SOWA OPAC : Politechnika Śląska. Wydział Organizacji i Zarządzania

2 wyniki

Brak okładki

Książka

W koszyku

Krajoznawstwo i turystyka w szkole : praca zbiorowa / red. Tadeusz Łobożewicz. - Wyd. 2 zmienione. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1985. - 327, [1] s. : fot., rys. ; 24 cm.

Autor

Łobożewicz Tadeusz.

Forma i typ

Książki

Temat

krajoznawstwo turystyka wycieczki szkolne

Streszczenie: Część pierwsza. Krajoznawstwo i turystyka w systemie dydaktyczno-wychowawczym szkoły ( Wanda i Tadeusz Łobożewiczowie ): Rozdział 1. Cele ogólne krajoznawstwa i turystyki; 1. Wprowadzenie; 2. Krajoznawstwo a turystyka; Rozdział 2. Zadania dydaktyczno-wychowawcze krajoznawstwa i turystyki; 1. Cele ruchu krajoznawczo-turystycznego dzieci i młodzieży; 2. Krajoznawstwo i turystyka w planie dydaktyczno-wychowawczym szkoły; 3. Zadania dyrektora szkoły w rozwijaniu krajoznawstwa i turystyki; Rozdział 3. Szkolny ruch krajoznawczo-turystyczny; 1. Historia krajoznawstwa i turystyki szkolnej - kalendarium; 2. Współczesny, szkolny ruch krajoznawczo-turystyczny, przegląd organizacyjnych form działalnościWycieczki szkolne; Imprezy krajoznawczo-turystyczne; Wędrówki wakacyjne; Odznaki turystyczne i krajoznawcze; Szkolne schroniska młodzieżowe; Szkolne wypożyczalnie sprzętu turystycznego; Praca krajoznawcza w ramach turystycznych akcji pobytowych; Kształcenie i doskonalenie kadry nauczycielskiej oraz aktywu młodzieżowego; 3. Sojusznicy szkolnego ruchu krajoznawczo-turystycznego; Rozdział 4. Szkolny klub krajoznawczo-turystyczny; 1. Szkolny klub krajoznawczo-turystyczny PTTK; 2. Jak założyć szkolny klub krajoznawczo-turystyczny?; 3. Jak pozyskać członków?; 4. Plany i programy działalności SKKT-PTTK; 5. Dokumentacja pracy SKKT ( Marian Dąbrowa ); 6. Zarys cech osobowościowych opiekuna SKKT-PTTK; 7. Młodzieżowy organizator turystyki PTTK; Rozdział 5. Formy pracy krajoznawczo-turystycznej; 1. Formy pracy krajoznawczo-turystycznej z dziećmi i młodzieżą szkolną; 2. Inwentaryzacja krajoznawcza podstawą planowanej działalności turystyczno-krajoznawczej w szkole; 3. Rozwijanie krajoznawczej aktywności kulturalnej; 4. Krajoznawstwo w mieście; 5. Wędrówki historycznymi szlakami - ważną formą pracy krajoznawczej; 6. Propaganda krajoznawstwa i turystyki w szkole i środowisku lokalnym; 7. Prace społecznie użyteczne na rzecz szkoły i środowiska lokalnego; 8. Sprawy wydawnicze; 9. Problemy ochrony środowiska naturalnego w pracy szkolnych klubów krajoznawczo-turystycznych; 10. Gry i zabawy w pracy krajoznawczo-turystycznej; 11. Marsze i biegi na orientację - usportowioną formą działalności rekreacyjnej krajoznawców; 12. Inne formy pracy krajoznawczej w szkole; 13. Czasopisma krajoznawczo-turystyczne w pracy młodzieży szkolnej; Rozdział 6. Wycieczka - podstawową formą pracy krajoznawczo-turystycznej w szkole; 1. Wycieczki szkolne; 2. Wycieczka jako organizacyjna forma procesu nauczania; 3. Wycieczki interdyscyplinarne ( wieloprzedmiotowe ); Z badań nad interdyscyplinarną rolą wycieczki szkolnej; 4. Wskazówki dla prawidłowego zorganizowania wycieczki; Geograficzny zakres penetracji krajoznawczej dla uczniów klas I-VIII; Planowanie i prace przygotowawcze; Program wycieczki; Propaganda akcji krajoznawczo-turystycznej; Realizacja programu; Przejazd środkami transportu; Normy dziennych etapów oraz obciążenie uczestników wycieczki bagażem turystycznym; Pobyt w schronisku; Obowiązki kierownika grupy wycieczkowej; Obowiązki uczestnika wycieczki; Przykładowe funkcje do rozdziału między uczestników wycieczki; Zakończenie wycieczki, opracowanie materiałów, podsumowanie; Kalkulacja oraz rozliczanie imprez krajoznawczo-turystycznych; Tematyka wycieczek przedmiotowych dla wszystkich przedmiotów nauczania; Rozdział 7. Wędrówki krajoznawcze młodzieży szkolnej - obozy wędrowne; 1. Kierownik obozu wędrownego; 2. Zakres i termin prac