SOWA OPAC : Politechnika Śląska. Wydział Organizacji i Zarządzania

3 wyniki

Brak okładki

Książka

W koszyku

Pedagogika opiekuńcza w zarysie. Cz.1 / Zdzisław Dąbrowski. - Wyd. 2. - Olsztyn : Wyższa Szkoła Pedagogiczna, 1998. - 258 s. ; 25 cm.

Autor

Dąbrowski Zdzisław.

Forma i typ

Książki

Temat

Pedagogika opiekuńcza Pedagagogika opiekuńcza

Streszczenie: Wstęp; 1. Pedagogika opiekuńcza ( pedagogika opieki ) jako dyscyplina naukowa; 1.1. Założenia wstępne; 1.2. Krytyczny przegląd niektórych określeń pedagogiki opiekuńczej w ostatnim dwudziestoleciu; 1.3. Ogólne pojęcia i przedmiot pedagogiki opiekuńczej; 1.4. Heterogeniczność i jednolitość treści pedagogiki opiekuńczej; 1.5. Pedagogika opiekuńcza jako system wiedzy ogólnej i jej pochodne; 1.6. Podstawowe funkcje pedagogiki opiekuńczej i związanych z nią metodyk; 1.7. Pedagogika opiekuńcza a pedagogika ogólna, społeczna i specjalna; 2. Pojęcie opieki międzyludzkiej; 2.1. Geneza opieki; 2.1.1. Zachowania opiekuńcze zwierząt - prapoczątek opieki ludzkiej; 2.1.2. Prehistoryczny kształt opieki ludzkiej; 2.1.3. Kierunki zmian ewolucyjnych w opiece ludzkiej; 2.2. Ogólny zakres i aktualny stan interpretacji tego pojęcia; 2.3. Krytyczny przegląd interpretacji pojęcia opieki w Polsce; 2.3.1. Poglądy H. Radlińskiej; 2.3.2. Poglądy K. Krzeczkowskiego; 2.3.3. Opieka wg J. Babickiego; 2.3.4. Poglądy współczesne; 2.4. Utożsamianie opieki z pomocą; 2.4.1. Pojęcie pomocy; 2.4.2. Pomoc a opieka; 2.4.3. Poglądy dotyczące pomocy jako opieki; 2.5. Ogólne pojęcie opieki międzyludzkiej; 3. Zakresy opieki; 3.1. Opieka w najszerszym znaczeniu i jej składniki; 3.2. Zakresy opieki międzyludzkiej; 3.2.1. Zakres opieki według jej zróżnicowania pionowego; 3.2.2. Zakres opieki według jej podmiotu i charakteru; `3.2.3. Zakres opieki według jej przedmiotu; 3.2.4. Zakres opieki według jej przejawów w ciągu życia jednostki; 3.2.5. Zakres opieki według jej bieżącego i perspektywicznego wymiaru; 3.2.6. Zakres opieki wyznaczany stopniem jej powszechności; 3.2.7. Zakres opieki wyznaczany funkcjami opiekuńczymi różnych instytucji społecznych; 3.2.8. Zakres opieki według ilości zaspokajanych potrzeb; 3.2.9. Zakres opieki wyznaczany stopniem zaspokojenia potrzeb; 3.2.10. Zakres opieki według stanów zaspokojenia potrzeb i ich skutków; 3.2.11. Zakres opieki według stopnia jej zagęszczenia, intensyfikacji i perfekcyjności; 4. Kategoria opieki; 4.1. Uwagi wstępne; 4.2. Opieka jako kategoria rodzinna; 4.2.1. Pierwotność opieki rodzinnej; 4.2.2. Powiązanie opieki rodzinnej z życiem seksualnym i prokreacją; 4.2.3. Fundamentalna pozycja opieki rodzinnej w strukturze opieki międzyludzkiej; 4.2.4. Specyficzne walory opieki rodzinnej; 4.2.5. Opieka rodzinna jako złożony układ; 4.2.6. Naturalność opieki rodzinnej; 