SOWA OPAC : Politechnika Śląska. Wydział Organizacji i Zarządzania

2 wyniki

Brak okładki

Książka

W koszyku

Rzeczpospolite uczonych, żaków i wagantów / Jerzy Centkowski ; ilustr. Aneta Kamizelich. - Warszawa : "Alfa", 1987. - 199, [1] s. : rys. ; 21 cm.

Autor

Centkowski Jerzy. Kamizelich Aneta.

Forma i typ

Książki

Temat

Literatura młodzieżowa polska Szkolnictwo

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 34891 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Metodyka nauczania historii w szkole podstawowej : praca zbiorowa / red. Czesław Majorek ; współaut. Jerzy Centkowski [i in.]. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1988. - 443 s. : rys. ; 23 cm.

Autor

Majorek Czesław. Centkowski Jerzy.

Forma i typ

Książki

Temat

Historia Pomoce naukowe

Streszczenie: Wprowadzenie. Czesław Majorek; Część 1. Wykład zagadnień podstawowych; I. Metodyka nauczania historii jako nauka teoretyczno-praktyczna. Czesław Majorek: 1. Od metodyki nauczania historii ku dydaktyce historii; 2. Podstawowe kierunki badań dydaktyki historii w Polsce; II. Cele nauczania historii w szkole podstawowej. Józef Ruchała: 1. Źródła formułowania celów nauczania historii; 2. Cele nauczania historii a realizacja zadaqń kształcenia ogólnego; 3. Systematyka celów kształcenia historycznego w szkole; 3.1. Poznawcze, kształcące i wychowawcze cele nauczania historii; 3.2. Perspektywiczne cele nauczania historii a cele etapowe i szczegółówe; 4. Cele nauczania historii w praktyce szkolnej; III. Przedmiot poznania historycznego w szkole podstawowej. Jerzy Centkowski: 1. Historia jako przedmiot nauczania; 2. Dobór treści nauczania; 2.1. Kryteria doboru; 2.2. Program tradycyjny i jego źródła; 2.3. Ku przezwyciężaniu tradycji w konstruowaniu programu kształcenia historycznego; 3. Układ materiału; 3.1. Rodzaje systematyki treści historycznych; 3.2. Układ linowy i jego krytyka; 3.3. Systematyka środowiska; 3.4. Systematyka retrograsywna; 4. Charaktrystyka programu obowiązującego; 4.1. Struktura formalna; 4.2. Zasób informacji i pojęć; 4.3. Zakres chronologiczny, ceury; 4.4. Czy rzeczywiście historia Polski na tle dziejów powszechnych; 4.5. Dziedziny historii; 4.6. Jednostka a życie społeczne; 4.7. Losy dzieci i młodzieży w programie historii; 5. Miejsce historii regionalnej i lokalnej w programie nauczania; 6. Krytyka dogmatyzmu programowego - zasada elastyczności; 7. Zasada korelacji treści nauczania; 8. Wiedza i umiejętności - postulaty programu a rzeczywistość; IV. O wielestronnym nauczaniu-uczeniu się historii. Czesław Majorek; 1. Uczenie się historii przez przyswajanie; 2. Uczenie się historii przez odkrywanie; 3. Uczenie się historii przez przeżywanie; 4. Uczenie się historii przez działanie; V. Metody nauczania-uczenia się i środki dydaktyczne w strukturze lekcji historii. Czesław Majorek, Czesław Nowarski; 1. Budowa lekcji historii. Czesław Nowarski; 2. Świadomość zasad nauczania a dobór metdo. Czesław Nowarski; 3. Środki dydaktyczne a metody. Czesław Nowarski; 4. Charakterystyka metod nauczania-uczenia się historii; 4.1. Metody słowne i oglądowe. Czesław Nowarski; 4.2. Historyczne gry dydaktyczne. Czesław Majorek; 5. Metody utrwalania, kontroli i oceny. Czesław Nowarski; 5.1. Utrwalanie