest ze mną?; 11.5. Podwyższanie motywacji do pokonania stresu; 11.6. Opowiedz mi o swoim sukcesie; 11.7. Walcz; 11.8. Oddychaj przeponą; 11.9. Wyłącz się; 11.10. Kolor; 11.11. Tęcza; 11.12. Punkt; 11.13. Bilans czasu; 11.4. Nie musisz być akceptowany przez wszystkich; 11.5. Wymiana informacji pozytywnych; 11.6. Trening autogenny; 11.7. Śmiech; 12. Planowanie własnego rozwoju; 12.1. Kim jestem?; 12.2. Kim chcę być?; 12.3. Co warto zrobić?; Podsumowanie; Załączniki: Nr 1. Kwestionariusz stylów uczenia się; Nr 2. Na czym polega cykl uczenia się?; Nr 3. List dyrektora szkoły do nauczycieli; Nr 4. Sprzężenie zwrotne; Nr 5. Informacje zwrotne dla nauczyciela od uczniów; Nr 6. Psychozabawa - czy jestem osobą tolerancyjną?; Nr 7. Samoocena nauczyciela po zajęciach; Nr 8. Karta oceny wystąpienia publicznego; Nr 9. Diagnoza poziomu szacunku do własnej osoby; Nr 10. Różnice między asertywnym, biernym i agresywnym komunikowaniem się; Nr 11. Role społeczne; Nr 12. Lista cech uczniów; Nr 13. Moje nastroje; Spis treści
dostępna do wypożyczenia
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Wypożyczalnia
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.42098, W.42099, W.42097, W.42095 (4 egz.)
Brak okładki
Książka
W koszyku
Klucz do efektywności nauczania: poradnik dla nauczycieli / Hanna Hamer. - Warszawa : Wydawnictwo Veda, 1994. - 296 s. : rys. ; 21 cm.
Autor
Hamer Hanna.
Forma i typ
Książki
Temat
Nauczanie Myślenie twórcze Nauczyciele
Streszczenie: Wstęp; Część 1. Co możesz zrobić ze sobą, żeby stać się bardziej efektywnym nauczycielem?; 1. Cele edukacji szkolnej; 2. Dwa modele nauczania; 3. Kto jest w centrum procesu nauczania?; 4. Co to jest efektywne nauczanie?; 5. Motywacja nauczyciela do pracy; 6. Kompetencje nauczyciela; 6.1. Kompetencje specjalistyczne; 6.2. Kompetencje dydaktyczne; 6.3. Kompetencje psychologiczne; 6.3.1. Pozytywne nastawienie do ludzi; 6.3.2. Umiejętność unikania najczęstszych przyczyn zakłóceń w komunikowaniu się; 6.3.3. Umiejętność prawidłowego komunikowania się; 6.3.4. Umiejętność motywowania uczniów; 6.3.5. Budowanie zgranych zespołów; 6.3.6 Elastyczność w dostosowaniu stylu kierowania uczniami do stopnia ich dojrzałości; 6.3.7. Umiejętność kontrolowania stresu; 7. Podsumowanie - rozwój osobowości nauczyciela jako podstawa efektywnej pracy z młodzieżą; Część 2. W jaki sposób efektywnie pracować z uczniami?; 1. Klimat zaufania i poczucia bezpieczeństwa; 1.1. Diagnoza klimatu bezpieczeństwa; 1.2. Diagnoza potrzeb uczniów; 2. Autoprezentacja; 2.1. Daj się poznać; 2.2. Nazywam się; 2.3. Nadaj mi imię; 2.4. Kim jestem?; 2.5. Co by było gdyby?; 2.6. Co widzę, myślę i czuję?; 2.7. Piłka i ty; 2.8. Współbrzmienie; 2.9. Krzyk; 2.10. Pierwsze wrażenie; 2.11. Chcę, żebyś wiedział o mnie, że...; 3. Struktura grupy; 3.1. Tratwa; 3.2. Zasady dyskusji; 3.3. Role społeczne; 3.4. Najlepsze przywódca; 4. Zwiększanie koncentracji uwagi; 4.1. Powtórz i dodaj; 4.2. Jaki to przymiotnik?; 4.3. Pokaż różnicę; 4.4. Czy pamiętasz?; 4.5. Wczuj się; 4.6. Bądź przedmiotem; 4.7. Skonstruuj mnie; 4.8. Jestem lustrem; 4.9. Mój kolor; 4.10. Mam wrażliwy słuch; 4.11. Twoje dłonie; 4.12. Cechy powierzchni; 4.13. Puzzle; 4.14. Czym się różnią?' 