4.2.7. Allocentryzm i altruizm opieki rodzinnej; 4.2.8. Społeczno-ekonomiczne warunki życia, struktura rodziny oraz stosunki między współmałżonkami a opieka rodzinna; 4.3. Opieka jako kategoria moralna; 4.3.1. Geneza moralnych norm opieki; 4.3.2. Zakres zastosowania norm opiekuńczości; 4.3.3. Opiekuńczość w etyce i teleologii; 4.3.4. Moralny aspekt reguł i zasad sprawowania opieki; 4.3.5. Przeciwwskazania i ograniczenia w stosowaniu normy opiekuńczości; 4.4. Opieka jako kategoria społeczna; 4.4.1. Opieka społeczna i uspołeczniona; 4.4.2. Geneza opieki społecznej; 4.4.3. Opieka społeczna w świadomości ludzi; 4.4.4. Złożoność opieki społecznej; 4.5. Opieka jako kategoria prawna; 4.5.1. Geneza, źródła; 4.5.2. Charakter opieki prawnej; 4.5.3. Przesłanki i pojęcie praw dziecka; 4.5.4. Uwagi dotyczące niektórych norm Konwencji Praw Dziecka; 4.6. Opieka jako kategoria wychowawcza; 4.6.1. Uwagi wstępne; 4.6.2. Opiekuńczy sens wychowania; 4.6.3. Wychowawczy sens opieki; 4.7. Uwagi końcowe; 5. Struktura opieki; 5.1. Potrzeby ponadpodmiotowe i ich diagnozowanie; 5.1.1. Ogólne pojęcie struktury opieki; 5.1.2. Teoria potrzeb ludzkich a teoria opieki międzyludzkiej; 5.1.3. Ogólne pojęcie potrzeby ludzkiej; 5.1.4. Inne znaczące dla opieki typologie potrzeb ludzkich; 5.1.5. Frustracja potrzeb jako szczególny problem opieki; 5.1.6. Ogólne pojęcie potrzeb ponadpodmiotowych; 5.1.7. Podstawowe czynniki potrzeb ponadpodmiotowych; 5.1.8. Podstawowe uwarunkowania potrzeb ponadpodmiotowych; 5.1.9. "Podopieczny" jako ogólny wskaźnik diagnostyczny; 5.1.10. Klasyfikacja potrzeb ponadpodmiotowych; 5.1.11. Diagnozowanie potrzeb ponadpodmiotowych; 5.2. Funkcje opiekuńcze; 5.3. Postawy opiekuńcze; 5.3.1. Pojęcie "opiekun"; 5.3.2. Postawy opiekuńcze jako typ postaw interpersonalnych; 5.3.3. Poglądy na postawy opiekuńcze jako dyspozycje opiekunów; 5.3.4. Pozytywne postawy opiekuńcze; 5.3.5. Negatywne postawy opiekuńcze; 5.3.6. Postawy opiekuńcze a postawy rodzicielskie; 5.3.7. Postawy opiekuńcze a postawy wychowawcze; 5.3.8. Czynniki postaw opiekuńczych; 5.4. Sytuacje opiekuńcze; 5.4.1. Ogólne przesłanki określenia sytuacji opiekuńczych; 5.4.2. Ogólne pojęcie sytuacji opiekuńczych i opiekuńczo-wychowawczych; 5.4.3. Uwagi końcowe; 5.5. Czynności opiekuńcze; 5.5.1. Ogólna charakterystyka czynności opiekuńczych; 5.5.2. Próba klasyfikacji czynności opiekuńczych; 5.6. Atmosfera opieki; 5.6.1. Uwagi wstępne; 5.6.2. Poglądy dotyczące pojęć: nastrój, klimat, atmosfera; 5.6.3. Treść znaczeniowa terminu "atmosfera" (klimat, nastrój); 5.6.4. Pojęcie atmosfery opieki; 5.6.5. Pojęcie atmosfery wychowania; 5.6.6. Atmosfera partnerska; 5.6.7. Atmosfera życia; 5.6.8. Czynniki i funkcje atmosfery życia; 5.6.9. Graficzne obrazy struktury funkcjonalnej opieki