wiedzy i umiejętnosci; 5.2. Kontrola i ocena wyników pracy uczniów; 6. Problemowe nauczanie historii. Czesław Nowarski; 7. Nauczanie programowe. Czesław Majorek; VI. Nauczyciel historii. Janusz Rulka; 1. Uwarunkowania psychiczne i społeczne efektywności pracy nauczyciela; 2. Przygotowanie rzeczowe i metodyczne; 3. Dokształcanie i doskonalenie zawodowe; 4. Organizacja warsztatu pracy; 5. Działalność społeczna w środowisku pracy; 6. Pisarstwo historyczno-dydaktyczne; 7. Problemy moralne nauczycieli historii; 8. Podsumowanie; VII. Wybrane problemy równoległej edukacji historycznej. Czesław Majorek; Część 2. Wybór szczegółowych zagadnień metodycznych; I. Podręcznik w nauczaniu historii. Czesław Nowarski, Józef ruchała; 1. Podręcznik wśród środków dydaktycznych; 2. Postulowane funkcje podręcznika historycznego w szkole podstawowej; 3. Struktura podręcznika; 3.1. Tekst podstawowy i teksty uzupełniające; 3.2. Ilustracje; 3.3. Mapki podręcznikowe; 3.4. Zadania i pytania podręcznikowe; 4. Metody pracy z podręcznikiem; II. Literatura popularnonaukowa w nauczaniu historii. Józef Ruchała; 1. Pojęcie literatury popularnonaukowej; 2. Funkcje literatury popularnonaukowej w naucznaiu historii w szkole podstawowej; 3. Sposoby wykorzystania literatury popularnonaukowej w nauczaniu historii w szkole podstawowej; III. Literatura piękna w nauczaniu historii. Józef Ruchała; 1. Pojęcie literatury pięknej; 2. Dydaktyczno-wychowawcze wartości dzieła literackiego; 3. Dobór i wykorzystanie utworów literackich w nauczaniu historii; IV, Tekst źródłowy w nauczaniu historii. Józef Ruchała; 1. Tekst źródłowy, pojęcie i klasyfikacja; 2. Funkcje tekstów źródłowych w nauczaniu historii; 3. Sposoby wykorzystywania tekstów źródłowych w praktyce szkolnej; V. Środki symboliczne w nauczaniu historii. Janusz Rulka; 1. Mapy; 1.1. Czytanie mapy historycznej; 1.2. Klasykiacja map do nauczania historii; 1.3. Pomocnicze środki kartograficzne; 1.4. Treściowe ( jakościowy ) podział map; 2. Schematy, wykresy i diagramy w nauczaniu historii; 3. Foliogramy i fazogramy; 4. Środki symboliczne w epizdoycznym nauczaniu historii; 5. Mapa i inne środki symboliczne w klasach V-VIII; VI. Środki wizualne i audtywne ( foniczne ) w nauczaniu historii. Janusz Rulka; 1. Definicja i klasyfikacja środków audiowizualnych; 2. Przezrocza; 3. Środki foniczne ( audytywne ); VII. Film i telewizja w nauczaniu historii. Janusz Rulka; 1. Film w nauczaniu-uczeniu się historii; 2. Szkolne programy telewizyjne; 3. Wspólne funkcje filmu dydaktycznego i teleaudycji historycznych; 3.1. Rola historycznych filmów fabularnych w nauczaniu historii i kształtowaniu świadmości historycznej uczniów; 3.2. Zainteresowanie filmem historycznym wśród młodzieży; 3.3. Wpływ filmów na ilość i jakość wiedzy historycznej; 3.4. Tworzenie stereotypów i mitów historycznych; 3.5. Groza i okrucieństwo w filmah historycznych; 3.6. Filmy historyczne a procesy myślenia; VIII. Muzeum w nauczaniu historii. Jerzy Centkowski; IX. Izby Pamięci Narodowej. Jezry Centkowski; X. Wycieczka historyczna. Jerzy Centkowski; XI. Pracownia historyczna. Czesław Nowarski; XII. Zeszyt przedmiotowy. Czesław Majorek; Bibliografia. Czesław Majorek

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.35620 (1 egz.)