SOWA OPAC : Politechnika Śląska. Wydział Organizacji i Zarządzania

3 wyniki

Książka

W koszyku

Samorząd uczniowski : sztuka kształtowania obywateli dla narodu i ludzkości / Ad. Ferriére ; z oryginału p. t. L'autonomie des écoliers przeł. K. Sośnicki. - Lwów; Warszawa : Książnica Atlas, [1933]. - 256 s. ; 21 cm.

(Bibljoteka Przekładów Dzieł Pedagogicznych / red. Zygmunt Ziembiński ; T. 18)

Autor

Ferriére Ad. Sośnicki K.

Forma i typ

Książki

Temat

Samorząd szkolny Młodzież szkolna

Rok wyd. wg BN

Publikacja dostępna w wersji elektronicznej - Biblioteka Cyfrowa Politechniki Śląskiej http://delibra.bg.polsl.pl/dlibra

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Pracownia cymeliów

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. Sp.20245, Sp.17818, Sp.17819 (3 egz.)

Wersja elektroniczna

Brak okładki

Książka

W koszyku

Samorząd uczniowski we wspólnotach młodzieżowych / Adolphe Ferrire ; tł. Natali Nekraszow. - Warszawa : "Nasza Księgarnia", 1962. - 174, [2] s. : tab. ; 20 cm.

(Biblioteka Samorządu Uczniowskiego)

Autor

Ferrire Adolphe. Nekraszow Natali.

Forma i typ

Książki

Temat

Młodzież szkolna Samorząd szkolny

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.3417, 3204 (2 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Samorząd młodzieży jako metoda wychowawcza / Aleksander Kamiński ; przedm. Ryszard Wroczyński. - Wyd. 4. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1985. - 271, [1] s. ; 19 cm.

Autor

Kamiński Aleksander. Wroczyński Ryszard.

Forma i typ

Książki

Temat

Młodzież szkolna Samorząd szkolny

Streszczenie: I. Wprowadzenie; 1. Samorządność i jej formy realizacyjne; 2. Samorząd dzieci i młodzieży jako instytucja realizująca samorządność w formie stowarzyszenia; 3. Samorząd jako metoda wychowawcza; 4. Aktualność samorządu młodzieży w Polsce Ludowej; 5. Źródła, zakres i charakter niniejszej pracy; II. Zakres i sens społeczno-wychowawczy samorządu młodzieży; 1. Samorząd obejmuje nie tylko sprawy ładu i obowiązków młodzieży, lecz wszelkie dziedziny jej zbiorowego życia; 2. Samorząd obejmuje nie tylko aktyw młodzieży, lecz całą młodzieżową społeczność; 3. Podstawowe zadanie: wychowanie społeczno-moralne; 4. Podstawowe zadanie: wychowanie do wartościowego spożytkowania czasu wolnego; 5. Wychowanie przez uczestnictwo; III. Realizator metody - wychowawca; 1. Schemat metody ożywia konkretny człowiek; 2. Nie każdy wychowawca nadaje się do kierowania samorządem: ludzie " autorytatywni " oraz " liberałowie "; 3. Cechy wychowawcy ułatwiające operowanie metodą samorządową: postawa demokratyczna; 4. Oparcie o Radę Pedagogiczną; 5. Współpraca z rodzicami; 6. Motywy podejmowania się opieki nad samorządem; 7. Młodzież pragnie być kontrolowana; IV. Fundament metody: umiejętne operowanie potrzebami i zainteresowaniami młodzieży; 1. Co to są potrzeby, aspiracje i zainteresowania; 2. Przy zapoczątkowaniu i rozwijaniu aktywności samorządu zawsze należy wychodzić od konkretnych potrzeb i zainteresowań młodzieży; 3. O koniecznościach szkolnych i ogólnospołecznych przekształcanych we własne potrzeby i zainteresowania młodzieży; 4. Młodzież musi widzieć owoce swojej pracy; 5. Potrzeby, aspiracje i zainteresowania kształtowane przez obiektywne zadania stawiane przez obiektywne zadania stawiane sobie przez młodzież; V. Samorząd " rośnie " wraz z psychiką i społeczną sytuacją młodzieży; 1. Ogólny obraz " rośnięcia ". Ewolucja ról wychowawcy i przodowników młodzieży; 2. Propedeutyka samorządu ( poziom I-IV klasy ); 3. Samorząd pierwszego poziomu ( klasy V-VIII ); 4. Samorząd średniego poziomu ( licea, szkoły zawodowe zasadnicze i technika, młodzieżowe domy kultury ); 5. Samorząd wyższego poziomu ( szkoły wyższe, uniwersytety ludowe i powszechne, szkoła dla pracujących ); 5.1. Młodzież dorosła; 5.2. W wyższych uczelniach; 5.3. W uniwersytetach powszechnych; 5.4. W szkołach dla pracujących; VI. Rozwój prawidłowego to rozwój organiczny; 1. Sens tej wskazówki metodycznej; 2. Przygotowanie " środowiska życia " samorządu; 3. Stopniowość rozwoju; 4. Stopniowe kształtowanie i ciągły rozwój regulaminu ucznia; 5. Plastyczność samorządu uczniowskiego, który nie może istnieć bez zmian; VII. Samorząd funkcjonuje za pośrednictwem zespołów formowanych na zasadzie dobrowolności, kierowanych przez przewodników; 1. O grupie społecznej, mechanizmach grupotwórczych i wychowawczych możliwościach grupy; 2. Zespół - podstawową komórką samorządu; 3 Dobrowolność jako cecha zespołów samorządu młodzieżowego; 4. Grupa jako instrument wychowawczy; 5. Każdy zespół może stać się ośrodkiem krystalizacyjnym samorządu; 6. Organizacje ideowo-polityczne młodzieży a samorząd; 7. Przywódcy i ich specyficzna odmiana: przodownicy; 8. Młodzieżowi działacze w praktyce samorządowej z samorządem młodzieży; 9. Psychospołeczna funkcja dorosłych związanych z samorządem młodzieży; VIII.Wychowanie pośrednie - czynności samorządne nosicielami wartości społeczno-moralnych; 1. Grupa społeczna a treści moralne; 2. Postawy i nawyki moralno-społeczne pożądane w naszym społeczeństwie; 3. Przykład wychowawczych oddziaływań pośrednich; 4. Dyskusje; IX. Niebezpieczeństwa zagrażające samorządowi; 1. Niebezpieczeństwo nadmiernych podniet; 2. Niebezpieczeństwo nadmiernej aktywności i odpowiedzialności; 3. Samorząd zaniedbany przez wychowawcę; 4. Przywódcy samorządu wyradzający się w " klikę "; 5. Pozytywy rzeczowe osiągane kosztem strat wychowawczych; 6. " Gorset wychowawczy "; 7. Akcyjność zastępująca zaplanowaną, systematyczną aktywność; 8. Niebezpieczeństwa blagi społecznej; 9. Rozbudowany samorząd zagrożony zasklepieniem się w samym sobie; X. Zakończenie; Posłowie. Ryszard Wroczyński; Bibliografia; Indeks nazwisk i rzeczowy

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.33203, W.33201 (2 egz.)