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.39741, W.39745, W.39744, W.39742, W.39743 (5 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Pedagogika opiekuńcza w zarysie. Cz.2 / Zdzisław Dąbrowski. - Wyd.2. - Olsztyn : Wyższa Szkoła Pedagogiczna, 1997. - 230 s. : wykr. ; 25 cm.

Autor

Dąbrowski Zdzisław.

Forma i typ

Książki

Temat

Pedagogika opiekuńcza Pedagogika opiekuńczo Pedagagogika opiekuńcza

Streszczenie: 6. Formy i metody opieki; 6.1. Uwagi wstępne; 6.2. Ogólne pojęcia formy opieki; 6.3. Ogólna struktura formy opieki; 6.3.1. Poziom pierwszy - "czystej formy"; 6.3.2. Poziom drugi - funkcji i treści specyficznych; 6.3.3. Poziom trzeci - niezmienniki ( inwariancje ) opieki; 6.4. Formy opieki: zupełne, podstawowe i elementarne; 6.5. Klasyfikacja form opieki; 6.5.1. Podziały form opieki w literaturze, uwagi krytyczne; 6.5.2. Wielowymiarowe podziały form opieki międzyludzkiej; 6.6. Metody sprawowania opieki; 6.6.1. Uwagi wstępne; 6.6.2. Pojęcie i klasyfikacja metod opieki; 7. Stosunek opiekuńczy; 7.1. Uwagi wstępne; 7.2. Pojęcie i ogólna charakterystyka stosunku opiekuńczego; 7.3. Sprzeczności w stosunku opiekuńczym; 7.4. Wielopostaciowość stosunku opiekuńczego; 7.4.1. Uwagi wstępne; 7.4.2. Próba typologii stosunku opiekuńczego; 8. Proces opieki; 8.1. Ogólne pojęcie procesu opieki; 8.2. Etapy rozwoju samodzielności, sprawności i niezależności życiowej dzieci i młodzieży - wyznaczniki ewolucyjnego procesu opieki; 8.3. Podstawowe zmienne ewolucyjnego procesu opieki i dorastania podopiecznego do samodzielności życiowej; 8.4. Struktura ewolucyjnego procesu opieki; 9. Funkcje opieki; 9.1. Pojęcie funkcji opieki; 9.2. Funkcja homeostatyczna; 9.3. Funkcja egzystencjalna; 9.4. Funkcja regulacyjna; 9.5. Funkcja usamodzielniająca; 9.6. Funkcja socjalizacyjna; 10. Opieka a wychowanie; 10.1. Uwagi wstępne; 10.2. Problemy relacji między opieką a wychowaniem w literaturze pedagogicznej; 10.3. Metodologiczne podstawy ustalania relacji między opieką a wychowaniem; 10.4. Podstawowe swoistości opieki w porównaniu z wychowaniem; 10.5. Podstawowe związki zachodzące między opieką a wychowaniem; 10.5.1. Uwagi wstępne; 10.5.2. Zaspokajanie fizjologicznych potrzeb podopiecznych warunkujące wychowanie; 10.5.3. Zaspokajanie psychospołecznych potrzeb podopiecznych warunkujące wychowanie; 10.5.4. Niezamierzone skutki wychowawcze sprawowanej opieki; 10.5.5. Niezamierzone skutki opiekuńcze wychowania; 10.5.6. Związek przeciwieństw w treściach oraz funkcjach opieki i wychowania; 10.5.7. Waloryzowanie procesu opieki wartościami wychowania; 10.5.8. Waloryzowanie procesu wychowania wartościami opieki; 10.5.9. Stymulacja, animacja i modyfikacja potrzeb w procesie wychowania; 10.5.10. Zbieżność potrzeb jednostki i wymagań społecznych; 10.5.11. Związek opieki z wychowaniem poprzez ich wspólny przedmiot i spełniane funkcje; 10.5.12. Związek opieki z wychowaniem poprzez ich wspólny podmiot; 10.5.13. Podsumowanie; 10.6. Podstawowe swoistości aksjologii opieki w porównaniu z aksjologią wychowania; 10.6.1. Uwagi wstępne; 10.6.2. Ogólne pojęcie opieki i wychowania jako przesłanki rozróżnień wartości właściwych obu tym dziedzinom działalności; 10.6.3. Wartości opieki i wychowania a wartość najwyższa w systemie antropocentrycznym; 10.6.4. Wnioski końcowe; 11. Wychowanie przez opiekę i wychowanie opiekuńcze; 11.1. Wychowanie przez opiekę; 11.1.1. Pojęcie wychowania przez opiekę; 11.1.2. Zakres wychowania przez opiekę; 11.1.3. Wychowanie przez opiekę a opieka wychowawcza; 11.1.4. Wychowanie przez opiekę w dziejach wychowania zakładowego; 11.1.4.1. Wychowania przez opiekę J. Korczaka; 11.1.4.2. Wychowania przez opiekę A. S. Makarenki; 11.1.4.3. Wychowanie przez opiekę H. Ch. Kofoeda; 11.2. Wychowanie opiekuńcze w szkole w ogólnych założeniach badawczych; 11.2.1. Uwagi wstępne; 11.2.2. Ogólnoteoretyczne założenia badawcze; 11.2.3. Uzasadnienie badań; 11.2.4. Problemy i hipotezy badawcze; 12. Zasady opieki wychowawczej ( procesu opiekuńczo-wychowawczego ); 12.1. Uwagi wstępne; 12.2. Zasada opieki sprawiedliwej; 12.3. Zasada optymalizacji opieki; 12.4. Zasada aktywności podopiecznych w zaspokajaniu ich potrzeb; 12.5. Zasada wychowawczego charakteru opieki; 12.5.1. Wychowawcza modyfikacja opieki; 12.5.2. Osobotwórcze skutki zaspokojeń potrzeb; 12.6. Zasada oddziaływania wychowawczego na potrzeby; 12.7. Zasada właściwego łączenia świadczeń opiekuńczych z wymaganiami; 13. O planowaniu pracy w placówkach opiekuńczo-wychowawczych; 13.1. Uwagi wstępne; 13.2. Podstawowe pojęcia; 13.2.1. Pojęcie planowania; 13.2.2. Pojęcie planu; 13.2.3. Podstawowe kategorie treściowe planu; 13.2.4. Plan a program; 13.3. Źródła treściowe planu; 13.4. Tok planowania pracy opiekuńczo-wychowawczej w skali placówki; 13.5. Struktura poziomu planu rocznego (podstawowe części planu); 13.6. Zasada planowania; 13.7. Planowanie a treści i poziom pracy; Bibliografia

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.39746, W.39486, W.39484 (3 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Węzłowe problemy opieki i wychowania w domu dziecka / red. Zdzisław Dąbrowski. - Olsztyn : Wyższa Szkoła Pedagogiczna, 1997. - 502 s. ; 25 cm.

Autor

Dąbrowski Zdzisław.

Forma i typ

Książki

Temat

Pedagogika opiekuncza Domy dziecka

Wyd. 1 pt. : Wprowadzenie do metodyki opieki i wychowania w domu dziecka.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.39509 (1 egz.)