5. Stosunki nauczyciela z klasą; 5.1. Dystans; 5.2. Dobry nauczyciel; 5.3. Zły nauczyciel; 5.4. Parodie; 5.5. Czarodziejska pałeczka; 5.6. Bełkot; 5.7. Pomóż mi; 5.8. Co robić, gdy...; 5.9. Razem zrobimy to lepiej; 5.10. Jak mam was uczyć?; 5.11. Zainteresowanie; 5.12. Jaka korzyść z tej lekcji?; 5.13. Co to znaczy okazywać szacunek?; 5.14. Rachunek sumienia; 5.15. Efektywna ocena ucznia; 5.16. Praca domowa; 6. Skuteczne komunikowanie się; 6.1. Co mnie to obchodzi?; 6.2. Jeśli dobrze Cię rozumiem...; 6.3. Trudności; 6.4. Bariery; 6.5. Sedno sprawy; 6.6. Ale naprawdę chodzi mi o to, że...; 6.7. Pytanie otwarte czy zamknięte?; 6.8. Patrz mi w oczy; 6.9. Wysłannik; 6.10. Rozśmiesz mnie; 6.11. Agresywanie, ulegle czy asertywnie?; 6.12. Czy jesteś asertywny?; 6.13. Do czego mam prawo?; 6.14. W pierwszej osobie; 6.15. Dlaczego nie protestujesz?; 6.16. Zastęp negatyw pozytywem; 6.17. Otwartość; 6.18. Jedno- czy dwukierunkowo?; 7. Myślenie twórcze; 7.1. Skojarzenia; 7.2. Niezwykłe zastosowania; 7.3. Jajka; 7.4. Bajka; 7.5. Przewidywanie konsekwencji; 7.6. Banan; 7.7. Nietypowa klasyfikacja; 7.8. Zwierzak; 7.9. Woda z rzeki; 7.10. Kłamstwo; 7.11. Zobacz problem; 7.12. Poszukaj wad; 7.13. Myśl przez analogię; 7.14. Połącz inaczej; 7.15. Jak unicestwić dobry pomysł?; 7.16. Bariery twórczego myślenia; 7.17. Burza mózgów; 8. Rozwiązywanie konfliktów i negocjowanie; 8.1. Lista konfliktów między uczniami; 8.2. Lista konfliktów między nauczycielem a uczniem; 8.3. Lista konfliktów między nauczycielem a klasą; 8.4. Co przeszkadza?; 8.5. Negocjowanie nieustępliwe; 8.6. Negocjowanie uległe; 8.7. Negocjowanie skuteczne; 9. Współpraca; 9.1. Jesteś nam potrzebny, bo..; 9.2. Zgrany zespół; 9.3. Lista cech; 9.4. Wspólne opowiadanie; 9.5. Kwadraty; 10. Szanse sukcesu; 10.1. Co zależy od Ciebie?; 10.2. 33 warunki osiągania sukcesów; 10.3. Zrób coś; 11. Relaks i stres; 11.1. Co to jest stres?; 11.2. Skutki stresu; 11.3. Pomocny w nauce poziom stresu; 11.4. Jak jest ze mną?; 11.5. Podwyższanie motywacji do pokonania stresu; 11.6. Opowiedz mi o swoim sukcesie; 11.7. Walcz; 11.8. Oddychaj przeponą; 11.9. Wyłącz się; 11.10. Kolor; 11.11. Tęcza; 11.12. Punkt; 11.13. Bilans czasu; 11.4. Nie musisz być akceptowany przez wszystkich; 11.5. Wymiana informacji pozytywnych; 11.6. Trening autogenny; 11.7. Śmiech; 12. Planowanie własnego rozwoju; 12.1. Kim jestem?; 12.2. Kim chcę być?; 12.3. Co warto zrobić?; Podsumowanie; Załączniki: Nr 1. Kwestionariusz stylów uczenia się; Nr 2. Na czym polega cykl uczenia się?; Nr 3. List dyrektora szkoły do nauczycieli; Nr 4. Sprzężenie zwrotne; Nr 5. Informacje zwrotne dla nauczyciela od uczniów; Nr 6. Psychozabawa - czy jestem osobą tolerancyjną?; Nr 7. Samoocena nauczyciela po zajęciach; Nr 8. Karta oceny wystąpienia publicznego; Nr 9. Diagnoza poziomu szacunku do własnej osoby; Nr 10. Różnice między asertywnym, biernym i agresywnym komunikowaniem się; Nr 11. Role społeczne; Nr 12. Lista cech uczniów; Nr 13. Moje nastroje; Spis treści
dostępna do wypożyczenia
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Wypożyczalnia
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.37968, W.37967 (2 egz.)
