Streszczenie: Wstęp; 1. Funkcjonowanie społeczno-wychowawcze nauczycieli wychowania muzycznego w świetle literatury; 1.1. Role nauczyciela w środowisku szkolnym i pozaszkolnym; 1.2. Działalność społeczno-wychowawcza nauczyciela wychowania muzycznego; 1.3. Stan badań nad absolwentami kierunku wychowania muzycznego wyższych szkół pedagogicznych; 2. Losy absolwentów wychowania muzycznego wyższych szkół pedagogicznych i charakterystyka badanych nauczycieli; 2.1. Losy zawodowe absolwentów wychowania muzycznego wyższych szkół pedagogicznych; 2.2. Charakterystyka badanej populacji; 3. Studia na kierunku wychowania muzycznego wyższych szkół pedagogicznych; Uwagi wstępne; 3.1. Motywy wyboru studiów i oczekiwania wiązane z ich ukończeniem; 3.2. Przygotowanie muzyczne badanych przed podjęciem studiów i jego wpływ na ich osiągnięcia edukacyjne; 3.3. Aktywność społeczno-artystyczna podczas pobytu w uczelni; 3.4. Przydatność studiów w opinii absolwentów; 4. Działalność społeczno-wychowawcza nauczycieli wychowania muzycznego w środowisku szkolnym; Uwagi wstępne; 4.1. Funkcjonowanie w organizacjach na terenie szkoły; 4.2. Zajęcia pozalekcyjne; 4.2.1. Formy zajęć pozalekcyjnych; 4.2.2. Motywy prowadzenia zajęć pozalekcyjnych; 4.2.3. Działalność artystyczna; 4.2.3.1. Organizowanie występów zespołów na terenie szkoły; 4.2.3.2. Udział zespołów w działalności artystycznej poza szkołą; 4.2.4. Samorządność w zespołach; 4.3. Ocen działalności nauczycieli wychowania muzycznego w środowisku szkoły; 5. Działalność społeczno-wychowawcza nauczycieli wychowania muzycznego w środowisku pozaszkolnym; Uwagi wstępne; 5.1. Praca społeczno-wychowawcza w środowisku wiejskim; 5.1.1. Aktywność społeczna; 5.1.2. Działalność artystyczna; 5.2. Praca w środowisku miejskim; 5.2.1. Aktywność społeczna; 5.2.2. Działalność muzyczna; 5.3. Ocena i samoocena działalności w środowisku pozaszkolnym; 6. Czynniki determinujące działalność społeczno-wychowawczą nauczycieli wychowania muzycznego; 6.1. Warunki pracy w szkole; 6.2. Klimat społeczny środowiska pozaszkolnego; 6.3. Identyfikująca z zawodem; 6.3.1. Motywy wyboru zawodu nauczyciela; 6.3.2. Stopień identyfikacji z zawodem nauczyciela; 6.4. Zaspokajanie własnych aspiracji zawodowych i artystycznych; 7. Próba uogólnień i nowych rozwiązań; 7.1. Wnioski końcowe; 7.2. Propozycje nowych rozwiązań i dalsze problemy badawcze; Przypisy; Bibliografia; Załącznik ( Plan studiów na WSP oraz zakres godzin i praktyk z kierunku Wychowanie Muzyczne ); Wykaz tabel i rysunków