SOWA OPAC : Politechnika Śląska. Wydział Organizacji i Zarządzania

1 wynik

Brak okładki

Książka

W koszyku

Młodzież umysłowo upośledzona w rodzinie i w środowisku pracy / Krystyna Boczar. - Warszawa : Instytut Wydawniczy Zwiazków Zawodowych, 1982. - 160 s. ; 20 cm.

Autor

Boczar Krystyna.

Forma i typ

Książki

Temat

upośledzeni umysłowo

Streszczenie: Wstęp; Wprowadzenie podstawowych pojęć stosowanych w książce; Rozdział 1. Typowe właściwości psychiczneumysłowo upośledzonych: 1. Istota upośledzenia umysłowego; 2. Potrzeby osób upośledzonych umysłowo w stopniu umiarkowanym; 3. Możliwości rozwojowe osób upośledzonych w stopniu umiarkowanym; Rozdział 2. Postawy rodzicielskie; 1. Definicja postaw rodzicielskich; 2. Główne typy postaw rodzicielskich; Rozdział 3. Akceptacja dziecka upośledzonego przez rodziców: 1. Czynniki wpływające na akceptację dziecka upośledzonego; 2. Charakterystyka zachowań rodzicó akceptujących dziecko; 3. Wpływ rodzicielskiej akceptacji na rozwój dziecka upośledzonego; Rozdział 4. Zatrudnienie umysłowo upośledzonych w stopniu umiarkowanym: 1. Praca umysłowo upośledzonych; 2. Placówki oświatowo-wychowawcze dla osób uposledzonych umysłowo w stopniu umiarkowanym; 3. Rewalidacja zawodowa umysłowo upośledzonych w stopniu umiarkowanym w społeczności inwalidzkiej; 4. Dobór pracy; 5. Formy i metody przyuczenia do pracy; Rozdział 5. Rodzina jako środowisko wychowawcze młodzieży umysłowo upośledzonej: 1. Charakterystyka czynników wpływających na jakość wychowawczego funkcjonowania rodziny; 1.1. Czynniki społeczno-ekonomiczne; 1.2. Czynniki psychospołeczne; 2. Metody wychowawcze stosowane przez rodziców młodzieży umysłowo upośpedzonej pracującej i nie pracującej; 3. Zakazy i wymagania; 4. Przekonywanie; 5. Wzory postępowania; 6. Nagrody i pochwały; 7. Kary; 7.1. Okzaywanie braku miłości rodzicielskiej; 7.2. Pozbawianie przywilejów; 7.3. Gderanie, łajanie, robienie wymówek; 7.4. Ośmieszanie; 7.5. Kary cielesne; 8. Zgodność rodziców na temat metod wychowania młodzieży; Rozdział 6. Postawy rodziecielskie wobec młodzieży umysłowo upośledzonej pracującej i nie pracującej: 1. Postawy wychowawcze matek; 2. Stopień akceptacji przez rodziców młodzieży umysłowo upośledzonej pracującej i nie pracującej; 3. Metody wychowawcze współwystępujace z rodzicielską akceptacją młodzieży umysłowo upośledzonej; Rozdział 7. Akceptacja młodzieży umysłowo upośledzonej pracującej i nie pracującej, a jej usprawnienie społeczne: 1. Dojrzałość społeczna młodzieży umysłowo upośledzonej pracującej i nie pracującej; 1.1. Zaradność; 1.2. Lokomocja; 1.3. Zajęcia; 1.4. Porozumiewanie się; 1.5. Odpowiedzialność; 1.6. Uspołecznienie; 2. Samodzielność młodzieży umysłowo upośledzonej na terenie domu rodzinnego; 3. Formy spędzania czasu wolnego przez młodzież upośledzoną pracującą i nie pracującą; 4. Współzależność akceptacji przez rodziców i jej dojrzałości społecznej; Podsumowanie

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.31250 (1 egz.)