Brak okładki
Książka
W koszyku
Odsłony, czyli Rozmowy z córką / Hanna Hamer, Magdalena Hamer. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2011. - 193 s. ; 24 cm.
Autor
Hamer Hanna. Hamer Magdalena.
Forma i typ
Książki
Temat
Matki i córki Stosunki interpersonalne Publicystyka polska
Streszczenie: Dla kogo jest ta książka?; 1. Matka i córka - potrzebny dystans; Miłość; 2. Matka i córka - kim są dla siebie?; O przyjaźni; 3. Matka i córka - splątany węzeł uczuć; Wolność - pułapka czy możliwość?; Kobieta i mężczyzna; Teoria; Praktyka; Do czego są nam potrzebni mężczyźni?; 4. Matka i córka - kontrola; Maski; Prawdy i kłamstwa; Zazdrość wśród kobiet Czy zdrada ma zalety?; 5. Matka i córka - traktowanie przedmiotowe; Rozrywki; Wychowanie i wiara; 6. Matka i córka - manipulacje poczuciem winy; Miłość iluzoryczna czy prawdziwa?; O sukcesach; 7. Matka i córka - czy mówimy o seksie?; Podróże; Miłość - niezaspokojenie; Introwertycy i ekstrawertycy; Różnice; Czy zgoda jest możliwa?; 8. Matka i córka - dom, czułość; O religiach; Buddyzm; Ekumenizm; Grzechy wobec kobiet; Miłość - mieć czy być?; 9. Matka i córka - obawy; Ojcowie i córki; Kidulci - dorosłe dzieci; Własna droga; Alkoholizm; List od mamy - przestroga; 10. Matka i córka - rodzaje ciszy; Zmagania z chorobą; Autorytety; Miłość pełna; Style życia; Miłość ślepa, miłość własna; Dzień Matki; Samotność; 11. Matka i córka - być potrzebną; Kultura wysoka i masowa; Kultura obnażania; Stres dobry i zły; 12. Matka i córka - wkurzające zdania; List o narkotykach; Tożsamość; Tożsamość a świat wirtualny; 13. Matka i córka - prywatne demony; Wykluczeni; List do matki; Tolerancja w praktyce; Obsesja odchudzania; Oswajanie śmierci; List do córki - prawo wyboru; Propozycje lektur; 14. Matki i córki; Kobiety i mężczyźni; Kultura i sztuka; Własna droga. Rozwój Jak pokonać lęk, ból po stracie, depresję; Zrozumienie problemu alkoholowego; Można żyć bez narkotyków
dostępna do wypożyczenia
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Wypożyczalnia
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. d43417 (1 egz.)
Brak okładki
Książka
W koszyku
Oswoić nieśmiałość : scenariusze 22 lekcji wychowawczych w gimnazjum - 17 tematów / Hanna Hamer. - Warszawa : Wydawnictwo Veda, 2000. - 133 s. ; 22 cm.
Autor
Hamer Hanna.
Forma i typ
Książki
Temat
godziny wychowawcze młodzież szkolna nieśmiałość
dostępna do wypożyczenia
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Wypożyczalnia
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.p9694, W.p9695 (2 egz.)
Brak okładki
Książka
W koszyku
Program lekcji wychowawczych dla uczniów wyższych klas szkół podstawowych oraz uczniów liceów i techników / Hanna Hamer. - Warszawa : Wydawnictwo Veda, 1993. - 144 s. ; 20 cm.
(Biblioteczka Wychowawcy ; Nr 4)
Autor
Hamer Hanna.
Forma i typ
Książki
Temat
wychowawstwo młodzież nauka
dostępna do wypożyczenia
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Wypożyczalnia
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.p9088 (1 egz.)
Wyprowadzać dodatkowo:
sygnatury
identyfikatory
hasła przedmiotowe
lokalizacja
streszczenia
numer ISBN
hasło sortowania
adres wersji elektronicznej
rozmieszczenie egzemplarzy
opis fizyczny
Sortowanie zestawienia:
Sortowanie pozycji zestawienia:
Sortowanie pozycji zestawienia:
Pozycja została dodana do koszyka. Jeśli nie wiesz, do czego służy koszyk, kliknij tutaj, aby poznać szczegóły.
Nie pokazuj tego więcej