przygotowawczych; 3. Dobór uczestników; 4. Obowiązki uczestników - regulamin obozu; 5. Samorząd obozu wędrownego - podział funkcji; 6. Wybór regionu i trasy z uwzględnieniem tras typowych; 7. Zbiórka gotowości wyjazdowej; 8. Przejazd do wybranego regionu turystycznego; 9. Przebieg wędrówki; Rozdział 8. Związek Harcerstwa Polskiego współorganizatorem działalności krajoznawczo-turystycznej w szkole; 1. Zadania harcerstwa w krzewieniu krajoznawstwa i turystyki w szkole; 2. Metody realizacji zamierzeń programowych w zakresie krajoznawstwa i turystyki; 3. Sprawności ZHP ważną formą uatrakcyjniania pracy krajoznawczo-turystycznej dzieci i młodzieży; 4. Rajdy, alerty, zloty, złazy - ważnymi formami działalności krajoznawczo-turystycznej; Rozdział 9. Zagadnienia ochrony zdrowia w turystyce; 1. Problematyka ochrony zdrowia w zajęciach turystycznych; 2. Bezpieczeństwo i higiena w działalności krajoznawczo-turystycznej dzieci i młodzieży; 3. Obowiązki personelu pedagogicznego w zakresie bezpieczeństwa i higieny; 4. Sposoby zapobiegania nieszczęśliwym wypadkom, zasady odpowiedzialności; 5. Bezpieczeństwa i higiena autokarowych imprez turystycznych; Bibliografia; Część druga. Wybrane przykłady prac krajoznawczych młodych krajoznawców w przedmiotach nauczania: geografia, historia, biologia: Rozdział 1. Przykłady prac krajoznawczych młodzieży - " Geografia " ( Jan Kądziołka ); 1. Poznanie własnego środowiska geograficznego; 1.1. Podstawy terenoznawstwa. Orientowanie się w terenie bez pomocy mapy; 1.2. Marsz według azymutu; 1.3. Pomiar odległości i kąta prostego w terenie; 1.4. Pomiar wysokości; 1.5. Szkice terenu; 1.6. Szkic widokowy2. Orientowanie się w terenie za pomocą mapy; 2.1. Określenie miejsca stania; 2.2. Prace kameralne z mapą; 3. Skały i minerały; 3.1. Kolekcjonowanie skał; 3.2. Odkrywka; 3.3. Głazy narzutowe; 3.4. Otoczki; 4. Wydmy; 5. Młode formy erozyjo-denudacyjne; 6. Gleby; 7. Wody; 8. Obserwacja pogody; 9. Roślinność i zwierzęta; 10. Fotografie krajobrazu; 11. Życie gospodarcze; Bibliografia; Rozdział 2. Przykłady prac krajoznawczych młodzieży - " Historia " ( Marian Dąbrowa ); 1. W jaki sposób poznajemy historię środowiska zamieszkania; 2. Opowiadanie; 3. Spotkania; 4. Rajdy; 5. Obserwacja, opis; 6. Wywiad; 7. Badania ankietowe; 8. Reportaż; 9. Konkursy; 10. Zabytki sztuki w pracy nauczyciela z młodym krajoznawcą; 11. Zbiory muzealne w pracy krajoznawczej; 12. Praca nad monografią; 13. Środki i materiały potrzebne w pracy krajoznawczej; Przypisy; Bibliografia; Rozdział 3. Przykłady prac krajoznawczych młodzieży - " Biologia " ( Krystyna Białecka ); 1. Badania środowiska przyrodniczego. Uwagi wstępne; 2. Organizacja badań terenowych; 3. Terenowe badania florystyczne; 3.1. Przygotowanie się do badań; 3.2. Obserwacja roślin; 3.3. Oznaczanie roślin; 3.4. Zakładanie i -przechowywanie zielnika; 4. Terenowe badania faunistyczne; 4.1. Poszukiwanie i obserwacja zwierząt; 4.2. Zbiór i przechowywanie materiału zwierzęcego; 4.3. Oznaczanie zwierząt; 4.4. Sprzęt terenowy; 4.5. Zasady ochrony przyrody obowiązujące w faunistyce; 5. Obserwacje fitosocjologiczne; 5.1. Technika obserwacji i opisu fitocenozy; 6. Obserwacje fenologiczne; 6.1. Przygotowanie się do obserwacji; 6.2. Obserwacje fenologiczne roślin i zwierząt; 6.3. Obserwacje hydrologiczno-meteorologiczne; 6.4. Sporządzanie kalendarza przyrody; 7. Obserwacje dendrologiczne; 8. Terenowe prace sozologiczne; 8.1. Prace związane z nurtem konserwatorskim; 8.2. Prace związane z nurtem biocenotycznym; 8.3. Prace związane z nurtem planistycznym; 9. Dokumentacja w terenowych badaniach przyrodniczych; 10. Fotografowanie przyrody; 10.1. Fotografowanie zwierząt; 10.2. Fotografowanie roślin i szaty roślinnej; 11. Monografia przyrodnicza własnej okolicy - kwestionariusz problemowy; Bibliografia

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.33459 (1 egz.)